
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Розділ і загальні рекомендації
- •Розділ іі методичні рекомендації до виконання контрольної роботи
- •2. 1. Вимоги до виконання контрольної роботи.
- •2. 2. Теми контрольних робіт та короткий зміст питань. Варіант а
- •Україна в найдавніші часи
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант б Слов’янські племена у давнину
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант в Утворення та розвиток держави Київська Русь
- •Варіант г
- •Піднесення і розквіт Київської Русі (кінець х – середина хі ст.).
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант д
- •Київська Русь у другій половині хі – першій третині хіі ст.
- •2. Практичне завдання:
- •3.Дайте визначення поняттям: лавра, інтермедія, класицизм. Варіант е
- •Русь в умовах феодальної роздробленості
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант є
- •Галицько-Волинське князівство
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ж
- •Монгольська навала на Русь
- •Література: 8 (92–94), 21 (117–127), 29 (52–53), 30 (80–81, 87–88), 37 (160–214), 36, 38 (379–381, 393–398), 62 (86–90), 64 (18–39), 83 (71–74).
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант з
- •Литовсько-Польська доба в історії України (XIV-XVI ст.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант і
- •Виникнення українського козацтва та його розвиток
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ї
- •Народні змагання у кінці хvі – 20-30 роках хvп століть
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант й
- •Початковий період Національно-визвольної війни українського народу середини xviі ст. Формування козацької держави
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант к
- •Боротьба за збереження Козацької держави у першій пол. 50-х рр.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант л
- •Козацька Держава після б. Хмельницького. Руїна
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант м
- •Україна наприкінці хvii - на початку хviiі ст. І. Мазепа
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант н
- •Козацька Україна і Росія у XVIII ст. Занепад і втрата української державності
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант о
- •Визвольні рухи на Правобережній Україні у хviii ст.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант п
- •Українські землі у складі Російської імперії у кінці хvш – першій половині хіх ст.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант р
- •Суспільні рухи і національне відродження у Наддніпрянській Україні (кінець хviii – перша половина хіх ст.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант с
- •Західно-українські землі в складі Австрійської імперії (кінець хvііі –хіх ст.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант т
- •Україна в роки першої Світової війни
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант у
- •Створення та діяльність Центральної Ради (березень-листопад 1917 р.)
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ф
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант х
- •Українська Народна Республіка доби Директорії
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ц
- •Особливості та наслідки соціалістичного будівництва у 1920-30 рр. Голодомор.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ч
- •Україна в роки Другої світової війни
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ш
- •Соціально-економічний і суспільний розвиток
- •Першій половині 60-х років.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант щ
- •Україна в умовах адміністративно-командної системи ( іі половина 60-х – перша половина 80-х років).
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант ю
- •Україна на шляху до незалежності.
- •2. Практичне завдання:
- •Варіант я
- •2. Практичне завдання:
- •2.3. Література для підготовки контрольних робіт:
- •Розділ ііі
- •План-конспект лекцій
- •Лекція 1.
- •Стародавнє населення України (2 год.).
- •Словник історичних термінів і понять до теми:
- •Рекомендована література
- •Лекція 2. Україна в умовах незалежності (2 год).
- •Словник історичних термінів і понять до теми:
- •Рекомендована література:
- •Розділ іv
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до семінарського заняття
- •Семінарське заняття № 1.
- •Утворення та розвиток ранньофеодальної держави київська русь
- •Семінарське заняття № 2. Національно-визвольна війна українського народу під проводом богдана хмельницького (2 год.)
- •Додаткові завдання для самостійної роботи і самоперевірки.
- •Семінарське заняття № 3
- •(2 Год.)
- •Додаткові завдання для самостійної роботи і самоперевірки.
- •Семінарське заняття № 4 українські землі у складі срср. (2 год.)
- •Питання для обговорення:
- •Додаткові завдання для самостійної роботи і самоперевірки.
- •Розділ V підсумкова тека Теоретичні питання для підготовки до іспиту
- •5.2. Тестові завдання з курсу «Історія украінської культури».
- •Розділ VI критерії оцінок знань студентів з дисципліни «історія україни»
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Додатки стисла хронологія історії україни
- •Стисла хронологія розвитку української культури
- •Термінологічний словник
Семінарське заняття № 2. Національно-визвольна війна українського народу під проводом богдана хмельницького (2 год.)
Після вивчення теми курсанти повинні знати:
а) дати:
життя Богдана Хмельницького (роки);
обрання гетьманом Богдана Хмельницького;
битви під Жовтими Водами, Корсунем, Берестечком, М. Батіг (роки);
облога козацькими військами Львова, Збаража, Жванця (роки);
укладення Зборівського та Білоцерківської угод з Річчю Посполитою (рік);
підписання «Березневих статей» (рік);
проведення Переяславської ради (рік);
укладення Віленської угоди (рік).
б) назви:
держав, що були союзниками козаків під час Визвольної війни;
місцевостей, де відбулися найбільші та найважливіші битви Визвольної війни;
міст де були укладені угоди між гетьманом представником влади Речі Посполитої, кримським ханством, Московії, Молдови, Швеції;
місто, що стало столицею держави Війська Запорозького.
в) імена та прізвища:
соратників Богдана Хмельницького;
королів Речі Посполитої та її полководців, проти яких вів боротьбу Богдан Хмельницький;
царя Московії, під «високу руку» якого перейшов Богдан Хмельницький з усім Військом Запорозьким.
г) біографічні дані та основний зміст політичної й військової діяльності Богдана Хмельницького;
д) основний зміст (найважливіші норми):
Зборівської та Білоцерковської угод;
Березневих статей;
Віленської угоди між Річчю Посполитою і Московським царством.
е) зміст понять і термінів:
колонізація, рушійні сили, реєстр, козак, гетьман;
Національно-визвольна війна, державний суверенітет, Військо Запорозьке, автономія, республіка;
держава, адміністравно-територіальний устрій, універсал, військово-політичний союз, генеральна старшина.
Після вивчення теми курсанти повинні вміти:
а) розповідати про:
цілі різних верст населення України, що брали участь у Визвольній війні;
перебіг Визвольної війни 1648–1657рр.;
битви під Жовтими Водами, Берестечком;
адміністративно-територіальний поділ держави Війська Запорозького, устрій та державну символіку.
б) встановити основні передумови Визвольної війни;
в) обґрунтувати твердження про незалежність української держави в часи Богдана
Хмельницького.
г) визначити форму держави Богдана Хмельницького, порівняти устрій Запорозької
Січі й української держави.
д) укласти політичний портрет «Богдана Хмельницького»
Питання для обговорення:
1. Причини, мета, характер та етапи Визвольної війни.
2. Утворення Української козацької держави та входження її до складу Московського царства.
3. Б. Хмельницький як державний діяч, полководець та дипломат.
У підготовці такої складної та багаторівневої за змістовним навантаженням теми як Визвольна війна українського народу під проводом Б. Хмельницького необхідно приділити у першу чергу увагу хронологічній структуризації, виявленню передумов, причин та рушійних сил, постановки мети та завдань боротьби, що зумовили революційні зміни в українському суспільстві середини ХVII ст.
Зі з’ясуванням вказаних особливостей стане можливим формулювання алгоритму "характеру війни – від народного козацько-селянського повстання, через визвольну війну до національно-визвольної революції". У визначенні характеру визвольної боротьби постає її завдання та формулювання періодизації основних її подій.
У другому питанні необхідно з’ясувати наявні ознаки державності в період Гетьманщини, до яких відносять:
1) органи державної влади (Генеральна рада, Старшинська рада, Гетьман);
2) адміністративно-територіальний устрій;
3) створення української армії;
4) власна фінансова система;
5) судочинство;
6) незалежна зовнішня політика;
7) державні символи;
8) соціально-економічне життя.
Виокремивши наявність таких державних ознак можна стверджувати, що в період Гетьманщини була утворена повноцінна державна одиниця з назвою Українська Держава Війська Запорізького.
Необхідно також змалювати карту геополітичних взаємин Української козацької держави, розкрити плани та бажання сусідніх держав послабити її та обмежити у правах. Зокрема внаслідок Українсько-московської міждержавної угоди 18 січня 1654 р. та підписання Березневих статей 1654 р.
У розгляді третього питання, враховуючи особистісні людські якості Б. Хмельницького, як полководця, дипломата та державного діяча, необхідно визначити його роль в історичних подіях Визвольної війни українського народу середини ХVII ст. Підготовку історичного портрету необхідно здійснювати за допомогою методологічного принципу "роль та значення особистості в історії".