- •Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Введение
- •Раздел 1. Формы, приемы и методы работы при изучении курса. Методические советы студенту
- •1.1. Как готовить себя к работе по изучению курса
- •1.2. Как готовиться к лабораторному практикуму?
- •Раздел 2.
- •2.3.Тенденции развития массовой информации в условиях информационного общества
- •Модуль 3. Журналистика и политика
- •3.6. Исторические типы журналистики
- •Модуль 4. Системный подход к организации деятельности журналистики
- •4.1. Журналистика как система средств массовой информации
- •4.2. Массово-коммуникационные средства журналистики
- •4.3. Взаимодействие средств массовой информации
- •Модуль 5. Деятельность журналиста и ее результат
- •5.1. Особенности журналистской деятельности и ее виды в контексте информационной политики издания
- •5.2. Эффективность и действенность журналистики
- •Контрольные вопросы по курсу «Основы теории журналистики» (для подготовки к экзамену)
- •Рабочий план курса
- •Раздел 3.
- •Проблемное поле теории журналистики на основе взаимосвязанных закономерностей массово-информационной деятельности
- •Основные понятия теории журналистики
- •Особенности введения в теорию журналистики
- •Этапы шествия греческого алфавита
- •Книги в любом роде,
- •Духовные и мирские, большие и маленькие, изящно изукрашенные,
- •Всякий желающий найдет у Дибольта Лаубера,
- •Книготорговца из Гагенау11.
- •Предпосылки возникновения журналистики
- •Темы для эссе
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Каковы исторические условия возникновения журналистики?
- •Рекомендуемая литература
- •Структура семиотической ситуации
- •Исторические типы коммуникационных систем (по ю. Буданцеву)
- •Диалектика общественного и индивидуального сознания
- •Типы и виды информации в журналистском тексте
- •Алгоритм работы
- •Характеристики информации в журналистском тексте
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Информационный процесс в журналистике Лабораторный практикум: Журналист в поиске информации: Моделирование процесса информационного поиска
- •К– ип – рр – сд – ом
- •Журналист в поиске информации: Моделирование процесса информационного поиска
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Реализация основных функций в практической деятельности сми
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6.Журналистика как социальный институт Лабораторный практикум: Модели деятельности средств массовой информации в системе социальных институтов
- •Модели деятельности средств массовой информации в системе социальных институтов
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Модель-описание деятельности ______________________________________
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Политическая культура журналиста Лекция; Виртуальное практическое занятие: Методы исследования политической культуры журналиста
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Социальная позиция журналиста Лекция; Лабораторный практикум: Реализация социальной позиции журналиста в пространстве публичных коммуникаций
- •Формы проявления социальной позиции журналиста и специалиста по связям с общественностью: сопоставительный анализ
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9: Свобода слова и журналистской деятельности: Факторы свободы сми Лекция; Семинар: Социально-творческие, экономические и юридические факторы свободы сми
- •Факторы свободы журналистской деятельности
- •Рекомендуемая литература
- •Формирование современной российской медиасистемы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 11: Системный характер журналистики: средства массовой информации как система
- •Элементы целостности системы сми
- •Восприятие новостей в системе сми: специфика печати, радио, телевидения, Интернет
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 12: Типологическая единица системы средств массовой информации России Лабораторный практикум: Типологическая карточка периодического издания
- •Разновидности типологических единиц системы сми
- •Функции различных видов духовного производства и сми
- •Типологическая лаборатория региональной периодики
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Типологическая карточка периодического издания (газеты, журнала и т.Д.) наименование_____________________________
- •Слагаемые редакторской, авторской и организаторской деятельности в журналистике: сравнительный анализ
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Журнал и газета в структуре системы сми: разработка информационной политики издания Информационный проект
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 14: Результативность журналистской практики Лабораторный практикум: Творческие факторы эффективности журналистских выступлений
- •Свойства журналистского произведения как факторы эффективности
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 15:Журналист как субъект журналистской деятельности Лекция; Лабораторный практикум: Профессиональные качества журналиста
- •Изучение профессиональных качеств личности журналиста
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.2. Курсовая работа
- •Темы курсовых работ
- •Иллюзия самодостаточности журналистики в контексте взаимодействия аудитории и сми.
- •Приложения
- •Методика проведения реферативного исследования
- •1.Обзорное (литературное) исследование:
- •2.Методическое исследование:
- •Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Приложение № 4
- •Информационное проектирование в системе массовой коммуникации
- •Методическое руководство по организации и проведению индивидуальной (самостоятельной) работы в рамках спецпрактикума «Актуальные проблемы теории и практики массовой коммуникации»
- •Базис информационного проекта
- •Маркетинг информационного проекта
- •Организация работы над информационным проектом
- •Образец № 4.1.
К– ип – рр – сд – ом
Любой информационный процесс для мониторинга эффективности обеспечивается каналами обратной связи, которые выполняют следующие функции: определение причинно-следственных связей; изучение ситуации процесса и его оценка; проектирование процесса системного управления (системно-управленческого потока) обменом информацией. В рамках проекта системы управления потоком основное воздействие оказывается на коммуникатора. Основной формой такого проектирования в контексте публичных журналистских информационных обменов является порождение директивных потоков, основанных на рефлексии субъекта информационного процесса – журналиста-коммуникатора. Среди факторов, влияющих на поведение коммуникатора, равно как и реципиента, выделяются: 1. Структура личности; 2. Структура социальных отношений; 3. Структура коммуникативных зависимостей.
Чтобы воспринять содержание информационного потока и отследить эффективность данного процесса, формируются институты обратной связи (ИОС), позволяющие социально-психологическими, социологическими и иными методами следить за самим процессом восприятия.
По данным исследователей массовой коммуникации и информационных процессов, существует два основных направления в определении специфики информационного обмена. Первое определяет взаимодействие коммуникатора и реципиента как взаимодействие их сознания без учета влияния окружающей социальной действительности – имманентно (Г. Лассуэлл, М. де Флер, У. Шрамм). Второе ориентируется на социальные отношения между коммуникатором и реципиентом и оптимальное соотношение участвующих в коммуникационных процессах элементов (Алексеев, Э.Г. Багиров, Ковалев).
Оценивая информационный процесс необходимо обратить внимание на то, что деятельность производства и потребления информационных потоков повторяется и воспроизводится, она возникает и уничтожается, живет во времени, регулируемая нормой, изменяющейся с изменением социально-политической организацией общества.
Лабораторная работа 2.2
Журналист в поиске информации: Моделирование процесса информационного поиска
Задание: составить модель процесса информационного журналистского поиска на тему: «ВУЗ: информационные портреты».
Цель работы: сформировать умения поиска информации в локализованном информационное поле (пространстве информации).
Задачи:
а) собрать наибольшее число информационных поводов за оговоренный ранее временной период в локальном поле – вузовские события за неделю;
б) классифицировать собранные поводы и перевести их в форму информации, охарактеризовав ее по обозначенным критериям;
в) отобрать наиболее успешные в информационном отношении информационные материалы и распределить их по степени значимости и географии влияния;
г) смоделировать систему поиска информации для локального информационного поля.
Алгоритм лабораторной работы
Подготовительный период. Разбиться на производственно-эвристические группы – не более пяти человек каждая и в течение недели заранее собрать все информационные поводы в пространстве информации ВУЗа. Отразить эти поводы в письменной форме.
Работа в группах в аудитории. Каждая группа составляет свою классификацию информационных поводов, разграничивая их по: масштабу воздействия; степени объективности; актуальности; соответствию аудиторным интересам. Классификации необходимо занести в таблицу-матрицу. Образец таблицы прилагается. Вы можете предложить оригинальный вариант таблицы-матрицы информационных поводов.
Образец таблицы-матрицы 1
Наименование признака классификации |
1 группа информационных поводов |
2 группа информационных поводов |
3 группа информационных поводов |
Масштаб воздействия |
|
|
|
Степень объективности |
|
|
|
Актуальность |
|
|
|
Соответствие аудиторным интересам |
|
|
|
3. Нарисуйте в группе «Дерево информации», в котором отразите процесс распределения информационных поводов по изданиям, в зависимости от признаков классификации. Издания выбирайте произвольно (это могут быть как печатные, так и электронные СМИ).
4. Постройте графическую модель системы поиска информации для локального информационного поля, в которой отразите особенности поиска информации в условиях ограниченного пространства ВУЗа.
5. Защитите (презентуйте) данную модель и выведите формулу сбора информации в условиях локальных информационных полей.
Желаем успехов!