Задания по общей методике преподавания информатики

№1.

Цель работы: проверить знания и умения применять эти знания к анализу конкретных педагогических ситуаций.

Условия проведения: студентам демонстрируется специально подготовленный видеосюжет, содержащий завершенный в логическом и содержательном планах фрагмент урока продолжительностью 20-25 мин.; после просмотра (с возможностью конспектирования) студенты должны письменно ответить на ряд вопросов.

Вопросы для анализа:

1.Восстановите цели, которые мог ставить учитель, планируя данный урок. 2.Классифицируйте элементы знаний, представленные в данном фрагменте урока. 3.Составьте логико-дидактическую схему представленного на уроке учебного материала. 4.Перечислите методы обучения, используемые учителем на данном уроке с обозначением основания классификации методов. 5. Перечислите методы проверки и оценки знаний учащихся, используемые учителем на данном уроке с обозначением основания классификации методов. 6.Перечислите используемые на уроке средства обучения; моменты использования. 7.Выделите положительные стороны просмотренного фрагмента урока. 8.Выделите отрицательные стороны просмотренного фрагмента урока. 9.Дайте краткую характеристику учителя как профессионала и личность. 10. Оцените воспитательное воздействие урока на учащихся.

Анализ

1.Цели:

-Образовательные: Познакомить учащихся с понятиями: Файловая система, Файл, Каталог, типы файлов и т.д.

-Развивающие: развивать у учащихся логическое мышление, внимание, память, аккуратность, усидчивость, дисциплинированность

-Воспитывающие: воспитание у учащихся интереса к предмету, доброжелательности, нравственные качества личности.

2. Классификация системы знаний:

-Файловая система: файл, папка, каталог, расширение, путь к файлу, дерево файловой системы;

-Сетевое окружение;

-Хранение информации: логический диск, имя диска, кластеры, номера кластеров, файлы на диске, каталоги.

3. Логическое изложение материала:

-сообщение темы, цели и задачи урока;

-мотивация обучения;

-актуализация знаний;

-изучение нового материала;

-применение полученных знаний на практике;

-подведение итогов урока.

4. Методы обучения:

-объяснительно-иллюстративный;

-эвристический;

-фронтальный опрос.

5. Методы проверки и оценки знаний учащихся: фронтальный опрос.

6.Средства обучения:

-Учебно-методические: видеоролик;

-Программные: ОС Windows XP, WMPlayer;

-Технические: мультимедийная установка, компьютер.

Используются на протяжении всего урока.

7.Положительные стороны урока: наглядное и доступное изложение теоретического материала, наличие видеоуказателей на материал, который требуется законспектировать ученикам, обеспечивает устойчивую концентрацию внимания, возможность дозирования подачи материала, включен материал для самоконтроля.

8.Отрицательные стороны урока: расслабляющая фоновая музыка, монотонное изложение материала.

9. Характеристика учителя, как профессионала: знание предмета и общая эрудиция учителя, методическое мастерство на высоком уровне. Учителем выбран оптимальный темп изложения материала, неэмоциональное изложение материала, четкая дикция.

Научное доступное изложение изучаемого материала. Отражается связь теории с практикой, высокая степень новизны проблемности и привлекательности учебных материалов. Выбран оптимальный объем предложенного для усвоения материала. Используются эффективные способы деятельности учителя на уроке.

10. Воспитательное воздействие урока: воспитывает интерес к предмету, дисциплинированность.

№2.

Дата: 27 февраля