- •Министерство Культуры Республики Беларусь
- •1.Историко-стилистический анализ
- •1.1 Характеристика черт творчества
- •1.2 Черты хорового письма
- •2.Анализ поэтического текста
- •2.1 Содержание
- •2.2 Анализ структуры литературного текста
- •3.Оркестр
- •3.1 Состав оркестра
- •3.2 Роль оркестра
- •4.Анализ музыкально-выразительных средств
- •4.1 Анализ динамики, тембра и фактуры
- •4.2 Анализ тональности и размера
- •4.3 Анализ формы и жанра
- •5. Анализ исполнительских средств выразительности
- •6. Анализ дирижёрских исполнительских средств
- •7. Технический вокально-хоровой анализ
- •7.1 Общий вокально – хоровой анализ
- •7.2Хоровой ансамбль
- •1)Дикционный ансамбль
- •2) Метроритмический ансамбль
- •3)Темповой ансамбль
- •4) Ансамбль хора и оркестра
- •7.3 Хоровой строй
- •8. План репетиционной работы
- •9. Библиография
1.2 Черты хорового письма
Творчество композитора главным образом хоровое, определило путь развития советской музыки от массовых песен 30х годов через боевые и гневные интонации военных лет к современности, отражающей насыщенную событиями , развивающуюся социалистическую эпоху.
Три главные черты определяют популярность произведений Ленского: идейно – патриотическая направленность, высокохудожественная ценность, удобство и доступность исполнения.
Своё композиторское дарование Ленский посвятил в основном хоровому жанру. С него он начал музыкальное шествие по жизни. Не только в хоровой миниатюре, но и во всех его произведениях иных жанров( опера, кантата, балет) живёт хоровая стихия.
Опираясь на лучшие традиции русской и ранней советской хоровой классики и широко используя народно-песенные интонации, он создаёт свой особый, индивидуальный строй музыки, отличающийся многообразием, а подчас и острой характерностью.
А.С. Ленский – композитор-мелодист. В его произведениях ярко выражено господство песенно-мелодического начала. Гармонический язык хоров композитора, представляющий собой сплав приёмов традиционной гармонии, народных ладов, обогащён ещё и влиянием первых революционных композиторов, в нём также явственно проступают и черты современной гармонии.
В хоровом письме многообразном по приёмам, отличающемся гибким и свободным голосоведением, можно проследить и ряд черт, привнесённых из области инструментальной музыки.
2.Анализ поэтического текста
2.1 Содержание
В 1967 году Ленский пишет оперу «Яков Шибалок» по рассказу М. А. Шолохова «Шибалково семья», либретто С. Щербакова.
Яков Шибалок – казак – пулемётчик и красноармеец. Вместе с товарищами по оружию борется за Советскую власть, гоняется за бандой Игнатьева и одновременно встречается с казачкой Дарьей. У них рождается сын. Однажды она передаёт белым информацию об отсутствии боеприпасов в отряде Якова. Белоказаки нападают на отряд и смертельно ранят командира и других красноармейцев. Яков тяжело переживает предательство своей гражданской жены и по указанию своих товарищей расстреливает её. Некоторые время Яков пытается растить сына, даже ищет кормилицу, но понимает, что сам не справится и отдаёт ребёнка в детский дом. Он обещает забрать сына когда разобьёт белых.
Таков сюжет рассказа Шолохова и оперы Ленского. Одна из наиболее драматичных сцен в опере – хор станичников.
2.2 Анализ структуры литературного текста
Бабоньки милые, в нашу станицу тучею чёрною прут беляки!
Грабят лютуют, скот угоняют
дотла разоряют наше добро!
Потом и кровью всё нажитое
Губят, изводят в каждом дворе
Дети не кормлены, сено не кошено
Стала работа в степи!
Сызнова белым черед припадает,
Сызнова в гости они к нам пришли.
С бандой своей сам Игнатьев бандюга
К нам пре пожаловал ! Теперь держись!
Гости не званные, банды проклятые
Горе да слёзы с собой принесли!
Ой, горе горькое горе не званное,
Кто же поможет нащей беде?
То табе красные, то табе белые,
Завтра зелёные, жёлтые, синие…
Это ж спектакля табе, а не война!
Всё через них, холуев атаманских,
прихвостней панских стонет народ!
Это они одно разоренье, горюшко горькое нам принесли.
Слёзы сиротские нам принесли.
Текст не рифмован, и подчиняется законам фразы.