Русская лит - учебник 7 кл (1)

Заняв луга и горы,

С вершины, как ор¸л, бросал на град он взоры.

За станом1 повелел соорудить раскат2

И, в н¸м перуны3 скрыв, в нощи4 привесть

я

и

ïîä ãðàä.

н

Херасков

5

в

Приближаясь к Оренбургу, увидели мыатолпу

о

з

колодников с обритыми головами, с лицами, обе-

а

зображенными щипцами палача. Они работали

р

б

около укреплений, под надзором гарнизонных ин-

о

валидов. Иные вывозили в тележках сор, напол-

т

нявший ров; другие лопатками копали землю; на

т

валу каменщики таскали кирпичу

и чинили город-

и

скую стену. У ворот часовые остановили нас и

с

потребовали наших паспортов.т

Как скоро сержант

н

услышал, что я еду из Белогорской крепости, то

й

идом генерала.

пов¸л меня прямо в

ы

Я застал его в саду. Он осматривал яблони,

обнаж¸нные дыханием осени, и с помощью старого

ь

садовника бережнон

их укутывал т¸плой соломой.

л

а

Лицо его изображало спокойствие, здоровье и доб-

н

6

родушие. Он мне

обрадовался и стал расспра-

о

и

шивать об ужасных происшествиях, коим я был

ц

_________

Н

1

аÑòàí

— лагерь.

2

Раска´т — плоская насыпь для установки пушек.

3

Перу´н — бог грома в древнеславянской мифологии.

Здесь: пушки.

4

 íîùè´ (устар.) — ночью.

5

Êîëî´дник — арестант, узник в колодках.

6

Êî´им (устар.) — которым.

Правообладатель Национальный институт образования

141

дама и какая майстерица грибы солить! А что

я

Маша, капитанская дочка?» Я отвечал, что она

и

осталась в крепости на руках у попадьи. «Ай, ай,

а

ай! — заметил генерал. — Это плохо, оченьн плохо.

в

На дисциплину разбойников никак нельзя по-

з

а

ß îò-

ложиться. Что будет с бедной девушкою?»о

вечал, что до Белогорской крепости недалеко и

б

о

не замедлит

что, вероятно, его превосходительствор

выслать войско для освобождения бедных е¸ жи-

у

телей. Генерал покачал головоют

с видом недовер-

т

и

чивости. «Посмотрим, посмотрим, — сказал он. —

т

Об этом мы ещ¸ успеем потолковать. Прошу ко

с

мне пожаловать на чашку чаю: сегодня у меня

будет военный совет.нТы можешь нам дать верные

сведения о бездельникеи

Пугач¸ве и об его войске.

142

Правообладатель Национальный институт образования

то по крайней мере обнаруживали сметливость и

я

природный ум. Между тем собрались и прочие

и

приглаш¸нные. Между ими, кроме самого генерала,н

а

не было ни одного военного человека. Когда все

в

о

уселись и всем разнесли по чашке чаю, генерал

з

изложил весьма ясно и пространно, в ач¸м состояло

р

дело: «Теперь, господа, — продолжал он, — надле-

б

о

жит решить, как нам действовать противу мятеж-

т

ников: наступательно или оборонительно? Каж-

у

дый из оных способов имееттсвою выгоду и невы-

и

году. Действие наступательное представляет более

т

с

надежды на скорейшее истребление неприятеля;

н

действие оборонительное более верно и безопасно...

и

Так, начн¸м собирать голоса по законному поряд-

й

ы

ку, то есть начиная с младших по чину. Г-н пра-

ь

порщик2! — продолжалн

он, обращаясь ко мне. —

л

Извольте объяснить нам ваше мнение». Я встал

н

и, в короткиха словах описав сперва Пугач¸ва и

о

шайку его, сказал утвердительно, что самозванцу

ц3

способаине было устоять противу правильного

а

оружия . <...>

_________Н

Правообладатель Национальный институт образования

143

Палаша слышала также от Максимыча, что вас

я

он часто издали видит на вылазках и что вы сов-

и

сем себя не береж¸те и не думаете о тех, которыен

а

за вас со слезами Бога молят. Я долго была больна;

в

о

а когда выздоровела, Алексей Иванович, который

з

ïðè-

командует у нас на месте покойного батюшки,а

р

нудил отца Герасима выдать меня ему, застращав

б

о

Пугач¸вым. Я живу в нашем доме под караулом.

т

Алексей Иванович принуждает меня выйти за него

у

замуж. Он говорит, что спастмне жизнь, потому

и

что прикрыл обман Акулины Памфиловны, кото-

т

с

рая сказала злодеям, будто бы я е¸ племянница.

н

А мне легче было бы умереть, нежели сделаться

и

женою такого человека, каков Алексей Иванович.

й

Он обходится со мною очень жестоко и грозится,

ы

коли не одумаюсьни не соглашусь, то привез¸т ме-

ь

ня в лагерь к злодею, и с вами-де то же будет, что

л

с ЛизаветойаХарловой1. Я просила Алексея Ивано-

н

вича дать мне подумать. Он согласился ждать ещ¸

о

òðè äíÿ;иа коли через три дня за него не выду,

ц

так уж никакой пощады не будет. Батюшка П¸тр

а

Андреич! вы один у меня покровитель, заступитесь

Н

Правообладатель Национальный институт образования

147

Я пустился в город, без милосердия пришпоривая

я

бедного моего коня. Дорогою придумывал я и то

и

н

и другое для избавления бедной девушки и ничего

а

не мог выдумать. Прискакав в город, я отправился

в

о

прямо к генералу и опрометью к нему вбежал.

1

з

Генерал ходил взад и впер¸д по комнате, куря свою

ра

пенковую

трубку. Увидя меня, он остановился.

148

Правообладатель Национальный институт образования

муникация...

я

Я испугался, увидя его завлеч¸нного в военные

и

рассуждения, и спешил его прервать.

н

а

— Дочь капитана Миронова, —

сказал

ÿ

в

о

ему, — пишет ко мне письмо: она просит помощи;

з

3

Швабрин принуждает е¸ выйти за него замуж.

а

— Неужто? О, этот Швабрин превеликий Schelm ,

б

и если попад¸тся ко мне в руки, тор

ÿ âåëþ åãî

о

судить в двадцать четыре часа, и мы расстреляем

т

его на парапете4 крепости. Но покамест надобно

т

взять терпение...

и

у

— Взять терпение! — вскричал я вне себя. —

с

А он между тем женитсятна Марье Ивановне!..

н

— О! — возразил генерал. — Это ещ¸ не беда:

й

лучше ей быть покамести

женою Швабрина; он

ы

теперь может оказать ей протекцию5, а когда его

расстреляем, тогда, бог даст, сыщутся ей и жениш-

ки. Миленькие нвдовушки в девках не сидят, то

ь

есть, хотел я сказать, что вдовушка скорее найд¸т

л

девица.

себе мужа, нежелиа

н

_________

о

1

и

Коммуника´ция — сообщение, связь; здесь: пути сооб-

ц

щения.

2

а

Стратеги´ческий пункт — место, район, имеющий

Н

важное военное значение.

3

Øå´льма (нем.) — мошенник.

Правообладатель Национальный институт образования

149