Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Немецкий для политологов и право

.pdf
Скачиваний:
16
Добавлен:
28.02.2016
Размер:
1 Мб
Скачать
☆

ДОДАТКИ

Додаток А

Система підсумкового оцінювання знань на магістерському іспиті Розрахунок рейтингових балів за видами контролю

№

Вид мовленнєвої

Кількість

п/п

діяльності

рейтингових балів

1.

Написання і захист реферату за

30

 

професійним спрямуванням

 

2.

Лексико-граматичний тест

40

3.

Читання тексту, вибірковий

30

 

переклад та переказ тексту

 

4.

Загальна кількість балів

100

Порядок переведення рейтингових показників в європейські оцінки ECTS

національна

« 5 »

« 4 »

« 3 »

« 2 »

« 2 »

шкала

відмінно

добре

задовільно

незадовільно

незадовільно

шкала

90-100

80-89

70-79

65-69

60-64

35-59

0-34

університету

 

 

 

 

 

 

 

шкала ECTS

A

B

C

D

E

FX

X

 

 

 

 

 

 

з

з обов’язко-

 

 

 

 

 

 

можливістю

вим

 

 

 

 

 

 

повторного

повторним

 

 

 

 

 

 

складання

курсом

141

Додаток Б

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА

кафедра іноземних мов

Р Е Ф Е Р А Т

для складання магістерського іспиту зі спеціальності 8.040301 «Політологія»

Тема: «Міжнародна політика та

міжнародні відносини у політології.»

Виконала Петренко Світлана Іванівна

К и ї в – 2010

142

BILDUNGSUND WISSENSCHAFTSMINISTERIUM DER

UKRAINE

NATIONALE PÄDAGOGISCHE M.P. DRAGOMANOV-

UNIVERSITÄT

Lehrstuhl für Fremdsprachen

R E F E R A T

Zum Thema:

“ Internationale Politik und internationale Beziehungen in der Politikwissenschaft ”

Vorbereitet von

Petrenko Svitlalna Ivanivna

Кyiv – 2010

143

Додаток В

Правила бібліографічного опису літературних джерел

Характеристика

Приклад оформлення

джерела

 

1

2

Монографії (один,

Николаева С.Ю. Индивидуализация обучения

два або три

иностранным языкам: Монография. – К.: Вища

автори)

школа, 1987. – 139 с.

Чотири автори

Сучасна технологія навчання іншомовного

 

матеріалу в середніх навчальних

 

закладах/Н.К.Скляренко, Л.П.Смєлякова,

 

Т.А.Некрасова, І.А.Данилович / Під ред.

 

С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 1996. – 97 с.

П’ять та більше

Сучасні технології навчання іншомовного

авторів

спілкування /С.Ю.Ніколаєва, Г.А.Гринюк,

 

Т.І.Олійник та ін. – К.: Ленвіт, 1997. – 96 с.

Колективний

Составление библиографического описания:

автор

Краткие правила / Междувед. каталогизац. комис.

 

при Гос. б-ке СССР им.В.И.Ленина. – 2-е изд.,

 

доп. – М.: Изд-во “Кн.палата”, 1991. – 224 с.

Багатотомні

Методика преподавания иностранных языков за

видання

рубежом: В 2т. /Сост. Е.В.Синявская,

 

М.М.Васильева, Е.В.Мусницкая. – М.: Прогрес,

 

1976. – Т.2: Общие вопросы методической

 

теории. – С.9–195.

Перекладні

Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод

видання

исследования личности: Пер. с англ. – М.:

 

Прогресс, 1987. – 236 с.

Збірки наукових

Гуманістичні аспекти лінгвістичних досліджень і

праць

методики викладання іноземних мов: Зб. Наук.

 

пр. – К.: КДПІІМ, 1992. – 209 с.

Словники

Лингвистический энциклопедический

 

словарь/Гл.ред. В.Н.Ярцева. – М.: Советская

 

энциклопедия, 1990. – 683 с.

Складові частини

Гапонова С.В. Планування навчального процесу з

книги

іноземної мови // Організація та забезпечення

 

процсу навчання іноземної мови в середніх

144

 

навчальних закладах. – К.: Ленвіт, 1997. – С.16–

 

22.

Складові частини

Смєлякова Л.П. Художня література в

збірника

країнознавчій підготовці студентів мовного вузу

 

// Методика викладання іноземних мов. - К.:

 

Освіта. – 1992. – В.20. – С.3–8.

Складові частини

Бражник Н.О. Лінгвокраїнознавчий аспект

журналу

позакласної роботи з іспанської мови на

 

середньому ступені загальноосвітньої школи //

 

Іноземні мови. – 1998. – №1. – С.18–22.

Тези доповідей

Метьолкіна О.Б. Навчання іншомовного

 

аудіювання у початковій школи /Труди Міжнар.

 

конф. “Нові технології навчання іноземних мов”.

 

- К.: Київськ. держ. лінгв. унів. – 1998. – С.110–

 

112.

Дисертації

Плахотник В.М. Теоретичні основи навчання

 

іноземних мов на початковому етапі в середній

 

школі (дидактико-методичний аспект): Дис. …

 

докт. педагог. наук у формі наук. доповіді:

 

13.00.01, 13.00.02. – К., 1992. – 52 с.

Автореферати

Головач Ю.В. Контроль рівня сформованості

дисертацій

професійно-фонетичної компетенції студентів

 

першого курсу мовного педагогічного вузу (на

 

матер. англ. мови): Автореф.дис. …

 

канд.пед.наук: 13.00.02 /Київськ.дер.лінгвіст.унів.

 

– К., 1997. – 25 с.

Публікації

Bachman L.F. Fundamental Considerations in

іноземними

Language Testing. - Oxford Univ. Press, 1991. - 408

мовами

p.

 

Toth E. Die Prüfung zum VHS-Zertifikat für

 

Englisch als Beispiel eines objektiven Sprachtests //

 

Die neuren Sprachen, Frankfurt a.m. – 1971. – Bd.70

 

– H.5 – S.229–237.

145

Додаток Д

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Н А К А З

10.02.2010 N 99

Про Концепцію організації підготовки магістрів в Україні

З метою забезпечення якості вищої освіти та її інтеграції в європейське та світове освітнє співтовариство Н А К А З У Ю:

1.Схвалити Концепцію організації підготовки магістрів в Україні, що додається.

2.Департаменту вищої освіти (Болюбаш Я. Я.), Інституту інноваційних технологій і змісту освіти (Удод О. А.) з урахуванням пропозицій центральних органів виконавчої влади і вищих навчальних закладів подати у місячний термін проект Програми організації підготовки магістрів в Україні.

3.Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Фінікова Т. В.

Міністр

І. О. Вакарчук

146

Додаток

КОНЦЕПЦІЯ організації підготовки магістрів в Україні

…

2.Освітні програми підготовки магістрів можуть бути поділені на:

–дослідницькі, що передбачають поглиблення досліджень в одній з наукових галузей;

–професійні, що передбачаютьрозвиток професійних та формування управлінських компетенцій у певній галузі професійної діяльності;

–кар'єрні, що передбачають вдосконалення (просування)здобутих

теоретичних знань і практичного досвіду для кар'єрного зростання та підготовки до здійснення управлінської діяльності.

Відповідно до класифікації програм можуть існувати дипломи професійного, дослідницького та кар'єрного магістра.

…

6. Прийом на навчання до магістратури має здійснюватись за окремим конкурсом без прив'язки до місця попереднього навчання та року його завершення. Єдиною підставою для особливих умов конкурсу має бути диплом бакалавра/спеціаліста з відзнакою. При визнанні бакалавра повною вищою освітою соціальні підстави надання пільг при вступі до магістратури втрачають сенс.

Обов'язковою умовою вступу до магістратури має стати подання одного з міжнародних сертифікатів про знання іноземної мови з встановленою вищим навчальним закладом мінімальною оцінкою (на перехідний етап замість сертифікату припускається вступне випробування з іноземної мови, що вже передбачено Умовами прийому до вищих навчальних закладів, затвердженими наказом МОН України від 18 вересня 2009 року N 873).

Перспективним інструментом забезпечення рівного доступу до магістерських програм може бути запровадження державного екзамену з галузі знань у формі зовнішнього незалежного оцінювання наприкінці бакалаврату. Отримана оцінка може бути обов'язковим елементом відбору на навчання в магістратурі.

147

Додаток Д 1.

Н А К А З

18.09.2009 N 873

Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 6 жовтня 2009 р.

за N 930/16946

Про затвердження Умов прийому до вищих навчальних закладів України

На виконання статті 18 Закону України "Про вищу освіту"

НА К А З У Ю:

1.Затвердити Умови прийому до вищих навчальних закладів України, що додаються.

2.Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти

інауки України від 02.09.2008 N 802 (0892-08) "Про затвердження Умов прийому до вищих навчальних закладів України", зареєстрований у Міністерстві юстиції України 24.09.2008 за N

892/15583.

3.Адміністративно-господарському департаменту (Ханюк В.А.) у встановленому порядку зробити відмітку в архівних справах.

4.Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Фінікова Т.В.

5. Цей наказ набирає чинності з

дня його офіційного

опублікування.

 

Міністр

І. О. Вакарчук

148

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки України

18.09.2009 N 873

Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 6 жовтня 2009 р.

за N 930/16946

УМОВИ прийому до вищих навчальних закладів України

I.Загальні положення

1.1.У цих Умовах терміни вживаються у такому значенні:

вступник – особа, яка подала заяву щодо зарахування до вищого навчального закладу на конкурсній основі;

вступне випробування – перевірка рівня знань, умінь та навичок особи з конкурсного предмета, з навчальної дисципліни за програмою вищого навчального закладу, рівня здібностей до певного виду діяльності, що проводиться з метою оцінювання зазначеного рівня для конкурсного відбору до вищого навчального закладу у формі зовнішнього незалежного оцінювання, вступного екзамену або творчого конкурсу, фахового випробування;

конкурсний бал – підсумкова сума балів вступника, до якої входять результати оцінювання його знань, умінь, навичок, здібностей з конкурсних предметів, творчих конкурсів, фахових екзаменів та інші показники, передбачені цими Умовами та правилами прийому до вищого навчального закладу;

конкурсний відбір – процедура відбору вступників на навчання у вищому навчальному закладі за рейтинговим списком вступників;

149

конкурсний предмет – загальноосвітній предмет, передбачений цими Умовами, рівень навчальних досягнень з якого враховується при проведенні конкурсного відбору до вищого навчального закладу;

рейтинговий список вступників – список вступників за черговістю зарахування на навчання відповідно до цих Умов та правил прийому до вищого навчального закладу згідно з чинним законодавством.

.. .

3.4.На навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня магістра приймаються особи, які здобули освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра або спеціаліста. На навчання для здобуття освітньокваліфікаційного рівня магістра медичного та ветеринарно-медичного спрямувань також приймаються особи з повною загальною середньою освітою.

VI. Порядок прийому заяв та документів для вступу до вищих навчальних закладів

6.1.Вступники особисто подають заяву про вступ до вищого навчального закладу, в якій вказують напрям підготовки (у разі вступу на навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра) або спеціальність (у разі вступу на навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста, спеціаліста, магістра) та форму навчання.

6.2.До заяви вступник додає:

документ державного зразка про раніше здобутий освітній (освітньо-кваліфікаційний) рівень, на основі якого здійснюється вступ, і додаток до нього, за особистим виборо оригінали або завірені копії;

медичну довідку за формою 086-о (302282-99) або її копію; шість кольорових фотокарток розміром 3 х 4 см.

.. .

6.10.При прийнятті на навчання для здобуття освітньокваліфікаційних рівнів спеціаліста, магістра на основі базової або повної вищої освіти осіб, які подають документ про здобутий за

150