- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Содержание курсового проекта по лесоустройству для студентов лх, лсд - 4 курса
- •Характеристика лесного фонда __________________________ лесхоза
- •Распределение общей площади по категориям земель (га и %)
- •Распределение непокрытых лесом земель и площадей и запасов насаждений преобладающих пород по классам бонитета и возраста
- •Распределение площадей и запасов насаждений по преобладающим породам
- •Распределение площадей насаждений по классам возраста (га, м3 и %)
- •Распределение площадей насаждений по группам возраста (га, м3 и %)
- •Распределение площадей насаждений по классам бонитета (га и %)
- •Распределение площадей насаждений по полнотам (га и %)
- •Площади, га и запасы, м3 насаждений в возрасте рубок ухода
- •Распределение запаса и среднего прироста насаждений, м3, по преобладающим породам и классам возраста
- •Показатели эксплуатационного фонда
- •Насаждения, требующие рубки по состоянию и выборочных санитарных рубок
- •Основные таксационные показатели лесного фонда
- •Разделение общей площади лесов по целевому назначению и категориям защитности
- •Характеристика выделенных хозяйственных частей
- •Характеристика образованных хозяйственных секций
- •Распределение площадей (га), запасов и средних приростов запаса (м3), по классам и группам возраста
- •Расчет возрастов количественной и технической спелости древостоев
- •Элементы выборочных рубок в хозяйственных секциях
- •Элементы сплошных рубок в хозяйственных секциях
- •Расчет годичных лесосек по хозяйственным секциям при сплошнолесосечных рубках в эксплуатационных лесах
- •Расчет видов лесосек
- •Ведомость сплошной рубки на ревизионный период с 201 по 201 гг.
Распределение площадей насаждений по группам возраста (га, м3 и %)
|
Преобладающая порода |
Оборот рубки, лет |
Группа возраста |
Итого | ||||
|
молодняки |
средневозрастные |
приспевающие |
спелые |
перестойные | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 6
Распределение площадей насаждений по классам бонитета (га и %)
|
Преобладающая порода |
Классы бонитета |
Итого |
Средний бонитет | ||||||
|
Ia и выше |
I |
II |
III |
IV |
V |
Va и ниже | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 7