- •1. Навчальна програма і тематичний план 7
- •2. Лабораторний практикум ______________________14
- •3. Критерії оцінювання та форми контролю 70
- •4. Вказівки для самостійної роботи студентів 71
- •5. Питання до заліку 2
- •1. Навчальна програма
- •Тема 1. Вступ. Завдання та методологічні проблеми психофізіології (4 год.)
- •Тема 2. Когнітивні пізнавальні процеси (10 год.)
- •Тема 3. Нові напрями прикладної психофізіології (4 год.)
- •Тематичний план курсу "психофізіологія"
- •2. Лабораторний практикум
- •Складання цілеспрямованого поведінкового акту за п. К. Анохіним
- •Хід роботи
- •Вимірювання величини ілюзії зорового сприйняття
- •Хід роботи
- •Визначення властивостей нервової системи за психомоторними показниками. Тепінг-тест. Хронорефлексометрія.
- •Хід роботи
- •Аналіз результатів
- •Час рефлексу на світові та звукові подразнення
- •Формування диференціювального гальмування
- •Дослідження переключення уваги за умов активного вибору корисної інформації
- •Хід роботи
- •Вивчення стану мовної функції
- •Хід роботи
- •Діагностика інтелекту
- •Хід роботи
- •Стимульний матеріал
- •Стимульний матеріал
- •Бланк для заповнення
- •Стимульний матеріал
- •Визначення функцій лобної частини великих півкуль, Функція зорово-просторового мислення
- •Хід роботи
- •7.1. Міркування типу "якщо – то".
- •7.2. Все швидше і швидше.
- •Дослідження різних видів пам’яті
- •Хід роботи
- •Додаток
- •Вивчення образного невербального, просторового мислення; математичних здібностей
- •Хід роботи
- •3. Критерії оцінювання та форми контролю з дисципліни "психофізіологія"
- •4. Вказівки для самостійної роботи студентів
- •1 Модуль
- •2 Модуль
- •3 Модуль
- •5. Питання до заліку
- •Жиденко Алла Олександрівна психофізіологія
Хід роботи
Дослід № 1. Концентрація.
У нижченаведеній вправі перевіряється здібність до концентрації. Вперше вона була розроблена в Королівських військово-повітряних силах Данії, щоб виявити пілотів, які втратили здатність у належній мірі концентруватися.
Пізніше, під час Другої світової війни, у військово-повітряних силах США цей тест застосовувався для перевірки здібностей льотного складу концентруватися за умов зниженого тиску на великій висоті. Постійні тренування такого роду сприяли покращенню уваги пілотів, і тому подібні вправи ввійшли у багаточисленні програми підготовки льотного складу. Щоб потренуватись, повторіть цю вправу з іншими літерами та цифрами.
Вказівки: Поки що не дивіться на поміщену нижче таблицю. Спочатку поставте таймер на 30 секунд. Запустіть таймер і уважно подивіться на таблицю. Підрахуйте кількість цифр "4" і букв "g", не роблячи в таблиці жодних поміток. Після 30 секунд запишіть свою відповідь.
|
a |
7 |
3 |
d |
g |
t |
p |
9 |
6 |
2 |
x |
d |
e |
o |
|
e |
w |
q |
d |
c |
5 |
6 |
o |
i |
d |
g |
v |
c |
d |
|
w |
3 |
6 |
7 |
9 |
w |
d |
z |
x |
j |
g |
e |
2 |
3 |
|
7 |
b |
f |
d |
x |
c |
k |
i |
p |
o |
u |
t |
e |
e |
|
4 |
c |
v |
b |
m |
n |
s |
w |
e |
r |
u |
i |
o |
p |
|
h |
4 |
f |
d |
S |
a |
q |
w |
6 |
x |
t |
y |
u |
i |
|
7 |
o |
e |
r |
t |
y |
u |
i |
4 |
d |
e |
r |
g |
f |
|
r |
t |
y |
u |
i |
c |
s |
w |
r |
d |
w |
2 |
5 |
3 |
|
4 |
4 |
d |
3 |
s |
w |
e |
d |
3 |
5 |
h |
t |
c |
e |
|
3 |
c |
d |
f |
g |
h |
y |
w |
s |
q |
x |
d |
7 |
a |
Дослід № 2. Уважно вивчіть групи чорних чисел, які позначені буквами А, Б і В. над ними розміщені три виділених кольором числа. Потрібно визначити, до якої групи відноситься кожне із них. Після 60 секунд запишіть свою відповідь.

Дослід № 3. Циферблати і стрілки
Ця вправа потребує знання найпростіших правил арифметики. Тим паче, щоб визначити час дня, потрібно задіяти просторову уяву, правильно повернувши циферблати зі стрілками, у яких цифра 12 знаходиться навпроти коліщатка заводу.

Окремо роздивимось ряд "А" і ряд "Б". Задача полягає в тому, щоб визначити час на чотирьох циферблатах зі стрілками, а потім намалювати стрілки на пустому циферблаті таким чином, щоб продовжити визначену арифметичну закономірність.
Дослід № 4. Арифметична закономірність.
На кожній із розміщених нижче геометричних фігур цифри підкоряються певній арифметичній закономірності. Виявивши цю закономірність, визначте, якою цифрою слід замінити в кожному випадку знаки питання.

Д

Більшість людей знаходять ефективні рішення, відшукуючи закономірність, яка пов’язана із минулим досвідом.
Не варто цим занадто пишатися, оскільки щури знаходять шлях у лабіринті таким самим способом .
Числа в кожному із трьох верхніх рядів підкоряються певній арифметичній закономірності.
Виявивши цю закономірність, визначте, яким числом слід замінити знак питання в нижньому ряду. Дослід №6. Обманливий вигляд.
Розгортка білого кольору, яка міститься над купою кубиків із пронумерованими гранями, показує розміщення і орієнтацію букв на шести гранях кубиків – але не для всіх семи штук.
Які із пронумерованих кубиків не можна скласти із цієї розгортки?

Зміст звіту
Тема роботи.
Результати і висновки.
Контрольні запитання
Дати визначення мислення.
Визначити, які два види мислення розрізняють у людини.
Пояснити, що таке вербальний і невербальний інтелект.
Назвати відмінності І сигнальної системи від ІІ сигнальної системи.
Назвати тип ВНД в залежності від переваги І чи ІІ сигнальних систем.
До яких порушень в зоровому сприйнятті приводять пошкодження лівої півкулі, а до яких – правої?
Визначити, чим жінки відрізняються від чоловіків в еволюційному розвитку.
Розкрити, у кого із представників окремої статі найменш вираженою є асиметрія півкуль.
Пояснити, які легкоатлетичні вправи чоловіки виконують краще ніж жінки і чому.
Розкрити, які гормони і яким чином впливають на здатність щодо вирішення просторових задач у чоловіків і рухових навичок у жінок
Рекомендована література
Гэмон Д. Аэробика для ума / Дэвид Гэмон, Аллен Брэгдон. – М. : Эскимо, 2002. – 352 с.
Данилова Н.Н. Психофизиология / Н.Н. Данилова. – М. : Аспект Пресс, 2001. – 373 с.
Дудель Й. Физиология человека : 3 т. / Дудель Й., Рюэгг Й., Шмидт Р. ; под ред. Шмидта Р. и Тевса Г. – М. : Мир, 1996. – 323 с.
Данилова Н.Н. Физиология высшей нервной деятельности / Н.Н. Данилова, А.Л. Крылова. – Ростов н/Д : Феникс, 2001. – 480 с
Макарчук М.Ю. Психофізіологія: навчальний посібник / [Макарчук М.Ю., Куценко Т.В., Кравченко В.І., Данилов С.А.]. – К. : ООО "Інтерсервіс", 2011. – 329 с.
