Вариант 2

1. Макроэкономика как самостоятельный раздел экономической теории появилась:

1. в начале ХIX века;

2. в конце XIX века;

3. в середине 30-х годов XX века;

4. в начале 60-х годов XX века.

Тема: Введение в макроэкономику

2. Если сокращаются индивидуальные налоги, то уменьшается разница между чистым

1. национальным продуктом и:

2. национальным доходом;

3. располагаемым доходом;

4. личным доходом;

5. чистым внутренним продуктом.

Тема: Основные макроэкономические показатели

1. Что произойдет со ставкой процента и уровнем доходов соответствие с моделью IS-IM, если Центральный банк уменьшит предложение денег:

1. увеличение ставки процента и уровня дохода;

2. рост ставки процента и снижение уровня дохода;

3. снижение ставки процента и рост уровня дохода;

4. снижение ставки процента и уровня дохода.

Тема: Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках: модель IS-LM

4.Отрицательный наклон кривой совокупного спроса не может быть объяснен:

1. эффектом реального богатства;

2. эффектом процентной ставки;

3. эффектом дохода;

4. эффектом импортных закупок.

Тема: Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения

5. Величина совокупного предложения сокращается, если:

1. повышаются цены на сырьевые ресурсы;

2. увеличивается ставка заработной платы;

3. снижается уровень цен;

4. все ответы верны.

Тема: Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения

6. Инструментом монетарной политики не является:

1. норма обязательных резервов

2. учетная ставка процента

3. государственные закупки товаров и услуг

4. операции на открытом рынке с ценными бумагами

Тема: Денежно-кредитная политика

7. В понятие «инъекции» включаются:

1. инвестиции;

2. импорт;

3. сбережения;

4. налоги.

Тема: Модель кругооборота потоков благ и денежных доходов

8. В состав фрикционной безработицы не включается:

1. референт президента, уволившийся по собственному желанию;

2. заболевшая на долгий срок стюардесса;

3. студент, окончивший колледж, но еще не нашедший работу;

4. нет верного ответа

Тема: Безработица

9. Человек, который работает неполный рабочий день и активно ищет другую работу, но не может ее найти, относится к категории:

1. безработных;

2. не включаемых в численность рабочей силы;

3. занятых;

4. потерявших надежду найти работу.

Тема: Безработица

10. Фактический ВВП равен потенциальному, если :

1. уровень фактической безработицы равен нулю;

2. уровень естественной безработицы равен нулю;

3. уровень циклической безработицы равен нулю;

4. уровень структурной безработицы равен нулю.

Тема: Безработица

11. Функцией Центрального банка в современных условиях не является:

1. эмиссия денег;

2. обмен бумажных денег на золото;

3. хранение золотовалютных резервов страны;

4. проведение монетарной политики.

Тема: Предложение денег и банковская система

12. Кривая Лаффера отражает зависимость между налоговой ставкой и…

1. уровнем деловой активности;

2. величиной налоговых поступлений в бюджет;

3. уровнем совокупного дохода;

4. все ответы верны.

Тема: Бюджетно-налоговая политика

13. В классической модели кривая совокупного предложения:

1. имеет положительный наклон;

2. имеет отрицательный наклон;

3. вертикальна;

4. горизонтальна.

Тема: Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения

14. Если человек болен и временно не может работать, то он относится к категории:

1. занятых;

2. неполно занятых;

3. не включаемых в численность рабочей силы;

4. безработных.

Тема: Безработица

16. Американская фирма находится в Японии. Ее доход:

1. включается в ВВП США;

2. не включается в ВНП США;

3. включается в ВНП Японии;

4. включается в ВВП Японии.

Тема: Основные макроэкономические показатели

17. Снижение темпа инфляции называется:

1. дефляцией;

2. эффектом И.Фишера;

3. «скачком цен»;

4. дезинфляцией.

Тема: Инфляция

18. Результаты сдвига кривой совокупного спроса вправо и влево по отношению к величине ВНП одинаковы, если кривая совокупного предложения:

1. горизонтальна;

2. вертикальна;

3. имеет положительный наклон;

4. имеет отрицательный наклон.

Тема: Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения

19. Сумма предельной склонности к потреблению и предельной склонности к сбережению:

1. равна 0;

2. равна располагаемому доходу, так как он делится на потребление и сбережение;

3. равна 1;

4. сумме потребления и сбережений.

Тема: Кейнсианская модель макроэкономического равновесия

20. Наибольшую долю ВВП в развитых странах составляют:

1. потребительские расходы;

2. инвестиционные расходы;

3. государственные закупки товаров и услуг;

4. чистый экспорт.

Тема: Кейнсианская модель макроэкономического равновесия

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Возникновение и предмет макроэкономики. Отличие предмета макроэкономики от предмета микроэкономики.

2. Особенности макроэкономической методологии. Агрегирование. Макроэкономические модели. Экзогенные и эндогенные переменные.

3. Модель кругооборота потоков благ и денежных потоков в закрытой и открытой экономике. «Инъекции» и «утечки».

4. СНС: понятие и история возникновения. Основные показатели национальных счетов.

5. ВВП и ВНП, способы их расчета.

6. Номинальные и реальные показатели. Индексы цен. Дефлятор ВНП.

7. Соотношение показателей в системе национальных счетов.

8. Безработица и ее показатели. Экономически активное население. Экономически неактивное население.

9. Виды безработицы. Естественный уровень безработицы. Безработица ожидания.

10. Последствия безработицы: неэкономические и экономические. Закон Оукена.

11. Показатели безработицы в России. Государственная политика по борьбе с безработицей.

12. Инфляция и ее показатели. Виды инфляции. Причины инфляции. Издержки инфляции.

13. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса в краткосрочном и долгосрочном периодах времени. Антиинфляционная политика.

14. Совокупный спрос и его компоненты. Кривая совокупного спроса и эффекты, объясняющие его отрицательный наклон. Факторы совокупного спроса.

15. Совокупное предложение: классическая и кейнсианская модели. Факторы совокупного предложения.

16. Макроэкономическое равновесие в модели AD-AS. Краткосрочное и долгосрочное равновесие.

17. Последствия увеличения совокупного спроса в модели AD-AS.

18. Эффект храповика.

19. Шоки совокупного спроса и совокупного предложения.

20. Кейнсианский и классический подход к анализу экономики.

21. Потребление. Факторы, влияющие на потребительский спрос. Функция потребления. Средняя и предельная склонности к потреблению.

22. Сбережения. Мотивы сбережений. Функция сбережений. Средняя и предельная склонности к сбережению.

23. Функция спроса на инвестиции. Факторы спроса на инвестиции. Парадокс бережливости.

24. Кейнсианский крест. Товарно-материальные запасы и их изменение.

25. Эффект мультипликатора. Мультипликатор автономных расходов.

26. Рецессионный и инфляционный разрывы.

27. Цели и инструменты БНП. Стимулирующая и сдерживающая БНП.

28. Дискреционная и недискреционная БНП. Встроенные стабилизаторы экономики.

29. Мультипликаторы БНП.

30. Понятие государственного бюджета. Доходы и расходы бюджета. Сальдо госбюджета. Дефицит госбюджета. Методы его финансирования. Проблемы БНП.

31. Сущность и виды налогов. Системы налогообложения. Кривая Лаффера.

32. Государственный долг и его виды. Стратегии управления государственной задолженностью.

33. Природа и функции денег. Виды денег. Понятие ликвидности. Основные денежные агрегаты.

34. Количественная теория денег. Нейтральность денег. Кейнсианская теория предпочтения ликвидности.

35. Модель спроса на деньги.

36. Банковская система России. Центральный банк и его функции.

37. Виды кредитных организаций. Основные операции коммерческих банков.

38. Роль банков в денежной эмиссии. Банковский мультипликатор. Денежный мультипликатор.

39. Предложение денег. Равновесие на денежном рынке.

40. Цели и инструменты денежно-кредитной политики. Механизм действия инструментов ДКП. Виды монетарной политики.

41. Равновесие на товарном рынке. Кривая IS. Уравнение кривой IS. Вывод кривой IS.

42. Равновесие на денежном рынке. Кривая LM. Уравнение кривой LM. Вывод кривой LM.

43. Совместное равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM.

44. Взаимодействие денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики

45. Сравнительная эффективность ДКП и БНП: кейнсианский и монетарный подходы.

46. Особенности экономической политики в России.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа студентов (СРС) – это определенная деятельность студентов, направленная на углубленное изучение пройденного по дисциплине материала, а также наработка навыков использования полученных в процессе обучения знаний и применение их на практике.

Самостоятельная работа по дисциплине «Макроэкономика 1» включает в себя подготовку докладов на семинарских занятиях, написание эссе, реферата, решение кейсов.

Подготовка к работе на семинарских занятиях

При подготовке к семинарским занятиям студент, кроме рекомендованной литературы, должен обязательно использовать периодическую печать и информацию с официальных сайтов муниципальных образований в целях углубленной характеристики тех или иных современных процессов и явлений, происходящих в экономике страны. Доклады на семинарских занятиях должны содержать план выступления (введение, основная часть из двух-трех разделов, заключение, список использованных литературы и источников), определения терминов, применяемых в выступлениях, и содержать два принципиально важных раздела – теоретический и практический. В практической части необходимо с помощью анализа найденного самостоятельно материала подтвердить те или иные теоретические положения первого раздела. Умение подобрать материал для исследования, способность проанализировать его и сделать самостоятельные выводы – важнейшая часть работы по подготовке выступления на семинарском занятии. Во время доклада на занятии студент может использовать различные средства наглядного оформления своего выступления, которые могут быть показаны аудитории либо доведены до слушателей техническими средствами. В ходе семинарского занятия преподаватель определяет уровень самостоятельной подготовки студента и оценивает его знания.

Высший бал получают студенты, показавшие глубокое знание предмета, свободно владеющие терминологией, умеющие довести свою информацию до слушателей (без чтения доклада), использующие наглядные средства.

Написание и оформление эссе

Эссе – это самостоятельный вид контроля, представляющий собой краткое научное исследование, основанное на анализе имеющегося материала по выбранной теме. Написание эссе предполагает самостоятельную работу студентов, которая способствует углубленному изучению данной дисциплины. Процесс подготовки и написания эссе имеет следующие этапы: выбор темы; подбор литературы и периодических изданий; подготовка и защита эссе, которая включает в себя выступление перед преподавателем.

Объем эссе не должен превышать 5 страниц текста, написанного на компьютере через 1,5 интервала шрифтом TimesNewRoman, размер 14.

Основная часть эссе содержит сноски на первоисточники. В конце данной работы прилагаются копии используемого материала и основных источников его получения.

Студенты, не представившие эссе в соответствии с графиком или получившие отрицательную оценку, к экзамену по дисциплине «Макроэкономика 1» не допускаются.

Написание и оформление рефератов

Реферат – это вид контроля, представляющий собой самостоятельное научное исследование. Написание реферата предполагает самостоятельную работу студентов, которая способствует углубленному изучению наиболее сложных теоретических проблем по дисциплине. Процесс подготовки и написания реферата имеет следующие этапы: выбор темы реферата; изучение литературы по выбранной теме; подготовка и защита реферата, которая включает в себя выступление на семинарском занятии.

Реферат включает в себя следующие разделы: введение, основную часть (изложение основного содержания темы), заключение и список использованной литературы.

Содержание- это логическая структура работы, которая позволяет правильно оценить данную работу. Желательно, чтобы план был предварительно согласован с преподавателем, ведущим занятия по данной дисциплине. В план должны включаться основные вопросы темы в определенной логической последовательности.

Введениевключает в себя актуальность темы реферата, основную цель, задачи и теоретико-методологическую обоснованность выбранной темы.

Основнаячасть. В данном разделе основное внимание уделяется анализу теоретической обоснованности и практической значимости выбранной темы, то есть теоретические положения, отраженные в теме реферата, должны быть обоснованы с помощью практической деятельности организаций.

Заключениедолжно содержать выводы по результатам проведенного анализа. Основной акцент - практическая значимость полученных результатов.

Оформлениерефератасоответствует оформлению курсовых работ, принятому на экономическом факультете.

Страницы реферата должны быть пронумерованы. Объем реферата 10-15 страниц текста, написанного на компьютере через 1,5 интервала шрифтом TimesNewRoman, размер 14.

В конце реферата приводится список использованной литературы, который оформляется по правилам библиографического описания в следующей последовательности:

• Официальные материалы (законы, указы, постановления).

• Литература.

• Периодическая печать.

• Интернет-сайты.

• Локальные документы.

Литература и другие источники должны быть представлены в алфавитном порядке.

Студенты, не представившие реферат в соответствии с графиком или получившие отрицательную оценку, к экзамену по дисциплине «Макроэкономика 1» не допускаются.