
- •Министерство образования и науки украины
- •Введение
- •Тема 1. Предмет социологии
- •1.3. Функции социологии и методы социального познания
- •1.4. Структура социологии
- •1.5. Роль социологии в жизни общества
- •Тема 2. История социологической мысли
- •2.1. Основоположники социологии о. Конт и г. Спенсер
- •2.2. Классический период в развитии социологии
- •Тема 3. Методология и методика социологических исследований
- •3.1. Типы и структура (этапы) социологического исследования
- •3.2. Программа социологического исследования
- •3.3. Методы сбора эмпирического материала
- •3.4. Выборка и обработка данных
- •Тема 4. Общество и его институты
- •4.1. Понятие «общество» в социологии
- •4.2. Социальные институты
- •4.3. Типология социальных институтов
- •4.4. Функции социальных институтов
- •Тема 5. Социология социальной структуры общества
- •5.1 Предмет социологии социальной структуры общества
- •5.2 Модели изучения социальной стратификации общества
- •5.3. Теория социальной стратификации
- •5.4. Статус и роль
- •5.5. Социальная мобильность
- •Виды, типы и формы социальной мобильности
- •5.6. Маргинальность и маргинальные слои
- •5.7. Средние слои
- •Тема 6. Социология личности
- •6.1. Сущность и структура личности
- •6.2. Социологические концепции личности
- •Теории личностного развития
- •6.3. Социализация личности
- •6.4. Этапы развития личности
- •Доверие versusНедоверие (младший возраст).
- •6.5. Регуляция и саморегуляция личности
- •Тема 7. Девиантное поведение
- •7.1. Сущность девиантного поведения
- •7.2. Причины девиантного поведения
- •7.3. «Кризис наказания»
- •7.4. Суицид и некрофилия
- •Тема 8. Социология культуры
- •8.1. Сущность и содержание социологии культуры
- •8.2. Структура культуры
- •8.3. Функции культуры
- •8.4. Сферы проявления культуры и ее воздействие
- •8.5. Социальные нормы и ценности. Символические и знаковые системы
- •8.6. Культурное наследие. Преемственность и традиции в культуре
- •8.7. Конфликт и диалог культур
- •8.8. Смысл и причины возникновения субкультур
- •8.9. Цивилизация и культура
- •8.10. Массовая культура
- •Тема 9. Социология науки и образования
- •9.1. Содержание социологии науки
- •9.2. Социальные последствия науки
- •9.3. Содержание социологии образования
- •9.4. Проблемы современного образования и пути их решения
- •Тема 10. Социология семьи
- •10.1. Социальная сущность семьи и брака
- •10.2. Ролевые отношения в семье
- •10.3. Социальные функции семьи
- •Функции семьи
- •10.4. Семейное воспитание
- •10.5. Структура, типы и формы семьи
- •10.6. Проблемы современной семьи
- •10.7. Демографические проблемы и демографическая политика
- •10.8. Семья и здоровье нации
- •Тема 11. Социология религии
- •11.1. Становление социологии религии
- •11.2. Социальные функции религии. Свобода совести
- •11.3. Типология религий
- •11.4. Религиозные организации
- •11.5. Конфессиональаня ситуация в Украине
- •Тема 12. Социология конфликта
- •12.1. Сущность и причины конфликтов
- •12.2.Типология конфликтов.
- •12.3. Функции конфликтов
- •12.4. Динамика конфликта
- •12.5. Разрешение конфликтов
- •Тема 13. Социология молодежи
- •13.1. Объект и предмет социологии молодежи
- •13.2. «Отцы» и «дети»
- •13.3. Социализация молодежи
- •13.4. Молодежная субкультура
- •Список литературы
- •Арон р. Этапы развития социологической мысли. – м., 1993.
1.5. Роль социологии в жизни общества
Возрастание роли и значения социологии в современных условиях обусловлено рядом обстоятельств:
В мире происходят быстрые социально-политические изменения. Наша страна переживает период глубокого реформирования всех сторон общественной жизни. Из этого вытекает теоретическая и практическая значимость изучения закономерностей развития общества как целостного организма, механизма действия и взаимодействия этих закономерностей.
Наше время неоспоримо свидетельствует о возрастающей роли и значении социальных факторов и социальной сферы общественной жизни. Реальность убедительно доказывает, что игнорирование или недооценка роли и значения социальных факторов и социальных последствий проводимых реформ ставит под угрозу успех проведения этих реформ.
На огромной территории постсоветского пространства, в том числе и в нашей стране, стоит одна из наиболее актуальных и сложных задач – формирование гражданского общества. Без зрелого гражданского общества невозможен ни дальнейший процесс демократизации общества, ни решение экономических задач. Все это выдвигает на первый план исследование социального статуса личности и социальных групп, проблем взаимодействия личности, социальных общностей и общества в целом, что и составляет предмет социологии.
Социологические исследования, привлекая внимание людей к важным и актуальным проблемам, помогают осмыслить происходящие в обществе процессы, людям нужны ориентиры, лучшее понимание окружающих условий, нужна своеобразная «нить Ариадны».
Важно отметить и нравственный смысл социологической науки, ее гуманистическое значение, ибо социологи, по сути, выступают представителями «социальной медицины». Они предупреждают, диагностируют и лечат общественные недуги, а потому являются носителями высокой миссии, связанной с общественным предназначением. Французский социолог Э.Дюркгейм подчеркивал, что социология не стоила бы и часа труда, если б не позволила улучшить общество.
В начале XXI столетия перед теоретической социологической мыслью (да и философской) встала важнейшая задача – необходимость обоснования модели информационно – технологической цивилизации, которая, по сути, формируется на наших глазах и оказывает огромное воздействие на состояние окружающей природной и космической среды. А отсюда вытекает и необходимость нахождения путей решения глобальных проблем человечества, осмысления глубоких интеграционных процессов в мировом сообществе, понимания новых подходов к решению современных этнических процессов и др. Принципиально новое решение в современной социологии и философии получает и проблема человека, его ценностно-смысловой ориентации в современном мире. Однако переход человечества на качественно новый виток развития – социально, духовно, культурно – это в современных условиях пока лишь реальная возможность выхода из кризиса, но еще не действительное состояние. Человечество должно осознать тревожную ситуацию через современные формы мышления, духовной культуры в целом и овладеть наукой разумного управления и регулирования социальными процессами в современном мире.
Вопросы для самоконтроля и обсуждений
Когда и почему зародилась социология как наука?
Какие потребности общества обусловили формирование социологии как отдельной отрасли знания?
Что изучает социология?
Что представляет собой объект социологии?
Какое место в системе общественных наук занимает социология?
Что общего между социологией и политологией?
Что общего у социологии и истории? В чем их различие?
Какие методы используются для социального познания?
Какие уровни изучения общества выделяются в социологии?
Что означает макроуровень, макросоциология?
Что изучается на микроуровне, микросоциологией?
Какие концепции и теории связаны с изучением общества на макроуровне?
Какие концепции и теории изучения общества функционируют на микроуровне?
Какие функции выполняет социология?
Что представляет собой система законов и категорий социологии?
Какова структура социологии?
Что представляют собой теоретические и эмпирические исследования? В чем их отличие?
Каково соотношение фундаментальных и прикладных исследований?
Какова роль социологии в жизни общества?
Социологические исследования только фиксируют социальные явления и процессы или могут на них влиять? Если могут, то каким образом?
Приведите примеры использования социологических исследований при решении конкретных социальных проблем.