- •ЯЗЫК И РЕЧЬ
- •ПЛАН
- •УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ
- •ЯЗЫК – ЭТО СИСТЕМА
- •УРОВНИ ЯЗЫКОВОЙ СИСТЕМЫ
- •ФОНЕМА МОРФЕМА СЛОВО
- •Словосочетание – это соединение
- •ЯЗЫК системность языка проявляется в его уровневой организации, сдинимтношениясистемно языка
- •речь
- •ЯЗЫК
- •ЯЗЫК
- •ВЫВОД
- •6 СЛОВ В ОДНОМ
- •ОТВЕТ
- •РЕЧЬ СУЩЕСТВУЕТ В ДВУХ ФОРМАХ
- •ВЫВОД
- •ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ
- •ВИДЫ ОБЩЕНИЯ
- •«Умение правильно говорить – еще не заслуга, а неумение – уже позор».
- •культура Культура речи речи «
- •ПОКАЗАТЕЛИ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ
- •ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
ЯЗЫК
достояние общества, а значит, объективен.
стабилен, статичен и инвариантен.
не зависит от ситуации общения
И
РЕЧЬ
всегда личностна и поэтому субъективна.
активна, динамична и вариативна.
всегда ситуативна и контекстна
ВЫВОД
Понятия «язык» и «речь»
соотносятся как общее и частное.
Общее (язык) выражается в частном (речи).
Частное же (речь) есть форма воплощения общего (языка).
6 СЛОВ В ОДНОМ
Попробуйте придумать слово из 9-ти букв, которое содержит в себе 6 других слов.
При этом нельзя переставлять буквы в слове или добавлять буквы, которые в нём отсутствуют.
ОТВЕТ
Слово ПРИДУМАТЬ, которое вы уже прочитали два раза, содержит в себе 6 слов:
ИДУ, ДУМАТЬ, ДУМА,
РЕЧЬ СУЩЕСТВУЕТ В ДВУХ ФОРМАХ
Письменн
ая
Устная
•фиксация устной речи с целью сохранения ее в пространстве и времени.
•это живая речь, создается в момент говорения, спонтанно, на глазах у всех.
ВЫВОД
Устная и письменная речь различаются не только в способе существования
(звуки-знаки), в предназначении, но и по
авторству, по уровню
подготовленности, ограниченности во времени, вербальности-
невербальности, развернутости, по степени заданности, регламентированности и характеру
ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ
информативная интерактивная (побудительная) перцептивная (установление
взаимопонимания) экспрессивная ( эмоциональные
переживания)
ВИДЫ ОБЩЕНИЯ
Общение,
осуществляемое с помощью языковых средств, называется
вербальным
Невербальны м, т.е. с помощью знаков и
символов:
жестов,
мимики, позы,
«Умение правильно говорить – еще не заслуга, а неумение – уже позор».
«
«ДляЦицеронинтеллигентного человека дурно говорить так же неприлично, как не уметь читать и писать».
А.П.
Чехов
культура Культура речи речи «
– это такой выбор и организация языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения
позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении
поставленных коммуникативных