Философия.Ч

21

Основные исследовательские программы в обществознании. Натуралистическая программа и ее версии (методологический ре-

дукционизм, этноцентризм, органицизм).

Формирование культурцентристской программы в контексте становления социально-гуманитарных наук.

Психологический подход к объяснению общества и общественных отношений. Марксистская исследовательская программа социального развития.

Концепции социального действия, социальной реальности и структурного функционализма в объяснении общества и социальных процессов (М. Вебер, Дж. Г. Мид, Т. Парсонс, Р. К. Мертон).

Теория коммуникативного действия и субъект-субъектная рациональность в понимании социальных процессов (Ю. Хабермас).

Эволюция представлений об обществе в истории философской мысли. Общество как развивающаяся система.

Основные черты общества как сложноорганизованной саморазвивающейся системы.

Основные сферы (подсистемы) общества.

Типы социальных структур: социально-этническая, социальноклассовая, социально-демографическая.

Тема 12 Социальная динамика: факторы, источники и движущие

силы

Изучаемые вопросы.

Проблема оснований и движущих сил социальной динамики. Специфика социального детерминизма.

Соотношение субъективного и объективного в процессах социальных изменений. Социальная закономерность и сознательная деятельность людей.

Сущность и формы социальных противоречий.

Природа источников и движущих сил социальной динамики, конфликтов и социальных революций.

Концепция ненасилия в современной социальной философии.

Тема 13 Философия истории, политики, власти, права.

Изучаемые вопросы.

Идея единства, многовариантности и направленности исторического развития. Линейные и нелинейные интерпретации социальной истории.

Формационный, цивилизационный и культурологический подходы к анализу истории общества.

Философия истории: классические и неклассические версии. Универсальное понятие истории в классической философии истории

и тематика онтологических вопросов исторического процесса.

22

Философия истории в ХХ в.

Проблема нарративности исторического знания. Понятия политики и власти.

Философия власти. Социально-философские концепции власти. Концепция правового государства. Гражданское общество и права человека.

Политика и нравственность в современном обществе. Философия права. Политика, право, идеология и государство.

Статус национальных государств в контексте современной геополи-

тики.

Тема 14 Философия культуры

Изучаемые вопросы.

Понятие культуры. Специфика философского анализа культуры. Современные подходы к рассмотрению культуры.

Культура, субкультура, контркультура. Традиции и новации в динамике культуры.

Мораль, искусство, религия как формы культуротворчества и основа диалога культур в современном мире.

Понятие цивилизации. Традиционная, техногенная и посттехногенная цивилизации.

Противоречия современной цивилизации.

Судьбы национальной культуры и глобализация социального пространства.

Техника как феномен культуры.

Философия техники и взаимодействие технического, естественнонаучного и социально-гуманитарного знания.

Техника и ее роль в истории цивилизации.

Наукоемкие технологии и инновационная деятельность в культуре ХХI в.

Тема 15 Приоритеты философии в новом тысячелетии

Изучаемые вопросы.

Парадоксы ХХI в. и новый стиль философствования.

Кризис техногенной цивилизации и глобальные проблемы современности. Философия и поиски путей цивилизационного развития.

Глобализация и локализация: проблема философского анализа.

23

3 Что должен знать и уметь студент, изучивший философию

Изучение философии ориентировано на освоение студентами наследия мировой философской мысли, формирования у них творческого отношения к этому наследию, развитие навыков самостоятельного философского мышления. В связи с этим главным является изучение динамики философского знания в широком историко-культурном контексте, взаимосвязи его эволюции с логикой развития духовной культуры человечества, философским осмыслением современных социальных реалий.

В ходе освоения курса «Философия» студент должен:

– знать:

а) концептуальные основы важнейших направлений в истории философской мысли;

б) основные категории философского знания; в) ведущих представителей истории философии;

– уметь характеризовать:

а) специфику философского знания; б) социокультурную обусловленность философии;

в) основные философские проблемы и понятия; г) связь философии с практикой;

д) собственную философскую позицию и основание ее выбора;

– уметь анализировать:

а) место и роль философии в жизнедеятельности человека; б) специфику различных философских систем в их взаимосвязи

с социальными и культурными параметрами общества; в) роль философского знания в решении глобальных проблем

человечества и выборе путей социальных трансформаций.

Студент, изучивший дисциплину, должен приобрести навыки и качества:

–анализа и интерпретации философских текстов;

–философского обоснования своей жизненной позиции;

–культуры философской аргументации и полемики.