Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Немецкий для политологов и право

.pdf
Скачиваний:
16
Добавлен:
28.02.2016
Размер:
1 Мб
Скачать

ДОДАТКИ

Додаток А

Система підсумкового оцінювання знань на магістерському іспиті Розрахунок рейтингових балів за видами контролю

Вид мовленнєвої

Кількість

п/п

діяльності

рейтингових балів

1.

Написання і захист реферату за

30

 

професійним спрямуванням

 

2.

Лексико-граматичний тест

40

3.

Читання тексту, вибірковий

30

 

переклад та переказ тексту

 

4.

Загальна кількість балів

100

Порядок переведення рейтингових показників в європейські оцінки ECTS

національна

« 5 »

« 4 »

« 3 »

« 2 »

« 2 »

шкала

відмінно

добре

задовільно

незадовільно

незадовільно

шкала

90-100

80-89

70-79

65-69

60-64

35-59

0-34

університету

 

 

 

 

 

 

 

шкала ECTS

A

B

C

D

E

FX

X

 

 

 

 

 

 

з

з обов’язко-

 

 

 

 

 

 

можливістю

вим

 

 

 

 

 

 

повторного

повторним

 

 

 

 

 

 

складання

курсом

141

Додаток Б

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА

кафедра іноземних мов

Р Е Ф Е Р А Т

для складання магістерського іспиту зі спеціальності 8.040301 «Політологія»

Тема: «Міжнародна політика та

міжнародні відносини у політології.»

Виконала Петренко Світлана Іванівна

К и ї в – 2010

142

BILDUNGSUND WISSENSCHAFTSMINISTERIUM DER

UKRAINE

NATIONALE PÄDAGOGISCHE M.P. DRAGOMANOV-

UNIVERSITÄT

Lehrstuhl für Fremdsprachen

R E F E R A T

Zum Thema:

“ Internationale Politik und internationale Beziehungen in der Politikwissenschaft ”

Vorbereitet von

Petrenko Svitlalna Ivanivna

Кyiv – 2010

143

Додаток В

Правила бібліографічного опису літературних джерел

Характеристика

Приклад оформлення

джерела

 

1

2

Монографії (один,

Николаева С.Ю. Индивидуализация обучения

два або три

иностранным языкам: Монография. – К.: Вища

автори)

школа, 1987. – 139 с.

Чотири автори

Сучасна технологія навчання іншомовного

 

матеріалу в середніх навчальних

 

закладах/Н.К.Скляренко, Л.П.Смєлякова,

 

Т.А.Некрасова, І.А.Данилович / Під ред.

 

С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 1996. – 97 с.

П’ять та більше

Сучасні технології навчання іншомовного

авторів

спілкування /С.Ю.Ніколаєва, Г.А.Гринюк,

 

Т.І.Олійник та ін. – К.: Ленвіт, 1997. – 96 с.

Колективний

Составление библиографического описания:

автор

Краткие правила / Междувед. каталогизац. комис.

 

при Гос. б-ке СССР им.В.И.Ленина. – 2-е изд.,

 

доп. – М.: Изд-во “Кн.палата”, 1991. – 224 с.

Багатотомні

Методика преподавания иностранных языков за

видання

рубежом: В 2т. /Сост. Е.В.Синявская,

 

М.М.Васильева, Е.В.Мусницкая. – М.: Прогрес,

 

1976. – Т.2: Общие вопросы методической

 

теории. – С.9–195.

Перекладні

Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод

видання

исследования личности: Пер. с англ. – М.:

 

Прогресс, 1987. – 236 с.

Збірки наукових

Гуманістичні аспекти лінгвістичних досліджень і

праць

методики викладання іноземних мов: Зб. Наук.

 

пр. – К.: КДПІІМ, 1992. – 209 с.

Словники

Лингвистический энциклопедический

 

словарь/Гл.ред. В.Н.Ярцева. – М.: Советская

 

энциклопедия, 1990. – 683 с.

Складові частини

Гапонова С.В. Планування навчального процесу з

книги

іноземної мови // Організація та забезпечення

 

процсу навчання іноземної мови в середніх

144

 

навчальних закладах. – К.: Ленвіт, 1997. – С.16–

 

22.

Складові частини

Смєлякова Л.П. Художня література в

збірника

країнознавчій підготовці студентів мовного вузу

 

// Методика викладання іноземних мов. - К.:

 

Освіта. – 1992. – В.20. – С.3–8.

Складові частини

Бражник Н.О. Лінгвокраїнознавчий аспект

журналу

позакласної роботи з іспанської мови на

 

середньому ступені загальноосвітньої школи //

 

Іноземні мови. – 1998. – №1. – С.18–22.

Тези доповідей

Метьолкіна О.Б. Навчання іншомовного

 

аудіювання у початковій школи /Труди Міжнар.

 

конф. “Нові технології навчання іноземних мов”.

 

- К.: Київськ. держ. лінгв. унів. – 1998. – С.110–

 

112.

Дисертації

Плахотник В.М. Теоретичні основи навчання

 

іноземних мов на початковому етапі в середній

 

школі (дидактико-методичний аспект): Дис. …

 

докт. педагог. наук у формі наук. доповіді:

 

13.00.01, 13.00.02. – К., 1992. – 52 с.

Автореферати

Головач Ю.В. Контроль рівня сформованості

дисертацій

професійно-фонетичної компетенції студентів

 

першого курсу мовного педагогічного вузу (на

 

матер. англ. мови): Автореф.дис. …

 

канд.пед.наук: 13.00.02 /Київськ.дер.лінгвіст.унів.

 

– К., 1997. – 25 с.

Публікації

Bachman L.F. Fundamental Considerations in

іноземними

Language Testing. - Oxford Univ. Press, 1991. - 408

мовами

p.

 

Toth E. Die Prüfung zum VHS-Zertifikat für

 

Englisch als Beispiel eines objektiven Sprachtests //

 

Die neuren Sprachen, Frankfurt a.m. – 1971. – Bd.70

 

– H.5 – S.229–237.

145

Додаток Д

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Н А К А З

10.02.2010 N 99

Про Концепцію організації підготовки магістрів в Україні

З метою забезпечення якості вищої освіти та її інтеграції в європейське та світове освітнє співтовариство Н А К А З У Ю:

1.Схвалити Концепцію організації підготовки магістрів в Україні, що додається.

2.Департаменту вищої освіти (Болюбаш Я. Я.), Інституту інноваційних технологій і змісту освіти (Удод О. А.) з урахуванням пропозицій центральних органів виконавчої влади і вищих навчальних закладів подати у місячний термін проект Програми організації підготовки магістрів в Україні.

3.Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Фінікова Т. В.

Міністр

І. О. Вакарчук

146

Додаток

КОНЦЕПЦІЯ організації підготовки магістрів в Україні

2.Освітні програми підготовки магістрів можуть бути поділені на:

дослідницькі, що передбачають поглиблення досліджень в одній з наукових галузей;

професійні, що передбачаютьрозвиток професійних та формування управлінських компетенцій у певній галузі професійної діяльності;

кар'єрні, що передбачають вдосконалення (просування)здобутих

теоретичних знань і практичного досвіду для кар'єрного зростання та підготовки до здійснення управлінської діяльності.

Відповідно до класифікації програм можуть існувати дипломи професійного, дослідницького та кар'єрного магістра.

6. Прийом на навчання до магістратури має здійснюватись за окремим конкурсом без прив'язки до місця попереднього навчання та року його завершення. Єдиною підставою для особливих умов конкурсу має бути диплом бакалавра/спеціаліста з відзнакою. При визнанні бакалавра повною вищою освітою соціальні підстави надання пільг при вступі до магістратури втрачають сенс.

Обов'язковою умовою вступу до магістратури має стати подання одного з міжнародних сертифікатів про знання іноземної мови з встановленою вищим навчальним закладом мінімальною оцінкою (на перехідний етап замість сертифікату припускається вступне випробування з іноземної мови, що вже передбачено Умовами прийому до вищих навчальних закладів, затвердженими наказом МОН України від 18 вересня 2009 року N 873).

Перспективним інструментом забезпечення рівного доступу до магістерських програм може бути запровадження державного екзамену з галузі знань у формі зовнішнього незалежного оцінювання наприкінці бакалаврату. Отримана оцінка може бути обов'язковим елементом відбору на навчання в магістратурі.

147

Додаток Д 1.

Н А К А З

18.09.2009 N 873

Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 6 жовтня 2009 р.

за N 930/16946

Про затвердження Умов прийому до вищих навчальних закладів України

На виконання статті 18 Закону України "Про вищу освіту"

НА К А З У Ю:

1.Затвердити Умови прийому до вищих навчальних закладів України, що додаються.

2.Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти

інауки України від 02.09.2008 N 802 (0892-08) "Про затвердження Умов прийому до вищих навчальних закладів України", зареєстрований у Міністерстві юстиції України 24.09.2008 за N

892/15583.

3.Адміністративно-господарському департаменту (Ханюк В.А.) у встановленому порядку зробити відмітку в архівних справах.

4.Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Фінікова Т.В.

5. Цей наказ набирає чинності з

дня його офіційного

опублікування.

 

Міністр

І. О. Вакарчук

148

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки України

18.09.2009 N 873

Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 6 жовтня 2009 р.

за N 930/16946

УМОВИ прийому до вищих навчальних закладів України

I.Загальні положення

1.1.У цих Умовах терміни вживаються у такому значенні:

вступник – особа, яка подала заяву щодо зарахування до вищого навчального закладу на конкурсній основі;

вступне випробування – перевірка рівня знань, умінь та навичок особи з конкурсного предмета, з навчальної дисципліни за програмою вищого навчального закладу, рівня здібностей до певного виду діяльності, що проводиться з метою оцінювання зазначеного рівня для конкурсного відбору до вищого навчального закладу у формі зовнішнього незалежного оцінювання, вступного екзамену або творчого конкурсу, фахового випробування;

конкурсний бал – підсумкова сума балів вступника, до якої входять результати оцінювання його знань, умінь, навичок, здібностей з конкурсних предметів, творчих конкурсів, фахових екзаменів та інші показники, передбачені цими Умовами та правилами прийому до вищого навчального закладу;

конкурсний відбір – процедура відбору вступників на навчання у вищому навчальному закладі за рейтинговим списком вступників;

149

конкурсний предмет – загальноосвітній предмет, передбачений цими Умовами, рівень навчальних досягнень з якого враховується при проведенні конкурсного відбору до вищого навчального закладу;

рейтинговий список вступників – список вступників за черговістю зарахування на навчання відповідно до цих Умов та правил прийому до вищого навчального закладу згідно з чинним законодавством.

.. .

3.4.На навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня магістра приймаються особи, які здобули освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра або спеціаліста. На навчання для здобуття освітньокваліфікаційного рівня магістра медичного та ветеринарно-медичного спрямувань також приймаються особи з повною загальною середньою освітою.

VI. Порядок прийому заяв та документів для вступу до вищих навчальних закладів

6.1.Вступники особисто подають заяву про вступ до вищого навчального закладу, в якій вказують напрям підготовки (у разі вступу на навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра) або спеціальність (у разі вступу на навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста, спеціаліста, магістра) та форму навчання.

6.2.До заяви вступник додає:

документ державного зразка про раніше здобутий освітній (освітньо-кваліфікаційний) рівень, на основі якого здійснюється вступ, і додаток до нього, за особистим виборо оригінали або завірені копії;

медичну довідку за формою 086-о (302282-99) або її копію; шість кольорових фотокарток розміром 3 х 4 см.

.. .

6.10.При прийнятті на навчання для здобуття освітньокваліфікаційних рівнів спеціаліста, магістра на основі базової або повної вищої освіти осіб, які подають документ про здобутий за

150