- •Семинарские занятия, их содержание
- •Тема 1. Методологические основы курса«историяцивилизаций» Учебные вопросы:
- •1.Формационный подход к изучению истории.
- •4.Периодизация истории на основе локально-цивилизационного подхода.
- •4.Шпенглер о. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории: пер. С нем. – м.: Мысль, 1993. – 620 с.
- •Тема 2. Древний египет Учебные вопросы:
- •Тема 3. Междуречье Учебные вопросы:
- •Основные понятия: Аккад, амориты, гутии, Гильгамеш, зиккурат, касситы, клинопись, хетты, Шумер, Элам.
- •Тема 4. Индия Учебные вопросы:
- •Тема 5. Китай Учебные вопросы:
- •Исторические личности: Конфуций, Лао-Цзы, Ли Сы, Лю Бан, Мо-Цзы (Мо-Ди), Сыма Цянь, Чжан Цянь, Цинь Ши-Хуанди, Шан-Ян.
- •Тема 6. Древний иран Учебные вопросы:
- •Ключевые даты:
- •Тема 7. Античный мир Учебные вопросы:
- •Тема 8. Мусульманский мир Учебные вопросы:
- •Основные понятия: иджтихад, Коран, Мазхаба, муджтахид, султан, сунна, суннизм, суфизм, таклид, фетва, фикх, хадисы, хариджизм, шариат, шиизм, эмир.
- •Тема 9. Европейский мир Учебные вопросы:
- •1450 Г. – Иоганн Гутенберг издал первую полнообъемную печатную книгу «Библию».
- •Основные понятия: гильдия, индульгенция, католицизм, Кортесы, либерализм, лютеранство, мануфактура, модернизация, огораживания, права человека, протестантизм, Рейхстаг, реформация, социализм, цех.
- •Вопросы к зачету (темы контрольных работ)
Ключевые даты:
550 г. до н.э.КирIIпокорил Мидию, соединил власть над обеими родственными ветвями древних иранцев: персов и мидийцев.
538 г. до н. э.захват Вавилона КиромII.
525 г. до н.э.КамбизIIпокорил Египет.
331 г. до н.э.Александр Македонский нанес сокрушительное поражение персам при Гавгемалах, империя Ахеменидов перестала существовать.
226 г. АрдеширIпринял зороастризм и провозгласил его государственной религией.
III в.распространение манихейского движения.
Конец V в.движение маздакитов.
Основные понятия: Авеста, Ангхро-Манью (Ахриман), Ахуро-Мазда (Ахурамазда), зороастризм, Има-человек, манихейство, сатрапия, Хора, шахиншах.
Основная литература:
1. Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура: учебное пособие / Л. Г. Емохонова. - 7-е изд., стер. - Москва: Академия, 2010. - 544 с
2. История мировой культуры (мировых цивилизаций): учебное пособие для вузов / [кол. авт.: В. Д. Бакулов и др.]; под науч. ред. Г. В. Драча. - 6-е изд. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2010. - 534 с.
3. Культурология: учебник / под ред. Ю.Н.Солонина, М.С.Кагана; Санкт-Петербургский гос. ун-т. - Москва: Юрайт, 2011. - 566 с.
Дополнительная литература
1.История цивилизаций: учебное пособие /под ред. к.и.н. Р.М.Гибадуллина. – Набережные Челны: изд-во Камской госуд. инж-экон. акад., 2008. – 255 c.
2.Васильев Л.С. История Востока: В 2 т.Т. 1.- М., 2001. – 512 с.
3.Всемирная история: В 24 т. Т.3. Век железа.- Мн., 1996. – 512 с.
4.Всемирная история: В 24 т. Т.6. Римский период.- Мн., 1996. – 512 с.
5.Всемирная история: В 24 т. Т.4. Эллинистический период.- Мн., 1996. – 512 с.
Тема 7. Античный мир Учебные вопросы:
1. Природно-климатические и геополитические факторы развития античного мира, его роль и место в мировой истории. Греция и Италия – центр античного мира. Географическое и хронологическое пространство Античного мира в период его наивысшего расцвета. Вклад Античной цивилизация в развитие экономики, в создание уникального человека: землевладельца, носителя высшей законодательной власти, воина, защищавшего свои земли и законы.
Границы Древнегреческой локальной цивилизации. Географическое положение и природа Греции. Особенность рельефа Балканского полуострова. Береговая линия. Климат. Почва. Полезные ископаемые. Хозяйственная деятельность населения. Освоение новых территорий, их колонизация и торговля. Взаимоотношения колонии и метрополий. Последствия великой греческой колонизации. Освоение новых богатых природными ресурсами регионов, бурное развитие торговли, взаимное общение культур разных племен и народов. Развитие мореплавания. Появление новых знаний, возникновение географии и мировой истории.
Формирование идеала совершенной личности, принципа соревновательности между людьми, складывание особых общественно-политических отношений – демократии, формирование и господство полисов, двуединой формы собственности, соблюдение равноправия и свободы граждан полиса и др. ценностей.
Использование Античной цивилизацией технических и экономических достижений других народов.
Древнеримская цивилизация – морская цивилизация. Природные условия Апеннинского полуострова. Древние жители Италии. Влияние Этрусской цивилизации.
2. Крито-микенский (III-II тыс. до н.э.) и гомеровский (XI-IX вв. до н.э.) периоды – формирование основ цивилизации Древней Греции. Хронологические рамки греческой цивилизации. Складывание раннеклассового общества и возникновение первых очагов государственности на юге Балканского полуострова, Пелопоннесе и острове Крит. Кносский дворец – «Лабиринт». Эпоха дворцовой цивилизации. Сильное централизованное государство. Экономическая основа критской цивилизации: сельское хозяйство, ремесла, скотоводство. Теократия. Гибель Критской цивилизации.
Микенская цивилизация. Дворцы-крепости и царские усыпальницы. Дворцовое хозяйство. Экономика. Троянская война. Дорийское переселение. Гибель микенской цивилизации.
Гомеровский период – темные века в истории Греции. Сокращение числа поселений. Упадок материальной культуры. Развитие индустрии железа. Поэмы Гомера Иллиада и Одиссея. Утрата государственности, городского уклада жизни, письменности.
Мир греческой мифологии. Крито-микенские религиозные представления. Происхождение мира и богов. Боги и герои Эллады. Представления греков о загробном мире. Роль религии в жизни общества.
3. Архаический период (VIII-VI вв. до н.э.) в истории Древней Греции. Архаическая эпоха начало второй попытки создания цивилизации. Начало железного века. Внедрение железа в производство. Развитие ремесел. Рождение города. Переход от родовых и патриархальных отношений к отношениям классического рабства.
Архаический полис. Полис, как гражданская община. Начало колонизации. Экономический прогресс. Расширение рынка и торговли. Складывание системы денежного обращения.
Два центра цивилизации – два типа полиса. Афины – демократический полис. Афины – аристократическая республика. Управление Афинами. Солон и его реформы.
Спарта – иной тип греческого полиса. Законы Ликурга. Община равных Государственное устройство Спарты: цари, народное собрание, совет старейшин. Эфоры. Спарта – аграрный полис. Спарта военизированное полицейское государство. Воспитание спартиатов.
Успехи в духовной культуре. Появление алфавитного письма. Эффективная система образования. Формирование основных этических норм и ценностей античного общества: чувства коллективизма, прав и свобод личности, патриотизма и гражданственности, образа идеального человека и др. Возникновение Олимпийских игр. Философия и наука древних греков. Два архитектурных стиля: дорический и ионический. Храм – ведущий тип постройки. Два типа монументальной скульптуры. Расцвет поэзии. Религиозные представления. Античная мифология
4. Классический период (V-IV вв. до н.э.) в истории Древней Греции. Расцвет древнегреческой цивилизации. Победа в греко-персидских войнах. Развитие античного полиса. Эпоха Перикла. Бурное экономическое развитие. Афины – крупный торговый центр. Масштабное строительство. Победа демократии в Афинах. Функции народного собрания. Права и обязанности афинских граждан. Совет пятисот. Магистры. Гелиэя. Остракизм.
Греческая система образования: начальная, средняя и высшая школы. Греческие ученые и развитие философии, риторики, математики, медицины, истории. Расцвет художественной культуры. Архитектура и градостроительство. Скульптуры и поэты Эллады. Рождение театра. Трагедии и комедии.
5. Эллинизм (323-146 гг. до н.э.) – заключительный этапцивилизационного развития Древней Греции. Цивилизация эпохи эллинизма рождение нового мира. Города Эллады подчиняются Македонии. Походы Александра Македонского на Восток. Личность Александра Македонского и его держава. Эллинистический мир. Распространение восточных верований, ритуалов, обрядов в самой Элладе. Постоянные и устойчивые контакты между Востоком и Западом. Распад империи Александра Македонского. Александрия центр эллинистической культуры. Мусейон и Александрийская библиотека. Расцвет наук. Этическая проблематика в философии: киники, скептики, стоики, эпикурейцы. Литература эпохи эллинизма. Скульптура. Архитектура. Фаросский маяк. Роль эллинистической культуры в цивилизационном развитии человечества.
6. Царский период в истории Древнего Рима (VIII-VI вв. до н.э.). Цивилизация царского Рима. Этруски. Лаций – центр возникновения Древнеримской цивилизации. Возникновение города Рима. Римская гражданская община. Строй жизни архаического Рима. Римские цари. Сенат и народное собрание. Принцепс. Патриции и плебеи. Патриархальное рабство. Реформы Сервия Туллия. Изгнание Тарквиния Гордого. Становление Римской республики.
Римская идеология, система ценностей, ментальность. Письменность и язык.
7. Республиканский период в истории Древнего Рима (VI-I вв. до н.э.). Древнеримская цивилизация эпохи республики. Борьба плебеев с патрициями фактор цивилизационного развития. Основание народного трибуната. Права и обязанности трибунов. Государственный строй: консулы, комиции, Сенат, магистратуры, преторы, цензоры.
Раннее римское право. Законы XII таблиц.
Военная экспансия отличительная черта Древнеримской цивилизации. Завоевание Римом Италии.
Завоевание Римом Средиземноморья. Противоречия между Римом и Карфагеном. Пунические войны. Последствия Пунических войн. Подчинение Греции. Гибель Македонии. Рим мировая рабовладельческая держава. Последствия римских завоеваний: развитие товарно-денежных отношений, приток рабов, разорение крестьян, образование вилл.
Активное усвоение эллинской культуры. Пантеон римских богов. Мифология. «Римская идея». Рим – родина новой науки – юриспруденции. Классическое римское право. Риторика. Утверждение греческой системы образования. Архитектура: базилики, амфитеатры, цирки, термы. Изобретение бетона. Появление жанра скульптурного портрета. Развитие римской литературы.
8. Императорский период в истории Древнего Рима (I в. до н.э.-V в.). Раннеимператорский период – период сильнейшего кризиса. Первые проявления монархических тенденций. Деятельность братьев Тиберия и Гая Гракхов. Военная реформа Гая Мария. Сулла – первый военный диктатор Рима. Возрастание роли полководцев в Римской республике. Гай Юлий Цезарь – пожизненный диктатор. Первый император – Октавиан Август. Реформы Октавиана Августа.
Правление Октавиана Августа – золотой век римской культуры. Просвещение и наука. Центры научной деятельности. Ученые и научные знания. Энциклопедии. Школы подготовки врачей. Развитие философии. Архитектура: арки, мосты, акведуки, базилики и другие публичные здания. Колизей. Строительство дорог, портов, крытых рынков, гостиных дворов, канцелярии, суды, архивы. Водяное и паровое отопление.
Развитие техники. Литература.
Возникновение христианства.
Позднеимператорский период – сильнейший кризис власти: восстания, объявление о независимости провинций, распад армии, сильнейшая инфляция и пр. Утверждение неограниченной монархии восточного типа. Стабилизация империи при императоре Диоклетиане. Реформы Диоклетиана. Разделение Римской империи на Западную и Восточную империи.
Захват Рима вестготами. Разрушение вандалами. Падение Рима. Причины падения Римской цивилизации.
Исторические личности: Август, Аристотель, Архимед, Гракхи Тиберий и Гай, Ликург, Македонский Александр, Перикл, Платон, Сократ, Цезарь Гай Юлий.
Ключевые даты:
776 г. до н.э.– начало Олимпийских игр.
500-449 гг. до н.э.– Греко-персидские войны.
431-404 гг. до н.э. – Пелопоннесская война между Афинами и Спартой.
334-329 гг. до н.э. – походы Александра Македонского.
753 г. до н.э.– основание Рима.
451 г. до н.э.– «ЗаконыXIIтаблиц».
509 г. до н.э.– установление республики.
264-146 гг. до н.э. – Пунические войны.
168 г. до н.э.– завоевание Греции.
I в.– возникновение христианства.
27 г. до н.э.– установление империи.
410 г.– захват Рима Аларихом.
455 г.– разграбление Рима вандалами.
476 г.– падение Западной Римской империи.
Основные понятия: ареопаг, архонт, доминат, илоты, комиций, консулы, курия, метеки, патриции, плебеи, полис, принципат, сенат, тирания.
Основная литература:
1. Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура: учебное пособие / Л. Г. Емохонова. - 7-е изд., стер. - Москва: Академия, 2010. - 544 с
2. История мировой культуры (мировых цивилизаций): учебное пособие для вузов / [кол. авт.: В. Д. Бакулов и др.]; под науч. ред. Г. В. Драча. - 6-е изд. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2010. - 534 с.
3. Культурология: учебник / под ред. Ю.Н.Солонина, М.С.Кагана; Санкт-Петербургский гос. ун-т. - Москва: Юрайт, 2011. - 566 с.
Дополнительная литература
1.История цивилизаций: учебное пособие /под ред. к.и.н. Р.М.Гибадуллина. – Набережные Челны: изд-во Камской госуд. инж-экон. акад., 2008. – 255 c.
2.Бансон М. Энциклопедия. Римская империя. / Пер. с англ. – М., 2001.
3.Большой энциклопедический словарь. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1997.
4.Всемирная история: Эллинистический и Римский периоды / А.Н. Бадак, И.Е. Войнич и др. – Минск, 1999.
5.Моисеева Л.А. История цивилизаций. Курс лекций. Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов-на-Дону, 2000.
6.Островский А.В. История цивилизации. Учебник. – СПб., 2000.
7.Словарь античности. Пер. с нем. – М., 1993.
8.Универсальная энциклопедия для юношества. Цивилизации./ Сост. А.М. Цирульников. – М., 2000.
9.Энциклопедия для детей. Всемирная история. Том 1. – М.: «Аванта+», 1993.
10.Яковец Ю.В. История цивилизаций: Учеб. пособие для студентов вузов гуманит. профиля. 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1997.