5. Требования к формулировкам причинно-следственных гипотез.

В Эте проверяется каузальная гипотеза Новые гипотезы выдвигает ученый.

Фресс, Пиаже: основные признаки правильной гипотезы:

1. должна быть адекватным ответом на поставленный вопрос.

2. должна учитывать уже приобретенные знания и быть правдоподобной с этой точки зрения.

3. должна быть доступной для проверки

операциональный характер гипотез: они формулируют зависимость между 2 классами фактов.

1. Гипотеза должна быть сформулирована так, чтобы при ее эмпирической проверке были равные возможности для получения результатов за и против.

2. Если нет возможности сформулировать опровержение ЭГ, то это не гипотеза.

3. Фактически ЭГ подразумевает в себе КГ (которая учитывает ту же теоретическую интерпретацию, что и ЭГ - кроме случая критического Эта) - поэтому в любом Эте проверяются как минимум 2 гипотезы.

Этальный метод используется для проверки не любых гипотез - не все психологические закономерности допускают с точки зрения понимания их структуры применимость к ним Этальных нормативов рассуждений.

6.Представления об эксперименте как активном методе исследования.

с точки зрения структуры, или общих принципов организации исследования, психическое наблюдение как метод противопоставляется экспериментальному методу.

Противопоставление строится на двух постулатах:

1. «пассивность» наблюдателя как регистратора данных. Здесь наблюдаемая реальность, будь то реальность внешнего мира илиреальность, т.е. субъективности, не изменяется исследователем, это и есть пассивность.

2. «непосредственность» характера представленных данных.

Критерий непосредственно означает, что принятие решений о наблюдаемом факте не требуются, а эмпирич данные непосредственно даны наблюдателю как непосредственная представленность событий в разных формах их отражения наблюдателем.

Учет позиции наблюдателя, знание им контекста ситуации, в кот развиваются события, перепроверка данных другим наблюдателем – эти и другие современные приемы совершенствования метода наблюдения так или иначе включает указанные понимания постулата непосредственно.

Отличие наблюдения и эксперимента:

• наблюдение – один из самых старых методов научного исследования (в широком смысле: наблюдение – это любой тип полученных эмпирич данных) – эксперимент планируется исследователем в соответствии с каузальной гипотезой, а не описательной, как и при наблюдении.

• Эксперимент является более поздним способом организации исследования и предполагает «наблюдаемость» фиксируемых переменных, будь то непосредственный отчет наблюдателя или аппаратурные способы фиксации показателей.

• Отличаются по способу исследовательского отношения к предмету иучения – пассивные и активные отношения.

Этатор выдвигает гипотезы, что определяет все остальное: переменные, формы контроля, Этальные планы и др.

В Эте создаются Этальные воздействия в виде управления условиями, которые выступают в качестве НП.

Этатор должен прикладывать методические усилия по измерению психологических показателей (НП и ЗП) - условие Этирования.

Активность Этатора в организации разных уровней НП предполагает и использование методик фиксации тех показателей, которые отражают изменения в психологической реальности - выборочных значений ЗП.

Обеспечение контроля:

3 вида контроля переменных:

1. планирование как построение Этальных схем

2. задание разных типов переменных и соответственно разных типов Этов

3. снятие угроз валидному выводу со стороны других факторов, необходимо

присутствующих при реализации Эта и подлежащих т. н. первичному контролю, т.е. контролю до выбора конкретных схем или безотносительно к Этальным планам.

7. Функциональный контроль как условие планирования эксперимента.

Эксперимент возможен только в случае функционального контроля уровней НП. Это может быть изменение характеристик физических стимулов, управление условиями или контроль путем подбора состава групп. В эксперименте обычно используются стратегии уравнивания групп и испытуемые эквивалентных групп попадают в разные экспериментальные условия. Обеспечение неравенства групп как способа задания НП (пол, возраст, личностные свойства) принимает форму квазиэксперимента или эксперимента с ограничениями форм контроля. Если изменения НП не зависят от исследователя, а берутся готовыми, то у исследователя не может быть уверенности в том, что именно выбранная НП определила показателиЗП.

+ вопрос 11, 22, 23.