
- •Министерство здравоохранения украины
- •Тема 2: Функциональная анатомия жевательного аппарата. Анатомическое строение верхней и нижней челюсти. Общие черты и различия в их развитии и строении. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 3: Нервно-мышечный комплекс зубочелюстного аппарата человека технологическая карта практического занятия
- •Тема 4: анатомические особенности строения височно-нижнечелюстного сустава
- •Тема 5: Зубы, зубные ряды. Группы зубов, анатомотопография. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 6: Физиологические и патологические виды прикусов. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 7: Артикуляция и окклюзия. Биомеханика движений нижней челюсти. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 8. Ч.1. Обследования больных в клинике ортопедической стоматологии. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •1. Жалобы.
- •2. История жизни больного.
- •3. История настоящего заболевания.
- •4. Семейный анамнез.
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Основные жалобы ортопедического больного с общей симптомалогией»
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Поликлинические методы исследования»
- •Медицинская документация врача ортопеда-стоматолога
- •Клинические методы исследования
- •Инструментальные аппараты и инструмент, применяемые при клиническом обследовании
- •Диагноз состоит из 2-х частей:
- •Компоненты основного заболевания
- •Критерии установления основного заболевания:
- •Классификации дефектов зубных рядов
- •Классификации дефектов зубных рядов по БетельмануА. И.
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 8.Ч.2. : Дополнительные методы обследования больных вклинике ортопедической стоматологии. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Лабораторные методы исследования включают в себя следующие виды.
- •Лабораторные и инструментальные методы обследования в клинике ортопедической стоматологии
- •«Инструментальные методы исследования»
- •Лабораторные методы исследования
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 9: Классификация оттисков и оттискных материалов, их характеристика. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 10. Твердокристализующиеся оттискные материалы, их характеристика и использование. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 11.: термопластичные оттискные материалы. Их характеристика и использование. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Принципы работы с термопластическими оттискными массами
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 12 : альгинатные оттискные материалы.
- •Альгинатные оттискные материалы.
- •Тема 13 : силиконовые оттискные материалы.
- •Методика получения двухлойного оттиска
- •Тема 14. Материалы для дублирования моделей и материалы для изготовления огнеупорных моделей
- •Тема 15. Получение моделей челюстей. Аппараты, воспроизводящие движения нижней челюсти
- •Методика загипосвки моделей в артикулятор-окклюдатор.
- •Методика загипсовки моделей в артикуляторе.
- •Тема 16: Моделировочные материалы. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 17 ч.1.: Пластмассовые стоматологические материалы. Стадии, режимы полимеризации. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 17 ч.2.: Керамические массы и ситаллы. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 18 ч.1: Конструкционные сплавы металлов для зубных протезов. Технологическая карта практического занятия
- •Состав наиболее распространенных легкоплавких сплавов (в % по массе)
- •Технологическая карта практического занятия
- •Тема 19 ч.1: Клиническое применение вкладок. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 19 ч.2. Клиническое применение штифтовых зубов. Технологическая карта практического занятия
- •Требования, предъявляемые к корню.
- •Упрощенные конструкции штифтовых зубов.
- •Лабораторный способ.
- •Коронка Логана и Девиса.
- •Тема 20. Клиническое применение штампованных коронок. Технологическая карта практического занятия
- •Правила препарирование зуба под полную искусственную коронку.
- •Методика препарирования зуба под коронку.
- •Тема 21. Клиническое применение пластмассовых коронок технологическая карта практического занятия
- •Особенности клинических приемов изготовления пластмассовых коронок.
- •Тема 22: Клиническое применение комбинированных коронок технологическая карта практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 27 ч. 1.: Клиническое использование комбинированных мостовидных протезов (пластмасса). Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 27 ч. 2.: Клиническое использование комбинированных мостовидных протезов (керамика). Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для самоконтроля и самокорекции начального уровня знаний
- •Тема 28.: Клиническое использование частичных съемных протезов. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Стоматологические оттискные материалы. Характеристика оттисков (слепков) и методика их получения
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материал
- •Тема 29: Клиническое применение бюгельных протезов технологическая карта практического занятия
- •Планирование дугового протеза
- •Методика получения функционального оттиска
- •Технология изготовления рабочих моделей
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 30. Клиническое применение полных съемных протезов технологическая карта практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
Альгинатные оттискные материалы.
Материал
|
Фирма |
Страна
|
Альгидур (Algidur)
|
Доридент
|
Австрия
|
Септальгин (Septalgin) Пластальгин (Plastalgin) |
Septodont |
Франция |
Хромопан (Кromopan) Хромопан 2000 (Кromopan-2000) Оралгин (Oralgin) Триколор (Tricolor)
|
Lascod
|
Италия
|
Альгинопласт (Alginoplast) Ксантальгин (xantalgin) СР-Дупафлекс (SR-Dupaflex) Кент денталь (KentDental) Дегупринт (Deguprint) Альгинат (Alginat) Омни-колор (Omni-Kolor) |
Kulzer (Bayer Dental) Ivoclar Kent Dental Degussa
Omnident |
Германия |
Арома Фаин (Aroma Fine)
|
GС
|
Япония
|
Зелган 2000 (Zelgan 2000)
|
Ое Тгеу Оеп5р1ау)
|
США
|
Палдафлекс (Paldaflex) Палдарапид (Paldarapid)
|
ESPE
|
Швейцария
|
Суперальгинат (Superalginat) Пропальгин (Рropalgin)
|
R&S
|
Англия
|
Ипин (Урееn)
|
Dental
|
Чехия
|
Стомальгин-04 |
«Стома» АО |
Украина |
Стомальгин – широко используемый в нашей стране альгинатный материал. Он представляет собой порошок тонко измельченного альгината натрия с примесью различных добавлений. Он гигроскопичен и поэтому его упаковывают в специальные воздухонепроницаемые пакеты. Для получения оттискной массы в резиновую колбу высыпают содержимое пакета и добавляют воду мерным сосудом, который прилагается вместе с инструкцией о правилах пользования массой. Следует помнить, что избыток воды приводит к образованию малоустойчивого геля и масса не приобретает необходимой эластичности. Замешивать массу необходимо быстро, растирая ее о стенки резиновой чашки. Образуется густая (прилипающая вначале к рукам) масса. Чтобы распределить ее равномерно по ложке, пальцы или шпатель следует смочить холодной водой.
Альгинатная масса Ипен «Ypeen» (Чехия) готовится замешиванием зеленого мелкодисперсного порошка (10 г) с водой комнатной, температуры (20 мл) в течение 30–45 с. Время затвердевания , составляет 2,5 мин.
Масса Кромопан и Кромопан-2000 (Италия) с цветовой индексацией фаз (фиолетовый, розовый, белый цвета). Соотношение при замешивании составляет 9 г на 20 мл. Заметных искажений оттиска не происходит, по утверждению производителя, в течение 48 ч после его получения. Это обусловлено введением в массу интегрированного стабилизатора альгината.
Известны польские массы Ортопринтс противорвотной добавкой, Гидрогум – с резиноподобным эффектом, а такжеДупальфлекс, Триколоральгин, Пальгафлекс (Германия), Пропальгин (Франция). Последняя масса медленно затвердевает (3 мин 45 с). Из американских материалов на российском рынке распространеныДжелтрэйт, Джелтрэйт Плюс, Кос Элджинэйт.
Материал Джелтрэйт выпускается трех консистенций: нормальной, плотной (применяется при высоком своде неба и в ортодонтии), быстротвердеющей (для получения оттисков при повышенном рвотном рефлексе). Характеристики нормального (быстротвердеющего) Джелтрэйта: время затвердевания – 2,5±1,75 (мин.), остаточная деформация – 2,1±1,7 (%). Относительное сжатие – 13,3±13,9 (%), текучесть – 1,86±1,67 (%).
Типичные дефекты оттисков и причины их возникновения при использовании альгинатных материалов
| |
Дефект
|
Причина
|
Зернистость
|
Длительное смешение порошка с водой. Недостаточное гелеобразование. Высокое соотношение порошок/вода |
Разрывы оттиска |
Недостаточная масса материала. Попадание влаги в пасту. Преждевременное извлечение оттиска. Длительное замешивание |
Пузыри |
Недостаточное гелеобразование и плохая текучесть. Попадание воздуха при замешивании |
Пустоты неправильной формы |
Влага, остатки пищи на тканях полости рта |
Шероховатость, порошкообразный налет на поверхности гипсовой модели |
Недостаточная промывка оттиска. Избыток воды в оттиске. Преждевременное удаление модели. Длительное пребывание модели в оттиске. Неправильно приготовленная гипсовая смесь |
Деформация |
Модель отлита не сразу после получения оттиска. Смещение оттискной ложки при гелеобразовании. Преждевременный вывод оттиска из полости рта. Неправильный вывод оттиска из полости рта при наличии поднутрений |
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И САМОКОРРЕКЦИИ
НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ
1. Материалы, используемые в ортопедической стоматологии можно разделить на следующие группы:
1. Оттискные, вспомогательные, дополнительные;
2. Основные, дополнительные, вспомогательные;
3. Конструкционные, альгинатные, силиконовые;
4. Конструкционные, альгинатные, вспомогательные;
5. Оттискные, конструкционные, вспомогательные. *
2. М.а. Нападов подразделяет оттискные материалы на следующие группы:
1. Гипс, силиконовые, альгинатные, полимеризующиеся, термопластические;
2. Кристаллизующиеся, полимеризующиеся, эластические, силиконовые, термопластические;
3. Вулканизующиеся, твердые, эластические, термопластические, гидроколлоидные;
4. Твердые, мягкие, эластичные, термопластические, гидрофобные;
5. Твердые, эластичные, термопластические. *
3. Укажите основные преимущества группы альгинатных материалов:
1. Высокая точность, малая усадка;
2. Простота использования в клинике; *
3. Высокая пластичность и малая эластичность;
4. Прочное соединение с перфорированной оттискной ложкой, малая токсичность;
5. Высокая эластичность, малая усадка.
4. Укажите основной недостаток группы альгинатных материалов:
1. Набухание в воде;
2. Малая эластичность;
3. Значительная и быстрая усадка; *
4. Невысокая точность;
5. Большая прочность.
5. Укажите, что сопровождает явление синерезиса:
1. Выпадение кристаллов солей;
2. Появление жидкости;
3. Испарение дистиллированной воды;
4. Выпотевание альгиновой кислоты;
5. Появление растворимых солей альгиновой кислоты *
6. Укажите классификацию оттискных материалов по физическим свойствам оттисков:
1. Твердые, эластичные, термопластичные; *
2. Эластичные, полимеризующиеся, твердые;
3. Эластичные, твердые, кристализующиеся, термопластичные;
4. Силиконовые, эластичные, цикоксидоэвгенольные.
5. твердые, кристализующиеся, термопластические
7.. Больной 28 лет изготавливается бюгельный протез на н/ч. Объективно: зубы высокие, устойчивые. Альвеолярные отростки умеренно атрофированы. Какой оттискной материал необходимо использовать в данном случае?
1. Упин; *
2. Репин;
3. Дентол-с;
4. Гипс;
5. Сиеласт-69.
8. Оттиском называется:
1. Отпечаток верхней и нижней челюсти, зубов;
2. Отображение тканей полости рта на оттискном материале;
3. Позитивное отображение тканей протезного ложа;
4. Негативное отображение тканей протезного ложа; *
5. слепок зубов, слизистой оболочки, полости рта на оттискном материале
9. Для предотвращения усадки альгинатного оттиска используют
1. резкое охлаждение
Нагревание
Промывание в слабом растворе соляной кислоты
Промывание в физиологическом растворе
Помещение в микротеновый пакет *
10. Какое из названных требований является основным для оттискных материалов
1. не обладать токсическим действием *
2. давать точный отпечаток
3. быть дешевым и доступным
4. обладать минимальной усадкой
5. легко вводиться в полость рта
В случае, если студент оказался не готов к решению одного или нескольких заданий, он должен поповнить свой начальный уровень знаний из соответствующих источников информации. После проверки начального уровня знаний можно приступить к углублённому изучению данной темы.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ИЗУЧАЕМОЙ ТЕМЫ
Представители альгинатных материалов
Тиокол, тиодент
Сиэласт, стомафлекс
Стомальгин, ипин*
Дентофоль, ортокор
Гипс
Профилактика явления синерезиса
Оттиск помещают на 3-5 мин в 2% р-р алюмокалиевых квасцов*
Оттиск промывают кипяченной водой
Оттиск помещают в мыльный р-р
Оттиск промывают солевым р-ом
Оттиск промывают спиртом
В течении какого времени отливают модель по оттиску из альгинатного материала
В течении часа
В течении 15-20 мин*
В течении дня
В течении 2 часов
В течении 5 часов
4 Укажите правильную последовательность получения анатомического оттиска
Подбор ложки, наложение оттискного материала, введение ложки в полость рта,
выведение, оценка *
Стеарилизация ложки, приготовление оттискного материала, введение ложки
в полость рта, выведение, оценка
Полоскание полости рта, подбор ложки, приготовление оттискного материала
снятие оттиска
Подбор ложки, приготовление оттискной массы, выведение
Изготовление индивидуальной ложки, приготовление оттискной массы, введение,
моделирование краев оттиска
5 Укажите наиболее корректную классификацию оттискных материалов в зависимости
от состава
Твердые, эластические, термопластические*
Твердые, силиконовые, эластические
Термопластические, твердые, цинкоксидоэвгенольные
Альгинатные, силиконовые, цинкоксидоэвгенольные
Силиконовые, твердые, цинкоксидоэвгенольные
6 Последовательность замешивания альгинатной массы
В резиновую колбу высыпают альг. массу и добавляют воду мерным сосудом *
В резиновую колбу добавляют воду мерным сосудом и высыпают массу
На стеклышке смешивают шпателем порошок и воду
В резиновую колбу высып массу и добавл солевой р-р мерным сосудом
В резиновую колбу добавляют солевой раст-р мерным сосудом и высыпают массу
7 Классификация оттискных материалов по Оксману И.М
Кристализующиеся, термопластические, эластические, полимеризующиеся *
Твердые, альгинатные, силиконовые, тиоколовые
Эластические, термопластические, цинкоксидоэвгенольные
Гипс, репин, тиокол, тиодент
Эластические, твердые, тиодент
8 . Модель это:
1. Отпечаток верхней и нижней челюсти, зубов;
2. Отображение тканей полости рта на оттискном материале;
3. Позитивное отображение тканей протезного ложа; *
4. Негативное отображение тканей протезного ложа;
5. слепок зубов, слизистой оболочки, полости рта на оттискном материале
9. Укажите недостаток альгинатных материалов
1. Простота приготовления
2. хорошая переносимость пациентами
3. низкая адгезия к оттискной ложке *
4. высокая пластичность после замешивания
5. удовлетворительная точность при отображении рельефа тканей полости рта
10. Больному 53 лет изготавливается частичный пластинчатый протез для верхней челюсти. Объективно: присутствует только 23 зуб, который покрыт полной металлической коронкой, имеет подвижность I степени. Оттиск с верхней челюсти будет получен эластическим материалом. Какую оттискную ложку лучше применить?
А. Перфорированная стандартная ложка; *
В. Восковая индивидуальная ложка;
С. Стандартная оттискная ложка;
D. Разборная ложка;
Е. Пластмассовая индивидуальная ложка.