Список использованных источников

1. Репина Т., Арутюнова Л. Воспитание мальчиков и девочек // До- школьное воспитание. – 1984. – № 6. – С. 50-51.

2. Абраменкова В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе. «Вопросы психологии» № 5, 1987.

3. Адлер А. Воспитание детей: взаимодействие полов. Ростов-на-Дону, 1998.

4. Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины. «Вопросы психологии» № 4, 1991.

5. Бендас, Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2005. - 431 е.: ил. - (Серия «Учебное пособие»),

6. Берн, Ш. Гендерная психология. - СПб., 2002. 320 с.

7. Гариен, М. Мальчики и девочки учатся по-разному!: Руководство для педагогов и родителей: Пер. с англ. М., 2004. - 301 с.

8. Доронова Т.Н. Девочки и мальчики 3-4 лет в семье и детском саду: Пособие для дошкольных образовательных учреждений. — М.: Линка – Пресс, 2009

9. Ефремова В.Д., Хризман Т.П. Мальчики и девочки – два разных мира. Нейропсихологии – учителям, воспитателям, школьным психологам. – М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 1998

10. Каган, В.Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты гендерных установок у детей 3-7 лет //Вопросы психологии, 2000, №2. С. 65-69.

11. Клецина, И.С. Развитие гендерных исследований в психологии // Общественные науки и современность, 2002, №3. С. 181 - 192.

12. Коломинский, Я.Л., Мелтсас М.Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников//Вопросы психологии, 1985, №3. С. 165-171.

13. Кон, И.С. Психология половых различий //Вопросы психологии, 1981, №2. С. 47-57.

14. Крайг, Г. Психология развития СПб: Питер, 2000. - 992 с.

15. Леонтьев, А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте /Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. Под ред. А.Н. , А.В. Запорожца. М., 1948. С. 4-15.

16. Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетно – ролевой игры в детском саду. НОУ «Учебный центр» им. Л.А.Венгера «Развитие». – М., 2000

17. Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С.Клециной. – СПб.: Питер, 2003

18. Репина Т.А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии // Вопросы психологии. – 1987. – № 2. – С.158.

19. Репина Т.А. Мальчики и девочки: две половинки? // Обруч. – 1998

20. Репина Т.А. Одинаково ли воспитывать сыновей и дочерей? // Дошкольное воспитание. – 1993. – № 4. – С. 55-57.

21. Репина Т.А. Особенности общения мальчиков и девочек в детском саду // Вопросы психологии. – 1984. – № 4. – С. 62-49. 108

22. Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада: Монография. – М.: Педагогика, 1988. – 232 с.

23. Рыков С.Л. Гендерные исследования в педагогике // Педагогика. – 2001 22. Сабиров Р. Наука – "бесполой" школе // Народное образование. – 2002. – №6. – С. 79-87.

24. Словарь гендерных терминов / Под ред. А.А.Денисовой– М.: Информация – ХХI, 2002 – 256 с.

25. Столярчук Л.И. Воспитание школьников в процессе полоролевой социализации: Учебное пособие. – Волгоград: Перемена, 1997. – 189 с.

26. Столярчук Л.И. Педагогические аспекты полоролевого воспитания. // Педагогика. – 2003. – № 5. – С. 38-43.

27. Талина, И.В. Гендерная интерпретация профессиональной самоактуализации и профессиональной самореализации педагога / И.В. Талина. – Монография. – Москва – Чебоксары: ЧГУ, 2010. – 208 с. – ISBN 978-5-418-000-52-1.

28. Талина, И.В. Развитие гендерной идентичности как условие формирования толерантности в образовании / И.В.Талина. – Монография. – Москва – Чебоксары: ЧГУ, 2010. – 200 с. – ISBN 978-5-418-000-51-4.

29. Талина, И.В. Теоретико-методологические основы развития гендерной идентичности как нового направления современной педагогической теории и практики / О.И. Донина, И.В. Талина. – Монография. – Москва – Чебоксары: ЧГУ, 2010.

30. Татаринцева Н.Е. Полоролевое поведение ребенка как образ культурной жизни человека // Ребенок в мире культуры: Учебно-методическое пособие / Под ред. Р.М.Чумичевой. – Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 1998. – 558 с.

31. Фуряева Т. Детский сад: проблема полового воспитания // Дошкольное воспитание. – 1997. – № 11. – С. 79-81.

32. Щетинина А.М. Диагностика социального развития. ребенка: Учебно-методическое пособие. – Великий Новгород: Нов ГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. – 88 с.