Основные виды деятельности в период преподавательской практики:

В преддверии самостоятельной деятельности в качестве преподавателя педагогики и психологии студенты принимают участие в работе установочной конференции, изучают условия прохождения практики, анализируют программу практики, знакомятся с базой практики, педагогическим коллективом (при условии прохождения практики на базе других ОУ), документацией преподавателя, знакомятся с нормативно - правовой базой и рабочей документацией, составляют индивидуальный план практики, его своевременное утверждение у преподавателей, курирующих практику. Самооценка готовности студента к преподавательской практике, разработка документации, сопровождающей практику.

Учебная деятельность:

Наблюдение за учебными занятиями, проводимых преподавателем, с последующим анализом (обязательно наблюдение занятий по предметам 2-х кафедр).

Подготовка к самостоятельному проведению учебных занятий со студентами, своевременное утверждение конспекта занятия у преподавателя;

Самостоятельное проведение учебных занятий (лекции, семинарские, практические, провести занятия со студентами (обязательно 4 академических часа по кафедре ФиПЗР и 4 академических часа по кафедре ДиСП), анализ и самоанализ самостоятельно проведенных учебных занятий, оценка и самооценка педагогических действий;

Внеаудиторная работа:

Наблюдение и анализ внеаудиторной работы преподавателя со студентами (учебная работа по предмету, воспитательная, научная); организация и самостоятельное проведение внеаудиторной работы со студентами - факультативные занятия, занятия проблемной группы, кружка, заседание клуба, консультации и другие формы работы, анализ и самоанализ педагогической деятельности;

Методическая работа:

Участие в заседании педагогического совета и предметно – цикловой комиссии, анализ заседаний; оформление информационных стендов в учебных кабинетах;

обзор научно - методической литературы по учебному предмету; разработка картотек; создание электронной базы материалов по учебным курсам; разработка заданий для самостоятельной работы студентов по предмету; разработка технологических карт по дисциплине; заданий для конкурсов и олимпиад и т.п.

Воспитательная работа:

Знакомство с функциями классного руководителя или куратора студенческой группы;

• беседа с классным руководителем или кураторам, характеристика учебной группы;

• установление контакта со студентами;

• планирование воспитательной работы со студентами на основе предварительного анализа документации и мероприятий;

• организация и проведение творческих, досуговых мероприятий со студентами факультета (колледжа),

• мониторинг (психолого-педагогическая диагностика) личностного развития

студентов учебной группы;

• самоанализ деятельности классного руководителя или куратора.

Отчетная документация.

индивидуальный план прохождение практики (отдельным листом),

портфолио по практике;

конспекты учебных занятий;

сценарии творческих дел;

методические материалы;

дидактические пособия;

материалы итоговой конференции по преподавательской педпрактики

После сдачи всей документации работа каждого студента оценивается по четырехбальной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Общая оценка деятельности студента складывает­ся из отметок, поставленных преподавателями кафедр.

Итоговая отметка студентам выставляется по согласованию соруководителей — преподавателей кафедр факультета, курирующих практику.