Теоретические методы исследования.

Теоретические методы исследования классифицируются на:

1. аналитические. С их помощь устанавливают математическую зависимость между параметрами модели. Позволяют провести глубокие исследования объекта и установить количественные связи между аргументами и функциями.

При исследовании сварных соединений широко применяют элементарные функции, которые позволяют найти наилучшие и наихудшие условия протекания процессов путем определения экстремумов.

2. аналитические с использованием экспериментов. Так как математические модели имеют следующие недостатки:

• требуют достоверного опыта для определения крайнего значения условия, ошибка в их определение может изменить характер процесса.

• часто трудно отыскать аналитическое выражение обращающее весь процесс.

• упрощают математические модели, искажает физическую сущность процесса.

Экспериментальные методы позволяют глубоко изучить процесс, но только очень конкретно. Экспериментальные методы позволяют установить частные зависимости между переменными в строго определенных интервалах.

3. вероятно-статистические

4. методы системного анализа

Теоретические исследования обычно выполняют методом моделирования.

*Моделирование – изучение явления с помощью модели.

*Модель - искусственная система, отражающая основные свойства оригинала.

Чем ближе модель к оригиналу, тем ближе при теоретическом исследовании результаты действительности.

Модели бывают:

1. Физические: позволяют наглядно представить протекающие процессы и исследовать влияние отдельных параметров на их свойства.

2. Математические: позволяют количественно использовать явления, плохо и трудно изучаемые на физических моделях.

3. Натуральные: представляет собой масштабно измененные объекты, которые позволяют наиболее полно исследовать процессы, протекающие в нормальных условиях.

Модель должна быть оптимальной, и отображать существенные явления процесса. Излишняя детализация усложняет модель и затрудняет теоретическое исследование. Однако излишнее упрощение модели не обеспечит точность и адекватность.

Изучить и проанализировать явление можно, если модель представлена описанием физической сущности и имеет математический вид.

Система ученых званий и степеней ученых званий.

ВАК

всероссийская

аттестационная

комиссия

Ученая степень

• кандидат наук

  • философии

  • социологии

  • юридических наук

  • и .т.д

• доктор наук

Ученая степень

• кандидат наук

• доктор наук

Высшее образование.

Для защиты кандидатской не обязательно иметь образование по данному направлению.

Научная работа

1. соискатель

2. аспирантура

Высшее образование.

Для защиты кандидатской не обязательно иметь образование по данному направлению.

Научная работа

1. соискатель

2. аспирантура

Классификация библиографических источников.

Делятся на:

• основные (срок 10 лет)

• дополнительные (неограниченные сроки)

• отечественные

• зарубежные

Библиографические источники классифицируют по разделам:

1. монографии (труд 1 или 2 человек)

2. специальные публикации

3. статистические данные

4. периодические издания

5. научно-популярные

6. и др.

Информация бывает:

1. Первичная (дает возможность ознакомиться): получают из реферативных журналов, справочная литература

2. Вторичная (раскрывает суть материала): из монографий и научно-специальных статей

Библиографические изданиям присваивается шифр систематического(присваивается по специальным каталогам исходя из информации о материалах и раскрытой в работе теме) или алфавитного каталогов. Присваивается шифр по названию, если у издания более 3-х авторов. Авторов может быть много, редактор -один.

Основные принципы организации труда в научной деятельности.

1. Методы формирования и сплочения коллектива, психология взаимоотношений руководителя с подчиненными. Решение конфликтных ситуаций в коллективе.

Внедрение результатов научных исследований.

Завершающим этапом научно исследовательской работы (НИР) (НИРС – Научно Исследовательская Работа Студентов) является ее внедрение в производство.

*Внедрение в производство – передача производству научной продукции в удобной для реализации форме.

Процесс внедрения состоит из двух этапов:

1. Опытно-производственное внедрение

• требует больших финансовых затрат;

• высокая трудоемкость из-за длительности и необходимость совершенствования;

• требует участия исполнителя НИР;

• по результатам проводят Технико-Экономическое Обоснование (ТЭО)

2. Серийное внедрение в отрасли или народном хозяйстве

• после проведения данного этапа составляют акты внедрения, проводят расчет экономической эффективности, составляется справка о годовом объеме внедрения и протокол долевого участия организации в разработке и внедрении

На основе внедрения анализируют технико-экономическую эффективность опытных образцов (конструкции, оборудование, материалы) и технологий (надежность, долговечность, возможность и себестоимость серийного производства), а также технологичность изготовления и эксплуатации.

Результаты исследований выполняют в виде пояснительной записки в которую включают акты испытаний, подписанные заказчиком и исполнителем.

Виды полезного эффекта научных исследований.

Под *Эффектом НИРпонимают положительные результаты полученные на разных стадия цикла:

• наука

• техника

• производство

• применение

• Различают следующие виды полезного эффекта от проводимых научных исследований:

• научно-технический: характеризует научно-техническую полезность разработки и выражается расширением знаний, открытием новых явлений и закономерностей. Эффект может быть выражен научными показателями(количество полученной накопленной информации (монографии сборники научные доклады, статьи);признание работы(патентное исследование, количество авторских свидетельств, дипломы выставок);повышение квалификации кадров(защита новых диссертаций→ присвоение новых научных званий);использование результатов исследований в учебном процессе) итехнологическими показателями (материалоемкость, энергоемкость, степень стандартизации, безотказность и долговечность);

• социальный: выражается в изменении социальных условий жизни людей; ликвидация тяжелого физического труда, повышение жизненного уровня, улучшение бытовых условий населения, сохранение и улучшение окружающей природной среды.

• экономический: заключается в экономии совокупного общественного труда, получение дополнительных экономических выгод, экономия материальных, трудовых, финансовых и энергетических ресурсов.

• Вывод: необходимость оценки экономического эффекта обусловлена решением трех задач:

1. Управление ресурсами в сфере науки

2. Определение вклада науки в развитие и повышение эффективности производства

3. Совершенствование системы экономического стимулирования научного коллектива

• Обычно за основу оценки эффективности НИР принимается экономический эффект, а другие виды эффекта рассматриваются как дополнительные.