20. Представление об экспериментальном факте как результат принятия решения.

Поппер: в научном исследовании изучаемая реальность всегда реконструируется, а не дана непосредственно. Поэтому возможны ошибки. Возможно отвержение верной гипотезы и принятие неверной на основе полученных данных. Суждения того, кто принимает решение о наличии к-л факта, опосредствованы. Имел ли место факт. устанавливается по косвенным свидетельствам, изучаемая реальность всегда реконструируется, а не дана непосредственно.

Норматив: проверка теории с помощью эмпирического опробования истинности выводимых

из нее следствий.

К. Поппер: Эмпирическая нагруженность высказывания тем больше, чем больше оно запрещает, сужая тем самым зону непознанного.

Проблема эмпирической загруженности научного высказывания рассматривается в

контекстах:

1. Отнесения их к эмпирическим фактам;

2. Возможности операционализащш понятий (методического обеспечения их представленности в психологическом исследовании).

21. Классификация экспериментальных планов.

Сущ разные критерии классификации экспериментальных планов:

1. критерий строгого (истинного) эксперимента, по отношению к которому можно выделить доэкспер и квазиэкспер планы. Кембелл связывает этот критерий с возможностью случайного расспределения разных уровней НП по эксперим и контр условиям, кот также означает допущение об эквивалентности групп в этих условиях.

2. число осуществляемых эксп воздействий. В связи с этим принято различать планы с одной НП и так называемые факторные планы с двумя и более НП.

Критерий разделения экспер схем на качественные и количественные связан с учетом шкалы, в кот измерено НП. Качественными называются обычно эксперименты, в кот уровни НП заданы в классификационных признаках. Если между условиями НП м.б. показано не только качественное различие, но и порядок в величине учитываемого признака, то это уже позволяет переходить к количественному эксперименту.

3. осущ эксперимента в соответ с интроиндивидуальным или межгрупповым способами предъявлений условия НП.

Рандомизация – случайный порядок предъявления проб в последовательности, либо случайная стратегия образования групп.

1. доэкспер планы:

• анализ единичного случая

• предворительное и итоговое тестирование на одной группе

• сравнение статист групп

1. истинные и экспер планы:

• план с предворительным и итоговым тестированием и контрольной группой.

• Схема Соломона для 4 групп (2 – контр, 2- экспер).

• План с контр группой и тестированием только после действия разных уровней НП

+ см. ксерокс (квазиэкспер планы).

Готтсданкер:

Сущ 3 критерия классификации экспер схем:

1. способ сравнения условий (уровней) НП:

• интраиндивидуальное: первый испытуемый, внутренняя валидность обеспечивается за счет различного упорядочивания проб: регулярное их чередование, случайное или позиционно управляемая последовательности.

• Межгрупповая – разные группы испытуемых для каждого уровня НП.

• Крос – инндивидуальная – для обеспечения – для обеспечения внутреннейй валидности каждому испытуемому предъявляется опр позиционной-уравниваемая последовательность уровней НП.

2. тип изменения НП.

• качественный – 2 или несколько кач разных уровня НП.

• Количественный – кол изменение НП

3. Число НП:

• эксперимент с 1 переменной

• факторный эксперимент.

Мы получаем 12 экспер схем. Все схемы можно разделить:

-гомогенные –если обе независимые переменные одинаковы и по способу сравненияя условий и по типу изменения,

гетерогенные –схемы, где они различаются по этим параметрам.

12 гомогенные экспериментальные схемы.

Число НП:

• одна переменная;

• качественный тип;

• колич тип;

• факторные схемы;

• качественный тип;

• кол тип.

Способ сравнения: интериндивидуальный межгрупповой и крос-индивидуальный.

Критерии, позволяющие структурировать сведения из области формального планирования:

1. критерии сгрогого. или истинного. Эта - выделяет доэтальные и квазиэтальные планы. Кэмпбелл связывает его с возможностью рандомизации, т.е. случайного распределения разных уровней НП по этальным и контрольным условиям, которая означает также допущение об эквивалентности групп в этих условиях.

2. Критерий числа осуществляемых в эте воздействий - выделяет планы с одной НП и факторные планы с 2 и более НП.

Критерий разделения Этальных схем на качественные и количественные - связан с учетом шкалы, в которой измерена ПП. Качественный Эт - уровни НП заданы в классификационных признаках.

3. Критерий осуществления Эта в соотв с интраиндивидуальным или межгрупповым способом предъявлении условий НП - см. у Готтсд.

Готтсданкер: классификация Этальных схем:

Есть 3 параметра классификации Этальных схем:

1. способ сравнения уровней (условий) НП:

а) интраиндивидуальное - один испытуемый, внутренняя валидность обеспечивается за счет различного упорядочивания проб: регулярное их чередование, случайная или позиционно уравненная последовательности.

б) межгрупповое - репные группы испытуемых для каждого уровня (условия) НП

в) кросс-индивидуальное -для обеспечения внутренне!! валидности каждому испытуемому

предъявляется определенная позиционно уравненная последовательность уровнен НП.

2. тип изменения ЯП:

а) качественный - 2 или несколько качественно разных условия (уровня) 11П.

б) количественный - количественное изменение НП.

3. число НП:

а) Эт с одной переменной -

б) факторный Эт –

Т. о., получается 12 Этальных схем.

Гомогенная схема - если обе НИ одинаковы по способу сравнения условии и типу их

изменения.

Гетерогенная схема - если эти НП различаются по этим параметрам.

Факторные Эты часто классифицируют по числу уровней каждой НП (2х2, 2х3).

Таблица: 12 гомогенных этальных схем:

Число НП	Способ сравнения
	интраиндивидуальное	межгрупповое	Кросс-индивидуальное
одна
Качественный тип
Количественный тип
Факторные схемы
Качественный тип
Количественный тип

Кэмибелл:

Критерии классификации:

1. подбор (рандомизация) испытуемых

2. уровни НП

доэтальные планы

1.анализ единичного случая

2. план с предварительным и итоговым тестированием на одной группе

3. сравнение статистических групп

истинные этальные планы

4. план с предварительным и итоговым тестированием и контрольной группой

5. план Соломона для 4 групп

6. план с применением контрольной группы и тестирования, осуществляемого только после воздействия

яквазиэтальные планы

7. экспер по плану временных серии

8. план с эквивалентными временными выборками

9. план с неэквивалентных воздействий

10. план с неэквивалентной контрольной гр;

11. сбалансированные планы

12. план с предварительным и итоговым тестированием на различных выборках

13. план с контрольными выборками для предварительного и итогового тестирования

14 план с множественными сериями измерений

15. рекуррентный институциональный цикл - "лоскутный" плач

16. план, в котором нарушение непрерывности регрессии выступает как признак этального эффекта

корреляционные