Немецкий для политологов и право
.pdfДОДАТКИ
Додаток А
Система підсумкового оцінювання знань на магістерському іспиті Розрахунок рейтингових балів за видами контролю
№ |
Вид мовленнєвої |
Кількість |
п/п |
діяльності |
рейтингових балів |
1. |
Написання і захист реферату за |
30 |
|
професійним спрямуванням |
|
2. |
Лексико-граматичний тест |
40 |
3. |
Читання тексту, вибірковий |
30 |
|
переклад та переказ тексту |
|
4. |
Загальна кількість балів |
100 |
Порядок переведення рейтингових показників в європейські оцінки ECTS
національна |
« 5 » |
« 4 » |
« 3 » |
« 2 » |
« 2 » |
||
шкала |
відмінно |
добре |
задовільно |
незадовільно |
незадовільно |
||
шкала |
90-100 |
80-89 |
70-79 |
65-69 |
60-64 |
35-59 |
0-34 |
університету |
|
|
|
|
|
|
|
шкала ECTS |
A |
B |
C |
D |
E |
FX |
X |
|
|
|
|
|
|
з |
з обов’язко- |
|
|
|
|
|
|
можливістю |
вим |
|
|
|
|
|
|
повторного |
повторним |
|
|
|
|
|
|
складання |
курсом |
141
Додаток Б
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА
кафедра іноземних мов
Р Е Ф Е Р А Т
для складання магістерського іспиту зі спеціальності 8.040301 «Політологія»
Тема: «Міжнародна політика та
міжнародні відносини у політології.»
Виконала Петренко Світлана Іванівна
К и ї в – 2010
142
BILDUNGSUND WISSENSCHAFTSMINISTERIUM DER
UKRAINE
NATIONALE PÄDAGOGISCHE M.P. DRAGOMANOV-
UNIVERSITÄT
Lehrstuhl für Fremdsprachen
R E F E R A T
Zum Thema:
“ Internationale Politik und internationale Beziehungen in der Politikwissenschaft ”
Vorbereitet von
Petrenko Svitlalna Ivanivna
Кyiv – 2010
143
Додаток В
Правила бібліографічного опису літературних джерел
Характеристика |
Приклад оформлення |
джерела |
|
1 |
2 |
Монографії (один, |
Николаева С.Ю. Индивидуализация обучения |
два або три |
иностранным языкам: Монография. – К.: Вища |
автори) |
школа, 1987. – 139 с. |
Чотири автори |
Сучасна технологія навчання іншомовного |
|
матеріалу в середніх навчальних |
|
закладах/Н.К.Скляренко, Л.П.Смєлякова, |
|
Т.А.Некрасова, І.А.Данилович / Під ред. |
|
С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 1996. – 97 с. |
П’ять та більше |
Сучасні технології навчання іншомовного |
авторів |
спілкування /С.Ю.Ніколаєва, Г.А.Гринюк, |
|
Т.І.Олійник та ін. – К.: Ленвіт, 1997. – 96 с. |
Колективний |
Составление библиографического описания: |
автор |
Краткие правила / Междувед. каталогизац. комис. |
|
при Гос. б-ке СССР им.В.И.Ленина. – 2-е изд., |
|
доп. – М.: Изд-во “Кн.палата”, 1991. – 224 с. |
Багатотомні |
Методика преподавания иностранных языков за |
видання |
рубежом: В 2т. /Сост. Е.В.Синявская, |
|
М.М.Васильева, Е.В.Мусницкая. – М.: Прогрес, |
|
1976. – Т.2: Общие вопросы методической |
|
теории. – С.9–195. |
Перекладні |
Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод |
видання |
исследования личности: Пер. с англ. – М.: |
|
Прогресс, 1987. – 236 с. |
Збірки наукових |
Гуманістичні аспекти лінгвістичних досліджень і |
праць |
методики викладання іноземних мов: Зб. Наук. |
|
пр. – К.: КДПІІМ, 1992. – 209 с. |
Словники |
Лингвистический энциклопедический |
|
словарь/Гл.ред. В.Н.Ярцева. – М.: Советская |
|
энциклопедия, 1990. – 683 с. |
Складові частини |
Гапонова С.В. Планування навчального процесу з |
книги |
іноземної мови // Організація та забезпечення |
|
процсу навчання іноземної мови в середніх |
144
|
навчальних закладах. – К.: Ленвіт, 1997. – С.16– |
|
22. |
Складові частини |
Смєлякова Л.П. Художня література в |
збірника |
країнознавчій підготовці студентів мовного вузу |
|
// Методика викладання іноземних мов. - К.: |
|
Освіта. – 1992. – В.20. – С.3–8. |
Складові частини |
Бражник Н.О. Лінгвокраїнознавчий аспект |
журналу |
позакласної роботи з іспанської мови на |
|
середньому ступені загальноосвітньої школи // |
|
Іноземні мови. – 1998. – №1. – С.18–22. |
Тези доповідей |
Метьолкіна О.Б. Навчання іншомовного |
|
аудіювання у початковій школи /Труди Міжнар. |
|
конф. “Нові технології навчання іноземних мов”. |
|
- К.: Київськ. держ. лінгв. унів. – 1998. – С.110– |
|
112. |
Дисертації |
Плахотник В.М. Теоретичні основи навчання |
|
іноземних мов на початковому етапі в середній |
|
школі (дидактико-методичний аспект): Дис. … |
|
докт. педагог. наук у формі наук. доповіді: |
|
13.00.01, 13.00.02. – К., 1992. – 52 с. |
Автореферати |
Головач Ю.В. Контроль рівня сформованості |
дисертацій |
професійно-фонетичної компетенції студентів |
|
першого курсу мовного педагогічного вузу (на |
|
матер. англ. мови): Автореф.дис. … |
|
канд.пед.наук: 13.00.02 /Київськ.дер.лінгвіст.унів. |
|
– К., 1997. – 25 с. |
Публікації |
Bachman L.F. Fundamental Considerations in |
іноземними |
Language Testing. - Oxford Univ. Press, 1991. - 408 |
мовами |
p. |
|
Toth E. Die Prüfung zum VHS-Zertifikat für |
|
Englisch als Beispiel eines objektiven Sprachtests // |
|
Die neuren Sprachen, Frankfurt a.m. – 1971. – Bd.70 |
|
– H.5 – S.229–237. |
145
Додаток Д
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Н А К А З
10.02.2010 N 99
Про Концепцію організації підготовки магістрів в Україні
З метою забезпечення якості вищої освіти та її інтеграції в європейське та світове освітнє співтовариство Н А К А З У Ю:
1.Схвалити Концепцію організації підготовки магістрів в Україні, що додається.
2.Департаменту вищої освіти (Болюбаш Я. Я.), Інституту інноваційних технологій і змісту освіти (Удод О. А.) з урахуванням пропозицій центральних органів виконавчої влади і вищих навчальних закладів подати у місячний термін проект Програми організації підготовки магістрів в Україні.
3.Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Фінікова Т. В.
Міністр |
І. О. Вакарчук |
146
Додаток
КОНЦЕПЦІЯ організації підготовки магістрів в Україні
…
2.Освітні програми підготовки магістрів можуть бути поділені на:
–дослідницькі, що передбачають поглиблення досліджень в одній з наукових галузей;
–професійні, що передбачаютьрозвиток професійних та формування управлінських компетенцій у певній галузі професійної діяльності;
–кар'єрні, що передбачають вдосконалення (просування)здобутих
теоретичних знань і практичного досвіду для кар'єрного зростання та підготовки до здійснення управлінської діяльності.
Відповідно до класифікації програм можуть існувати дипломи професійного, дослідницького та кар'єрного магістра.
…
6. Прийом на навчання до магістратури має здійснюватись за окремим конкурсом без прив'язки до місця попереднього навчання та року його завершення. Єдиною підставою для особливих умов конкурсу має бути диплом бакалавра/спеціаліста з відзнакою. При визнанні бакалавра повною вищою освітою соціальні підстави надання пільг при вступі до магістратури втрачають сенс.
Обов'язковою умовою вступу до магістратури має стати подання одного з міжнародних сертифікатів про знання іноземної мови з встановленою вищим навчальним закладом мінімальною оцінкою (на перехідний етап замість сертифікату припускається вступне випробування з іноземної мови, що вже передбачено Умовами прийому до вищих навчальних закладів, затвердженими наказом МОН України від 18 вересня 2009 року N 873).
Перспективним інструментом забезпечення рівного доступу до магістерських програм може бути запровадження державного екзамену з галузі знань у формі зовнішнього незалежного оцінювання наприкінці бакалаврату. Отримана оцінка може бути обов'язковим елементом відбору на навчання в магістратурі.
147
Додаток Д 1.
Н А К А З
18.09.2009 N 873
Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 6 жовтня 2009 р.
за N 930/16946
Про затвердження Умов прийому до вищих навчальних закладів України
На виконання статті 18 Закону України "Про вищу освіту"
НА К А З У Ю:
1.Затвердити Умови прийому до вищих навчальних закладів України, що додаються.
2.Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти
інауки України від 02.09.2008 N 802 (0892-08) "Про затвердження Умов прийому до вищих навчальних закладів України", зареєстрований у Міністерстві юстиції України 24.09.2008 за N
892/15583.
3.Адміністративно-господарському департаменту (Ханюк В.А.) у встановленому порядку зробити відмітку в архівних справах.
4.Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Фінікова Т.В.
5. Цей наказ набирає чинності з |
дня його офіційного |
опублікування. |
|
Міністр |
І. О. Вакарчук |
148
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки України
18.09.2009 N 873
Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 6 жовтня 2009 р.
за N 930/16946
УМОВИ прийому до вищих навчальних закладів України
I.Загальні положення
1.1.У цих Умовах терміни вживаються у такому значенні:
вступник – особа, яка подала заяву щодо зарахування до вищого навчального закладу на конкурсній основі;
вступне випробування – перевірка рівня знань, умінь та навичок особи з конкурсного предмета, з навчальної дисципліни за програмою вищого навчального закладу, рівня здібностей до певного виду діяльності, що проводиться з метою оцінювання зазначеного рівня для конкурсного відбору до вищого навчального закладу у формі зовнішнього незалежного оцінювання, вступного екзамену або творчого конкурсу, фахового випробування;
конкурсний бал – підсумкова сума балів вступника, до якої входять результати оцінювання його знань, умінь, навичок, здібностей з конкурсних предметів, творчих конкурсів, фахових екзаменів та інші показники, передбачені цими Умовами та правилами прийому до вищого навчального закладу;
конкурсний відбір – процедура відбору вступників на навчання у вищому навчальному закладі за рейтинговим списком вступників;
149
конкурсний предмет – загальноосвітній предмет, передбачений цими Умовами, рівень навчальних досягнень з якого враховується при проведенні конкурсного відбору до вищого навчального закладу;
рейтинговий список вступників – список вступників за черговістю зарахування на навчання відповідно до цих Умов та правил прийому до вищого навчального закладу згідно з чинним законодавством.
.. .
3.4.На навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня магістра приймаються особи, які здобули освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра або спеціаліста. На навчання для здобуття освітньокваліфікаційного рівня магістра медичного та ветеринарно-медичного спрямувань також приймаються особи з повною загальною середньою освітою.
VI. Порядок прийому заяв та документів для вступу до вищих навчальних закладів
6.1.Вступники особисто подають заяву про вступ до вищого навчального закладу, в якій вказують напрям підготовки (у разі вступу на навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра) або спеціальність (у разі вступу на навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста, спеціаліста, магістра) та форму навчання.
6.2.До заяви вступник додає:
документ державного зразка про раніше здобутий освітній (освітньо-кваліфікаційний) рівень, на основі якого здійснюється вступ, і додаток до нього, за особистим виборо оригінали або завірені копії;
медичну довідку за формою 086-о (302282-99) або її копію; шість кольорових фотокарток розміром 3 х 4 см.
.. .
6.10.При прийнятті на навчання для здобуття освітньокваліфікаційних рівнів спеціаліста, магістра на основі базової або повної вищої освіти осіб, які подають документ про здобутий за
150
