3. Глосарій методичних термінів
друкована літера
каліграфія
велика літера
перевірка
перетворення звуків у символи
копіювання
творче письмо
розбіжності у письмі
вільне письмо
графічні навички
графічна система
кероване письмо
роздатковий матеріал
прописні літери
історичний принцип
морфологічний принцип
фонетичний принцип
лінгвістичний зміст
друкований текст
самооцінювання
контурне письмо
мала буква
звуко-буквенні відповідники
орфографія (правопис)
писемна компетенція
писемне мовлення
письмові вправи і завдання
4. Основні положення лекції
1) Письмо є однією з основних мовленнєвих діяльностей.
2) Навчання письма починається з:
навички писати англійські літери;
навички перетворювати звуки у символи;
навички правопису складів та слів;
навички правильного написання речень;
навички писемного мовлення.
3) Мета навчання письма на початковому ступені ЗНЗ – розвинути писемну компетенцію, тобто:
оволодіти каліграфією (технікою письма);
оволодіти орфографією (правописом, системою правил письма);
набути навички писемного мовлення як засобу спілкування (особистий лист, вітальна листівка, короткий опис або нарис).
Письмо
Каліграфія
Орфографія
Писемне мовлення
4) Етапи для навчання каліграфії:
а) показати літеру на картці;
б) записати її на дошці;
в) прописати літеру в повітрі;
г) скопіювати літеру.
5) Метою вправ для навчання каліграфії є вивчення усіх літер алфавіту.
6) Етапи для навчання орфографії:
а) рівень слова;
б) рівень речення;
в) текстовий рівень.
7) Для навчання творчого письма використовуються:
а) рецептивні вправи;
б) репродуктивні вправи;
в) продуктивні (творчі) вправи.
8) Письмо йде від повністю керованого до вільного:
повністю кероване письмо → частково кероване письмо → вільне письмо
5. Питання для самоконтролю
Яка мета навчання письма на початковому ступені ЗНЗ?
Які є особливості навчання письма на початковому ступені ЗНЗ?
Які найкращі шляхи для навчання каліграфії?
Як потрібно навчати орфографію?
З чого починається навчання написання літер?
Чим письмо відрізняється від писемного мовлення?
Які навчальні матеріли використовуються для навчання письма?
Які письмові вправи і завдання підходять для молодших школярів?
Б. Практичне заняття
1. Питання для обговорення
Цілі та завдання навчання письма молодшим школярам.
Труднощі навчання письма.
Навчання каліграфії: етапи, вправи і завдання.
Навчання орфографії: етапи, вправи і завдання.
Навчання творчому письму (контурне письмо).
2. Методична майстерня
Випишіть програмові вимоги до навчання письма.
Підберіть каталог вправ для навчання каліграфії та правопису.
Розробити фрагмент уроку для:
а) навчання каліграфії;
б) навчання орфографії;
в) навчання творчого письма.
В. Індивідуальні заняття
1. Тест множинного вибору
Письмо – це:
а) продуктивна мовленнєва діяльність;
б) рецептивна мовленнєва діяльність;
в) головна мовленнєва діяльність.
Першим етапом у навчанні написання літери є:
а) записати літеру у зошит;
б) показати літеру на картці;
в) повільно написати літеру на дошці.
Навчання орфографії починається з:
а) мовних ігор;
б) копіювання;
в) перекладу.
Другий етап навчання письма – це:
а) орфографія;
б) писемне мовлення;
в) каліграфія.
Останнім етапом навчання каліграфії є:
а) відтворення літери у повітрі;
б) переписати букву у зошит;
в) показати букву.
Навчання писемного мовлення на початковому етапі закінчується:
а) репродуктивними вправами;
б) продуктивними вправами;
в) рецептивними вправами.
Заключний етап навчання письма – це:
а) творче письмо;
б) каліграфія;
в) орфографія.
На початковому ступені навчання у ЗНЗ письмо – це:
а) одна з практичних цілей навчання англійської;
б) лише засіб навчання;
в) засіб та мета навчання.
Письмо тісно пов'язане з:
а) читанням та аудіюванням;
б) мовленням;
в) читанням, мовленням і аудіюванням.
Молодших школярів потрібно навчати спочатку: