Профессиональная этика

М.: Гардарики, 2003.

Практическое занятие № 7

Тема: Актуальные проблемы прикладной этики. Этический взгляд на проблему ненасилия (2 часа; коллоквиум)

План:

1. Факторы формирования и особенности прикладной этики. Ненасилие как добро и средство достижения добра.

1.Роль насилия в истории общества. Проблема соотношения цели и средств.

2.Правовое государство и насилие: реальность и перспективы.

3.Этические аргументы «за» и «против» эвтаназии и смертной казни.

Задания для подготовки к коллоквиуму:

1.Продумать материал лекции по данным категориям, имея в виду их осуществление в праве.

2.Проанализировать рекомендованные лектором первоисточники, касающиеся понятия ненасилия, включая работы Л. Н. Толстого и А. Швейцера.

3.Проанализировать следующие проблемы и ответить на вопросы:

—Проблема самосовершенствования и насилие над самим собой.

—Возможно ли нравственное оправдание средств насилия?

—Смертная казнь: справедливое возмездие или легитимное насилие? Нравственные

иправовые аргументы «за» и «против» смертной казни.

Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.

Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012; 2) История этических учений: учебник / под ред. А. А. Гусейнова. М.: Гардарики, 2003; 3) Артемов В. М. Свобода и нравственность. М.: Канон+, 2007; 4) Толстой Л. Н. Не убий никого // Полн. собр. соч. в 90 т. Т. 47. М.: Художественная литература, 1937; 5) Швейцер А. Этика благоговения перед жизнью // Благоговение перед жизнью. М., 1992.

Практическое занятие № 8 Тема: Понятие и виды профессиональной этики (2 часа; коллоквиум)

План:

1.Социальные функции профессиональной этики.

2.Профессиональная этика ученого и педагога: общая характеристика.

3.Профессиональная этика государственного служащего: общая характеристика.

4.Специфика нравственных проблем юридической деятельности.

Задания для подготовки к коллоквиуму:

1.Продумать материал лекции по основным вопросам, выражающим содержание различных видов профессиональной этики.

2.Проанализировать рекомендованные лектором материалы по проблеме специфики видов профессиональной этики.

3.Ответить на следующие вопросы:

—Какие виды профессиональной этики ближе всего к юридической этике?

—В чем специфика профессиональной этики сотрудников различных служб и правоохранительных органов?

— В чем нравственный смысл различных кодексов работников юридических профессий?

Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.

Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012; 2) Юридическая этика: учеб. пособие для студентов / И. И. Аминов [и др.]. М. : Юнити-Дана, 2010; 3) Капто А. С. Профессиональная этика. М.; Ростов н/Д:

СКАТС, 2006.

РАЗДЕЛ II. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА Практическое занятие

№ 9

Тема: Особенности профессиональной этики юриста (2 часа; коллоквиум)

План:

1.История формирования юридической этики и ее особенности.

2.Специфические черты и структура профессиональной этики: нравственные основания деятельности юриста, отношений в сфере права и правоприменения и сознания работников правоохранительных органов.

3.Проблема цели и средств ее достижения в юридической деятельности.

Задания для подготовки к коллоквиуму:

1.Продумать материал лекции по профессиональной этике юриста.

2.Проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме.

3.Ответить на следующие вопросы:

—Как соотносятся общие принципы и нормы морали с профессиональной моралью?

—В чем проявляются особенности предмета профессиональной этики сотрудников правоохранительных органов?

—Каков нравственный характер основных целей и задач юридической деятельности?

—Чем можно объяснить нередкое несовпадение между социально позитивной целью юридической деятельности и ее конкретным результатом?

– В чем заключается профилактика профессионально-нравственной деформации юристов?

—Каковы главные идеи А. Ф. Кони в понимании проблемы соотношения

права и нравственности?

Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.

— Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012; 2) Юридическая этика: учеб. пособие для студентов / И. И. Аминов [и др.]. М. : Юнити-Дана, 2010; 3) Капто А. С. Профессиональная этика. М.; Ростов н/Д: СКАТС, 2006; 4) Мораль и догма юриста: профессиональная юридическая этика : сб. науч. ст. М.: Эксмо, 2008.

Практическое занятие № 10 Тема: Этика предварительного следствия (2 часа; коллоквиум)

План:

предварительного следствия.

3.Этика производства следственных действий: допрос, очная ставка, предъявление для опознания, освидетельствование, обыск, осмотр, эксперимент и др.

4.Нравственные основы избрания меры пресечения

5.Презумпция невиновности и обязанность доказывания в нравственном аспекте.

Задания для подготовки к коллоквиуму:

1.Продумать материал лекции по этике предварительного следствия.

2.Проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме.

3.Ответить на следующие вопросы:

—Какова роль нравственных начал в обеспечении законности в уголовном процессе и нравственный смысл принципа законности в деятельности всех участников уголовного процесса?

—В чем заключаются нравственные отношения участников уголовного процесса, взаимосвязь правовых и нравственных отношений? Как определить должные взаимоотношения между всеми участниками уголовного процесса с точки зрения моральных принципов?

—Каковы моральные нормы, выступающие основанием нравственных отношений в уголовном судопроизводстве?

—Каковы требования, которым должно соответствовать нравственное сознание следователя, прокурора, судьи, адвоката?

—Что способствует формированию необходимых для данной профессии нравственных черт; предупреждению и искоренению деформационных качеств, появляющихся в результате длительного выполнения профессиональных функций, или вследствие невысокой нравственной и правовой культуры отдельных представителей?

Изучить проблемы, связанные с повышением эффективности нравственного воспитания в уголовном процессе.

4. Продумать вопросы взаимоотношений общественных и личных интересов в уголовном процессе.

Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.

Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012; 2) Юридическая этика: учеб. пособие для студентов / И. И. Аминов [и др.]. М. : Юнити-Дана, 2010; 3) Капто А. С. Профессиональная этика. М.; Ростов н/Д: СКАТС, 2006; 4) Мораль и догма юриста: профессиональная юридическая этика : сб. науч. ст. М.:

Эксмо, 2008.

коллоквиум)

План:

1.Нравственно-профессиональные основания деятельности судебной власти.

2.Роль судьи по обеспечению нравственного характера процессуальной деятельности.

3.Нравственное содержание приговора и других решений суда.

4.Характерные черты судебных прений. Нравственные требования к участникам судебных прений, роль судьи в них.

Задания для подготовки к коллоквиуму:

1. Продумать материал лекции по этике предварительного следствия.

2.Проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме.

3.Ответить на следующие вопросы:

— Каковы содержание и значение судебной этики в понимании А. Ф. Кони, Д. Н. Плевако, П. И. Новгородцева, Л. И. Петражицкого и др.?

—Возможно ли моральное оправдание судебной ошибки?

—Можете ли вы дать нравственную оценку так называемого права на ошибку в деятельности юриста?

Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.

Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012; 2) Юридическая этика: учеб. пособие для студентов / И. И. Аминов [и др.]. М. : Юнити-Дана, 2010; 3) Капто А. С. Профессиональная этика. М.; Ростов н/Д: СКАТС, 2006; 4) Мораль и догма юриста: профессиональная юридическая этика : сб. науч. ст. М.: Эксмо, 2008; 5) Стандарты справедливого правосудия (международные и национальные практики) / под ред. Т. Г. Морщаковой. М.: Мысль, 2012; 6) Панкратов В. В. Комментарий к Кодексу судейской этики. М. : Новая юстиция, 2005.

Практическое занятие № 12

Тема: Нравственные основы деятельности прокурорского работника, нотариуса и юриста фирмы (2 часа; коллоквиум)

План:

1.Нравственные начала в деятельности прокуратуры: гласность, независимость и беспристрастность.

2.Кодекс этики прокурорского работника Российской Федерации.

3.Нравственные принципы профессиональной деятельности нотариуса.

4.Нравственные аспекты и принципы деятельности юриста фирмы.

5.Юрист в организации: нравственные проблемы и пути их решения.

Задания для подготовки к коллоквиуму:

1.Продумать материал лекции по соответствующей теме.

2.Проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме.

3.Проанализировать с этических позиций Федеральный закон от 17 января 1992 № 2202-1 г. «О прокуратуре Российской Федерации».

4.Осмыслить и прокомментировать «Кодекс этики прокурорского работника»

(приказ Генпрокуратуры РФ от 17 марта 2010 г.).

5.Прокомментировать высказывание французского специалиста в области теории права Ж.-Л. Бержеля: правовед «не имеет права быть ни простым клерком, обреченным на рабское, скрупулезное следование всем пунктам существующего регламента, ни волшебником недоучкой, бестолковость которого, становится причиной нелогичных и несправедливых событий».

6.Ответить на следующие вопросы:

—Что является основным источником моральных проблем в деятельности прокурорского работника?

—В чем заключается важность для профессии прокурора принципа личной ответственности?

—В чем выражаются честность и порядочность прокурорского работника?

—Почему законодательство и Кодекс профессиональной этики требуют от нотариуса соблюдения в своей деятельности принципа независимости?

—Почему Кодекс профессиональной этики регламентирует поведение нотариуса в

личной жизни?

—Почему закон запрещает нотариусам заниматься самостоятельной предпринимательской деятельностью и оказывать посреднические услуги при заключении договора?

—С помощью каких действий и правил юрист фирмы может проявлять и демонстрировать свое уважение к клиентам и профессиональному сообществу?

7.Раскрыть профессиональную необходимость следования нравственным принципам, зафиксированным в тексте присяги нотариуса: «Торжественно присягаю, что обязанности нотариуса буду исполнять в соответствии с законом и совестью, хранить профессиональную тайну, в своем поведении руководствоваться принципами гуманности

иуважения к человеку».

8.Продумать и объяснить положение о том, что соблюдение требований законодательства является основой деятельности успешной современной фирмы.

Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.

Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012; 2) Юридическая этика: учеб. пособие для студентов / И. И. Аминов [и др.]. М. : Юнити-Дана, 2010; 3) Капто А. С. Профессиональная этика. М.; Ростов н/Д: СКАТС, 2006; 4) Мораль и догма юриста: профессиональная юридическая этика : сб. науч. ст. М.: Эксмо, 2008; 5) Настольная книга прокурора. М.: Экслит, 2003.

Практическое занятие № 13 Тема: Этические основы деятельности адвоката (2 часа; дискуссия)

План:

1.Нравственные основы деятельности адвоката: содержание и особенности.

2.Цели и средства в профессиональной деятельности адвоката.

3.Основные понятия Кодекса адвокатской этики.

4.Этика адвокатской тайны.

5.Престиж профессии адвоката в обществе и его моральная оценка.

Задания для подготовки к дискуссии:

1.Продумать материал лекции по адвокатской этике.

2.Проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме.

3.Ответить на следующие вопросы:

—Какие нравственные нормы (в случае их исполнения) способствуют поддержанию и повышению авторитета профессии адвоката?

—Какие этические принципы служат адвокату ориентирами при выборе собственной линии поведения или поведения своего клиента?

—Каково значение профессиональной этики для профессии адвоката? (Проанализируйте этические принципы, представленные в тексте Федерального закона от

1июля 2002 г. «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации».)

—В чем суть основных моральных проблем в деятельности адвоката?

—Почему принцип независимости считается одним из основных в профессии адвоката?

—Каковы требования принципа конфиденциальности?

—В чем заключаются принципы добросовестности и честности профессиональной этики адвоката?

Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.

Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.:

Академ. проект, 2012; 2) Юридическая этика: учеб. пособие для студентов / И. И. Аминов [и др.]. М. : Юнити-Дана, 2010; 3) Капто А. С. Профессиональная этика. М.; Ростов н/Д: СКАТС, 2006; 4) Мораль и догма юриста: профессиональная юридическая этика : сб. науч. ст. М.: Эксмо, 2008; 5) Традиции адвокатской этики. Избранные труды российских и французских адвокатов (Х1Х-ХХ вв.). СПб.: Юрид. центр Пресс, 2004; 6) Правила адвокатской профессии в России: Опыт систематизации постановлений Советов присяжных поверенных по вопросам профессиональной этики / сост. А. В. Воробьев, А. В. Поляков, Ю. В. Тихомиров. М.: Статут, 2003.

Практическое занятие № 14 Тема: Этикет в профессиональной деятельности юриста (2 часа; коллоквиум)

План:

1.Этика и этикет: соотношение понятий.

2.Виды и особенности юридического этикета.

3.Основные правила этикета юриста.

Задания для подготовки к коллоквиуму:

1.Продумать материал лекции по теме служебного этикета.

2.Проанализировать рекомендованную лектором литературу.

3.Продумать следующие темы для обсуждения:

Определить понятия: этикет, служебный этикет.

—Назвать основные нравственные принципы служебного этикета.

—Перечислить этические требования к проведению деловых бесед, встреч, переговоров.

—Какие этические нормы необходимо соблюдать при приеме населения?

—Назвать основные требования делового этикета во взаимоотношениях с сотрудниками.

—Какими правилами служебного этикета необходимо руководствоваться при проведении деловых совещаний?

—Назвать основные этикетные правила, используемые при подготовке деловых

бумаг.

—Каковы особенности делового общения в экстремальных условиях?

—В чем заключаются особенности юридического этикета?

—Как проявляются и способствуют успеху в работе чувство такта, вежливость, любезность, уважение к коллегам и клиентам (в различных формах делового общения юриста)?

Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.

Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012; 2) Юридическая этика: учеб. пособие для студентов / И. И. Аминов [и др.]. М. : Юнити-Дана, 2010; 3) Капто А. С. Профессиональная этика. М.; Ростов н/Д: СКАТС, 2006; 4) Мораль и догма юриста: профессиональная юридическая этика : сб. науч. ст. М.: Эксмо, 2008; 5) Де Джордж Р. Т. Деловая этика: в 2 томах. СПб.; М.: Эконом. шк.: Прогресс, 2001.

3.5. Самостоятельная работа студентов

Виды самостоятельной работы

При изучении учебной дисциплины «Гражданское право» могут быть предусмотрены следующие виды самостоятельной работы студентов:

1)чтение и составление конспекта-комментария первоисточника по этике;

2)подготовка творческих работ, докладов, эссе для вынесения их на обсуждение в ходе практического занятия;

3)подготовка к обсуждению доклада, эссе коллег;

4)подготовка и участие в дискуссии;

5)подготовка к тестированию;

6)анализ этического кодекса предприятия, юридической фирмы и т. п.;

7)анализ конкретных ситуаций, в том числе профессиональных, связанных с применением нравственных норм и ценностей;

8)подготовка и участие в студенческих теоретических конференциях по нравственно-философской проблематике;

9)участие (по желанию) в работе научного студенческого кружка (философскоправового клуба) «Нравственное измерение права».

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам и темам курса

Особенности раздела I предполагают регулярную и целенаправленную работу с первоисточниками нравственно-философского содержания (см. список дополнительной литературы — № 2, 9, 21). Важно подготовиться к их подробному разбору на практических занятиях. Это нужно для того, чтобы за самобытностью различных этикофилософских идей и концепций в конечном счете увидеть достаточно строгую совокупность этических знаний и нормативных альтернатив. С этой же целью следует изучать основное учебное пособие (см. список основной литературы — № 3) и другие источники.

Освоение материала раздела II потребует не только привлечения первоисточников (см. список дополнительной литературы — № 24, 28), но и осмысления различных материалов прикладного и профессионального характера с ориентацией на последующее использование их в практической деятельности. Важно подняться до современного уровня понимания таких, к примеру, проблем, как насилие и ненасилие, смертная казнь, терроризм и его последствия и т. п. При этом целесообразно прицельно выделять собственно профессиональные, юридические аспекты этих проблем.

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов очно-заочной и заочной форм обучения

Очно-заочная форма обучения предполагает ограничение количества практических занятий: темы № 1, 2, 4, 9, 11, 12. По сокращенной программе: темы № 1, 4, 9, 13. При этом важно опираться на знание истории этических учений, содержания категорий этики и нравственных ценностей.

Студентам заочной формы обучения предстоит самостоятельно распределить свое время на подготовку к итоговым занятиям, организовать процесс освоения предмета так, чтобы чувствовать себя достаточно уверенно. Не менее важно опираться на знание истории этических учений, содержания категорий этики и нравственных ценностей. Важным подспорьем в этом плане является освоение (конспектирование и комментирование) первоисточников (см. список дополнительной литературы — № 2, 9, 21,

24, 28).

Предусмотрено проведение практических занятий по темам № 1, 3, 9. Для подготовки к ним следует предварительно проработать рекомендованную основную и дополнительную литературу, в случае необходимости приходить на еженедельные консультации преподавателей кафедры философии (к. 560, 564), а также знакомиться с информацией, размещаемой на сайте Университета.

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При освоении данной дисциплины используются интерактивные образовательные технологии (не менее 20% аудиторных занятий). Это позволит студентам развивать навыки нравственной оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм и ценностей морали, знаний предмета, истории и различных разделов этики, овладеть навыками поведения в коллективе в соответствии с нормами этики и этикета.

Важную роль призваны сыграть: технология обучения как исследования, технология коллективной мыследеятельности, разбор конкретных ситуаций, адаптированный casestudy, иные информационные технологии. В течение всего периода обучения (до зачета) студентам предлагаются:

—организация и проведение дискуссий (во время практических занятий) по определенным проблемам с обращением к философскоэтическим и правовым текстам;

—подготовка эссе, докладов с презентациями;

—мультимедийные презентации по отдельным темам курса;

—подготовка тезисов выступления с использованием философско-этических и правовых текстов;

—подготовка рефератов, эссе, выступлений на семинаре в форме полемики с тем или иным мыслителем.

5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

5.1.Темы рефератов, эссе (для текущего контроля и контроля самостоятельной работы)

1.Этика и метаэтика.

2.Негативная этика: «за» и «против».

3.Классификация этических учений: различные подходы.

4.Нормативные этики древности (талион, золотое правило нравственности, заповедь любви) и современность.

5.Этика Сократа, ее парадоксы и значение.

6.Добродетель как «золотая середина» в этике Аристотеля.

7.Эвдемонистическая этика Эпикура как «лекарство для души».

8.Фатализм и принцип природосообразности в этике стоиков.

9.Гуманистическая этика Возрождения.

10.Контуры «правильной жизни» в «Опытах» М. Монтеня.

11.Свобода и необходимость в учении Б. Спинозы.

12.Принцип «разумного эгоизма» и его обоснование мыслителями эпохи Просвещения.

13.Категорический императив и ригоризм И. Канта.

14.Г.-В.-Ф. Гегель: проблема соотношения морали и нравственности.

15.Этика «туизма» Л. Фейербаха.

16.К. Маркс о социально-исторической природе морали: нравственнофилософская экспертиза.

17.От идеи сострадания А. Шопенгауэра к сверхчеловеку Ф. Ницше: прогресс или регресс?

18.Утилитаристские ориентации в этике ХХ в.

19.Этические аспекты философии экзистенциализма.

20.Нравственные доктрины современной православной и католической церкви: сравнительный анализ.

21.Гуманистическая этика Э. Фромма.

22.Этика «благоговения перед жизнью» А. Швейцера.

23.Гуманистическая этика П. А. Кропоткина.

24.Этика ненасилия Л. Н. Толстого.

25.Проблема соотношения нравственности и права в философском учении В. С. Соловьева.

26.Натуралистическая концепция происхождения нравственности.

27.Понятие морали: различные подходы.

28.Представления о нравственном прогрессе в истории философии и культуры.

29.Проблема взаимосвязи основных категорий этики.

30.Нравственная аксиология и проблема приоритетных ценностей в современной России.

31.Проблема соотношения свободы и нравственности.

32.Юридическая деонтология: история и современность.

33.Роль нравственно-философской экспертизы в современном обществе.

34.Корпоративное этическое регулирование: история и современность.

35.Кодексы профессиональной этики: история и современность.

36.Права человека в международном и внутригосударственном праве.

37.Международные нормы и правоприменительная практика в области прав

исвобод человека.

38.Презумпция невиновности в России — миф или реальность?

39.Этические аспекты решения вопроса о недопустимости доказательств.

40.Этика предварительного следствия.

41.Этические особенности подготовки и проведения следственного эксперимента.

42.Нравственный аспект принудительного освидетельствования потерпевших.

43.Понятие о нравственных началах следствия.

44.Основа содержания судебного решения (приговора) — закон или

мораль?

45.Моральные особенности выступлений защитника.

46.Этические основы использования отдельных видов доказательств.

47.Этика судебной защиты по уголовным делам.

48.Нравственные аспекты пользования юристом предоставленными ему

властными полномочиями.

49.Цель и средства в уголовном судопроизводстве.

50.Профессиональная этика участников уголовного судопроизводства.

51.Личная жизнь: пределы вмешательств.

52.Морально-психологические особенности личности юриста.

53.Власть и мораль в деятельности юриста: проблема их взаимоотношений.

54.Нравственные аспекты взаимодействия юриста со средствами массовой информации.

55.Нравственное содержание Кодекса судейской этики.

56.Нравственные аспекты деятельности прокурорского работника.

57.Нравственное содержание Кодекса профессиональной этики адвоката.

58.Этикет в профессиональной деятельности юриста.

5.2. Контрольные вопросы для промежуточной аттестации

1.Предмет и функции этики.

2.Соотношение понятий «этика», «мораль», «нравственность».

3.Природа и исторические формы нравственности (коллективистская, сословная, индивидуалистическая).

4.Нравственность как реальность: поведение, нравы, отношения.

5.Структура морали. Свойства и функции морали.

6.Эвдемонизм, ригоризм, гедонизм и утилитаризм в истории этики.

7.Характерные черты и основные идеи античной этики.

8.Сократ и его последователи (киники,киренаики).

9.Ригоризм этики Платона и концепция идеального государства.

10.«Никомахова этика» Аристотеля.

11.Эллинистическая этика (Эпикур, стоики и др.).

12.Характерные черты этических воззрений Средневековья.

13.Христианская этика: история и современность.

14.Нравственные представления в исламе.

15.Основные направления этических исканий в эпоху Возрождения и Нового времени.

16.Этика личности Б. Спинозы.

17.Этика «разумного эгоизма» философов-просветителей.

18.Этика долга и категорический императив И. Канта.

19.Г.-В.-Ф. Гегель о свободе и нравственности и праве.

20.Мораль «рабов» и «господ» Ф. Ницше.

21.Гуманистическая сущность критики капитализма в марксистской этике.

22.Представления о свободе и подлинности бытия в экзистенциализме.

23.Право как минимум нравственности (по В. С. Соловьеву).

24.Принцип «непротивления злу насилием» Л. Н.Толстого.

25.Этика взаимопомощи и гуманизм П. А. Кропоткина.

26.А. Ф. Кони о роли нравственности в праве.

27.Этика «благоговения перед жизнью» А. Швейцера.

28.Нравственная культура личности и проблема воспитания достойного гражданина.

29.Основные тенденции эволюции морали и права в современном мире.

30.Этика права и нравственные основания современной правовой теории.

31.Основные этические проблемы правовой деятельности (эвтаназии, смертной казни, клонирования и др.).

32.Идеалы и нравственные ценности.