II. Функції

5. Організує безумовне виконання учнями домашніх завдань з предметних дисциплін на основі шкільного плану, враховуючи диференціацію змісту та цілі навчання з них.

6. Реалізує загальні дидактичні цілі під час навчально-виховної роботи - освітню, розвиваючу та виховну, спираючись на ідеї диференціації, гуманітарізації, соціалізації особистості, діяльний підхід, посилення ролі гуманітарного потенціалу.

7. Приймає участь в розробці необхідних заходів щодо виконання вимог нормативних чинників з техніки безпеки, виробничої санітарії, правил пожежної безпеки тощо.

III. Службові обоє ’язки

8. При проведенні виховних заходів самостійно визначає педагогічно обґрунтовані форми, методи і засоби виховання, робочі плани, навчально-методичну літературу та інші дидактичні матеріали.

9. Здійснює навчально-виховний процес диференційовано з урахуванням структури слухового дефекту, психофізичного стану, індивідуальних особистостей і можливостей вихованця. З цією метою впорядковує і вивчає особисті справи учнів, їх слухові та мовні характеристики.

10. Неухильно виконує вимоги Статуту, Правил внутрішнього трудового розпорядку, річного плану роботи школи та умови контракту або трудового договору.

11. Неухильно працює над розвитком особистих творчих здібностей і загальної культури учнів в ході самопідготовок, позакласної та позашкільної роботи.

12. Приймає участь в обговоренні питань навчально-виховного процесу, методичній роботі, друкує відповідні матеріали з досвіду роботи.

13. Згідно єдиним вимогам слухомовного режиму проводить заняття по напрямкам:

понеділок - день народознавства;

вівторок - розвиток пізнавальних здібностей;

середа — розвиток слухового сприймання;

четвер - години читання;

п’ятниця - класний час, а також від’їзд дітей додому, санітарний день;

субота і неділя - екскурсії, рухомі та інші ігри, змагання, перегляд телепередач, підготовка до наступного навчального тижня.

1. Проводить в виховних групах:

1. з 7.00 до8.30 год. - фізичну зарядку, провітрювання та прибирання спалень, ранковий туалет дітей, харчування, передачу вихованців вчителю (1 урок), дотримання єдиних режимних та слухових вимог та виконання відповідних рекомендацій;

2. після уроків і до 21.00 год.: згідно щоденним планам роботи вихователя.

2. Проводить науково-дослідницьку, експериментальну, пошукову та інноваційну роботу, застосовує нові освітні та виховні технології, організує виховну роботу за авторськими планами і програмами, тісно координуючи цю роботу з колегами.

3. Дотримується вимог інструкцій з техніки безпеки в класах, кабінетах, їдальні, спалень та інших службових приміщеннях; інструктує дітей під час проведення позакласних і позашкільних заходів з реєстрацією в спеціальному журналі.

4. Слідкує за наявністю і ношенням індивідуальних слухових апаратів, зразковим виглядом дітей.

IV Права

5. Періодично (в установленому порядку) атестується з метою отримання відповідної категорії спеціаліста та педагогічного звання.

6. Підвищує свою кваліфікацію, проходить перепідготовку з фаху.

7. Матеріально і морально стимулюється згідно чинному законодавству.

8. Проявляє педагогічну ініціативу, вносить конструктивні пропозиції щодо поліпшення діяльності педагогічного колективу.

9. Бере участь у розробці колективного договору (угоди) з охорони праці.