Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
психология модуль№1.2012.doc
Скачиваний:
15
Добавлен:
27.02.2016
Размер:
325.63 Кб
Скачать

Тестові завдання для підсумкового модульного контролю

з курсу «Основи психології та педагогіки»

для студентів усіх медичних спеціальностей

2012 – 2013 навчальний рік

Рівень І

  1. Негативна особливість уваги, яка зумовлюється послабленням сили зосередженості:

  1. концентрація

  2. розосередженість

  3. стійкість

  4. розподілення

  5. обсяг

  1. Періоди коливань зосередженості становлять:

  1. від 5-6 до 15 секунд

  2. від 7-8 до 16 секунд

  3. від 1-2 до 16 секунд

  4. від 9-10 до 20 секунд

  5. від 2-3 до 12 секунд

    1. Навмисне перенесення уваги з одного предмета на інший — це:

  1. зосередження

  2. переключення уваги

  3. стійкість

  4. сила

  5. Розосередженість

  1. Швидкість переключення уваги становить:

  1. 0,1-0,2 секунди

  2. 0,3-0,4 секунди

  3. 0,4-0,5 секунди

  4. 0,5-0,6 секунди

  5. 0,2-0,3 секунди

    1. Зосередження уваги тісно пов’язане зі стійкістю:

  1. пам’яті

  2. мислення

  3. уваги

  4. уяви

  5. відчуття

    1. Увага учня старшого віку може тривати без помітних коливань:

  1. 15-20 хв

  2. 25-30 хв

  3. 30-40 хв

  4. 10-15 хв

  5. 35-40 хв

  1. Пізнавальний психічний процес відображення в мозку людини окремих властивостей предметів і явищ при їх безпосередній дії на органи чуття людини називається

  1. спрямування

  2. Відчуття

  3. увага

  4. пам’ять

  5. Мислення

  1. Яке вчення розкриває науково-природничі підвалини відчуттів?

  1. про рефлекс

  2. про вищу нервову діяльність

  3. про матерію

  4. про розумову діяльність

  5. про будову організму

  1. Орган чуття, який виокремлює з оточуючої дійсності звук:

  1. рецептор

  2. очі

  3. ніс

  4. рот

  5. вухо

  1. Фізіологічним підґрунтям відчуттів та чутливості на перших етапах життя людини є:

  1. якість нервової системи

  2. інтенсивність

  3. природжена безумовно-рефлекторна діяльність

  4. тривалість

  5. рефлекс

  1. Рівень інтенсивності подразника, який здатний викликати відчуття, називають:

  1. адаптацією

  2. сенсибілізацією

  3. порогом відчуття

  4. синестезією

  5. вправністю

  1. Здатність людини до саморегуляції власної діяльності називається

  1. воля

  2. пам’ять

  3. сприймання

  4. емоція

  5. темперамент

  1. Рішучість є проявом

  1. пам’яті

  2. волі

  3. сприймання

  4. емоцій

  5. мислення

  1. Реальну дійсність у формі переживань відбивають

  1. пам’ять

  2. сприймання

  3. емоції

  4. уява

  5. темперамент

  1. Переживання людини, пов’язані зі сприйманням нею творів мистецтва, називаються

  1. інтелектуальні почуття

  2. моральні почуття

  3. почуття обов’язку

  4. естетичні почуття

  5. гуманістичні почуття

  1. Почуття любові належить до категорії:

  1. естетичних почуттів

  2. інтелектуальних почуттів

  3. почуття обов’язку

  4. моральних почуттів

  5. гуманістичних почуттів

  1. Емоційні переживання, пов’язані з розумовою діяльністю, називаються

  1. естетичними почуттями

  2. моральними почуттями

  3. інтелектуальними почуттями

  4. почуттям обов’язку

  5. гуманістичними почуттями

  1. Депресія – це патологічна зміна сфери

  1. пам’яті

  2. сприймання

  3. емоцій

  4. мислення

  5. темпераменту

  1. Емоційна пасивність та байдужість характерні для

  1. інфантилізму

  2. маніакального синдрому

  3. апатії

  4. парестезії

  5. дереалізації

  1. Швидкий перехід від піднесеного до пригніченого настрою називається

  1. апатією

  2. емоційною лабільністю

  3. інфантилізмом

  4. парестезією

  5. дереалізацією

  1. Елементи поведінки регулюють

  1. психічні стани

  2. психічні властивості

  3. психічні процеси

  4. мовлення

  5. дедукція

  1. Увага, мислення належать до