5. Питання для самоконтролю:

1. Які цілі навчання англійської мови на початковому ступені навчання?

2. Які психологічні особливості молодших школярів слід брати дo уваги у процесі навчання іноземної мови?

3. Які програмні вимоги до навчання англійської мови учнів початкової школи ?

4. Якими є головні рекомендації для вчителя іноземної мови на початковому етапі?

5. Які прийоми навчання є найбільш ефективними на початковому етапі?

6. Яким є оптимальне розташування робочих місць учнів у класі? Намалюйте схему.

5. Завдання для лабораторної роботи в школі:

Завдання

Коментарі студентів

Прояви яких вікових особливостей учнів ви спостерігали на уроці Чим схожі між собою учні даної вікової групи? Чим вони відрізняються емоційно, фізично, інтелектуально? Як вчитель створює доброзичливу атмосферу на уроці? Які ефективні технології використовує вчитель на уроці? Чи застосовується на уроці метод повної фізичної реакції? Які методи заохочення учнів використовує вчитель? Якою мовою розмовляє вчитель? Який мовний матеріал засвоїли учні на уроці? Які форми роботи учнів на уроці використовує учитель? Яке розташування робочих місць в класі? Чи сприяє воно груповій комунікації?

1.3.2. Навчання фонетики а. Лекція

1. План лекції:

   1. Мета та зміст навчання фонетики у початковій школі.

   2. Презентація звуків англійської фонологічної системи.

   3. Етапи формування навичок вимови. Типологія вправ.

   4. Алгоритм формування фонологічної компетенції учнів початкової школи з використанням:

а) віршів та римівок;

б) пісень;

в) джазових наспівів;

г) скоромовок;

д) ритмізованих казок;

е) автентичних діалогів.

5. Фонетична зарядка: етапи та завдання.

2. Рекомендована література:

1. Baker, A. A Tree or Three? An Elementary pronunciation course. – CUP, 1991.

2. Celce-Murcia Marianne. Teaching Pronunciation. – Cambridge University Press, 1996.

3. Kalinina L., Samoilukevych I., Berezenska L. Your English-Speaking World: Sound Land. – К.: Контекст, 2003. – 148 с.

4. Laroy, C. Pronunciation. – OUP, 1996.

5. Renworthy, J. Teaching English Pronunciation. – Longman.

6. Scott, W., Ytreberg, L. Teaching English to Children. – Longman, New York, 1991.

7. Бігич О.Б. Теорія та практика формування методичної компетенції вчителя іноземної мови початкової школи: Навчальний посібник. – К.:Ленвіт, 2006 – 200 с.

8. Гапонова С. В. Використання пісень для навчання іноземної мови у початковій школі. // Іноземні мови № 3, 2005. – с. 42.

9. Довгаль В. А., Петращук О. П. Фонетичні вправи для навчання та контролю англійської вимови в середньому навчальному закладі // Іноземні мови. – 1996. – №4. – ст. 18-21.

10. Калініна Л.В., Самойлюкевич І.В., Березенська Л.І. Your English Speaking World: Sound Land. Методичний посібник для вчителів іноземної мови початкової школи. – К.: Контекст, 2004 -164 с.

11. Коломінова О. О., Роман С. В. Формування англомовної фонетичної компетенції у дітей молодшого шкільного віку. // Іноземні мови № 4, 2006. – с. 30 – 38.

12. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. – К.: Ленвіт, 1999. – ст. 105-116.

13. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие / Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская и др. – Минск: Вышэйшая школа, 2001. – С. 7-12.

14. Ніколаєва С. Ю. та інші. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: підручник. – К.: Ленвіт, 2002.

15. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 2-12 класи.

16. Рогова Г.В., Верещагина И. Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях. – М.: Просвещение, 2000. – С. 148-151.

17. Рогова Г.В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – С. 71-72.

18. Роман С. В. Методика навчання англійської мови у початковій школі: Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2005.

19. Роман С. В., Коломінова О. О. Функція підручника англійської мови для початкової школи. // Іноземні мови № 1, 2006. – С. 51 -57.

20. Федосеева В. Н. Рифмовки для младших школьников. // Іноземні мови № 4, 2005. – С. 64.