Профессиональная этика
.pdfПриоритетный характер моральных стандартов.
Общие требования и принципы юридической этики. Принципы гуманизма и оптимизма. Гуманизация правовых отношений как проявление нравственно-правового прогресса в истории. Нравственное отношение к человеку как основной ценности.
Гуманистическое содержание правоохранительной деятельности и ее выражение в профилактике, целях, средствах, методах борьбы с правонарушениями и преступностью. Основные направления процесса гуманизации правоохранительной системы.
Принцип справедливости и законности в правоохранительной деятельности как правовая и нравственная норма. Справедливость как нравственный смысл норм и принципов права.
Совесть как нравственно-психологический механизм принятия решений и внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям.
Профессиональный долг и ответственность сотрудника правоохранительных органов. Взаимосвязь нравственной и правовой сторон в содержании служебной ответственности. Соотношение служебного и нравственного долга в деятельности сотрудников правоохранительных органов.
Профессиональная честь — моральная основа оценки заслуг сотрудника правоохранительных органов, сплоченности служебного коллектива. Содержание и особенности профессиональной чести сотрудников правоохранительных органов. Понятие «честь мундира».
Независимость как принцип юридической этики. Трактовка понятия «независимость» в общей теории морали и в профессиональной этике. Соблюдение норм профессиональной этики и соблюдение принципа независимости как способ обеспечения реальной защиты прав человека, общества и государства.
Патриотизм как моральный фактор профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов. Родина как моральное, социально-историческое и политико-правовое явление. Особенности патриотизма в условиях российского многонационального государства.
Тема 7. Нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности
Нравственное содержание конституционных норм о правосудии и правоохранительной деятельности. Нравственные основы международно-правовых норм о правах человека. Всеобщая декларация прав человека о требованиях к организации правосудия и их нравственная сущность. Международный пакт о гражданских и политических правах о процессуальных гарантиях личности; его нравственная направленность и гуманитарный смысл.
Конституция Российской Федерации — развернутая система норм, создающих гарантии прав личности, включая гарантии справедливого правосудия, содержащие правовые и нравственные ценности.
Соотношение законности и нравственности. Приоритет защиты личности в уголовном законодательстве. Справедливость в уголовном процессе; роль закона и морали в ее обеспечении.
Тема 8. Нравственные основы следственных действий, осуществления правосудия, деятельности прокурора, нотариуса и юриста фирмы
Следственная этика как система нравственных принципов, норм и отношений, складывающихся в процессе раскрытия и расследования преступлений: между следователем, должностными лицами государственных органов, общественностью и отдельными гражданами.
Нравственные требования при производстве основных следственных действий. Нравственные основы избрания меры пресечения. Этика следователя в условиях конфликтной ситуации. Этика проведения допроса и очной ставки. Этическая экспертиза практики применения следователем психологического воздействия в отношении подозреваемого. Нравственные основы взаимодействия следователя с гражданами.
Нравственные основы осуществления правосудия. Основные требования к представителям судебной власти. Кодекс судейской этики.
Нравственные основы деятельности прокурорского работника: стремление к справедливости, личное достоинство, независимость, беспристрастность, гласность и т. п. Кодекс этики прокурорского работника Российской Федерации.
Основные особенности и нравственные принципы деятельности нотариуса. Основные особенности и нравственные основы деятельности юриста фирмы. Юрист
в организации: этическая экспертиза проблем и пути их решения.
Тема 9. Нравственные основания и принципы деятельности адвоката и адвокатуры
Судебная и адвокатская этика: общее и особенное. Понятие адвокатской этики. Место адвокатской этики в системе юридической этики. Значение нравственности и этики в деятельности адвоката.
Деятельность адвоката и истина: нравственно-аксиологические аспекты. Свобода и ответственность в деятельности адвоката. Основные принципы нравственного поведения адвоката: добросовестность, честность, правдивость, нравственный долг, уважение к суду и др.
Нравственные аспекты адвокатской тайны. Нравственный выбор адвоката при решении вопроса об отказе от поручения.
Нравственные основы содержания и специфика способов ведения дел адвокатом: подготовка к судебному разбирательству; участие в суде первой инстанции (представление доказательств, исследование доказательств) и т. п.
Нравственные аспекты различных видов адвокатской деятельности.
Значение морального престижа профессии адвоката для общества. Проблема ведения неправых дел. Этические аспекты договорных отношений клиента с адвокатами при оказании ими юридической помощи. Нравственная ценность целенаправленной деятельности адвоката в отстаивании справедливости.
3.3. Лекции
РАЗДЕЛ I. ЭТИКА КАК НРАВСТВЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ
Тема 1. Предмет этики и проблема соотношения нравственности и права (2 часа)
План:
1.Этика как практическая философия и наука о нравственности.
2.Нравственность и мораль: общее и особенное.
3.Функции морали и задачи этики. Уровни и виды этического знания.
4.Прикладная и профессиональная этики в контексте потребностей современного общества.
5.Проблема соотношения нравственности и права.
Задания для подготовки к лекции:
1. Обратиться к первоисточникам:
—Аристотель. Никомахова этика // Сочинения : в 4 т. Т. 4. М., 1984.
—Соловьев В. С. Право и нравственность. Минск ; М., 2001.
2. Прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса.
3.Ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме.
4.Продумать вопросы лектору, касающиеся предметной области этики и ее связи с профессией юриста.
Тема 2. История этических учений (4 часа)
План:
1.Этика Древней Индии и Древнего Китая: общая характеристика.
2.Нравственная философия древних греков и римлян: основные учения и их взаимосвязь.
3.Общечеловеческое значение принципа любви в христианстве.
4.Гуманистическая этика Возрождения и этическая рефлексия Нового времени.
5.Этика долга, категорический императив и взаимодополнительность морали и права в философии И. Канта.
6.«Религия любви» в антропологии Л. Фейербаха и гуманистическая сущность критики капитализма в марксистской этике.
7.Идея сострадания в этике А. Шопенгауэра и учение о сверхчеловеке Ф. Ницше. Экзистенциалистская этика о трагизме человеческого существования и приоритете свободного выбора.
8.Благоговение перед жизнью (А. Швейцер). Нравственная дилемма современного человека: «быть или иметь». (Э. Фромм).
9.Этика в России ХIХ-ХХ вв.
Задания для подготовки к лекции:
1.Обратиться к первоисточникам:
—Кант И. Основоположение к метафизике нравов // Сочинения на немецком и русском языках. М., 1997. Раздел 3.
—Швейцер А. Этика благоговения перед жизнью // Благоговение перед жизнью. М., 1992.
2.Ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме.
3.Продумать вопросы лектору, касающиеся наиболее значимых моментов истории этики в связи с профессией юриста.
Тема 3. Основные категории этики и нравственные ценности (2 часа)
План:
1.Особенности этических категорий и нравственных ценностей в свете идеала.
2.Проблема добра и зла: история и современность. Добро как цель и средство. Понятие добродетели.
3.Соотношение понятий свободы и нравственности. Свобода и ответственность.
4.Нравственная справедливость как основа социально-экономической и правовой справедливости.
5.Долг, совесть, честь, достоинство в контексте приоритетных ценностей в современной России.
Задания для подготовки к лекции:
1.Обратиться к первоисточникам, рекомендованным к лекциям по темам
№1 и 2.
2.Прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса.
3.Ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной
теме.
4. Продумать вопросы лектору, касающиеся основных категорий и моральных ценностей в их связи с профессией юриста.
Тема 4. Актуальные проблемы этики и право (2 часа)
План:
1.Прикладная этика: факторы формирования и особенности.
2.Биоэтика: история и современность.
3.Моральное содержание права как предмет этики права.
4.Этическая интерпретация актуальных правовых проблем.
5.Нравственно-правовые аспекты проблем насилия, смертной казни, эвтаназии, клонирования, трансплантологии и др.
Задания для подготовки к лекции:
1. Обратиться к первоисточникам:
— Кант И. О мнимом праве лгать из человеколюбия // Трактаты и письма. М.,
1980.
— Хабермас Ю. Достоинство человека или достоинство человеческой жизни? // Будущее человеческой природы. М., 2002.
2.Прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса.
3.Ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной
теме.
4.Продумать вопросы лектору, касающиеся проблемы единства нравственных и правовых проблем.
Тема 5. Профессиональная этика и ее взаимосвязь с общей теорией морали. Виды профессиональной этики (2 часа)
План:
1.Профессиональная этика как раздел этики в целом, ее особенности и предмет.
2.Профессионализм. Основные понятия и принципы профессиональной этики.
3.Основные виды профессиональной этики. Этика науки.
Задание для подготовки к лекции:
1.Прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса.
2.Ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной
теме.
3.Продумать вопросы лектору, касающиеся соотношения профессиональной этики
ифилософии морали.
РАЗДЕЛ II. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА
Тема 6. Основные особенности и разновидности юридической этики (2 часа)
План:
1.Юридическая этика, ее особенности и взаимосвязь с философией морали. Структура профессиональной этики юриста.
2.Императивность профессионально-нравственного сознания юриста как регулятора его служебной деятельности.
3.Профессиональный долг сотрудника правоохранительных органов. Взаимосвязь нравственной и правовой сторон в содержании служебной ответственности.
4.Справедливость как нравственный смысл норм и принципов права.
5. Совесть как нравственный механизм принятия решений и внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям.
Задания для подготовки к лекции:
1.Обратиться к источникам, рекомендуемым ко второму разделу курса.
2.Прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса.
3.Ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме.
4.Продумать вопросы лектору, касающиеся профессиональной этики юриста.
Тема 7. Нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности(2 часа)
План:
1.Соотношение законности и нравственности в праве и правоохранительной деятельности.
2.Нравственные основы и содержание международных правовых норм о правах человека.
3.Конституционные нормы о правосудии и правоохранительной деятельности.
4.Нравственное содержание уголовно-процессуального законодательства РФ.
Задания для подготовки к лекции:
1.Обратиться к правовым документам, рекомендуемым ко второму разделу курса.
2.Прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса.
3.Ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной
теме.
4.Продумать вопросы лектору, касающиеся нравственной сущности законодательства и правоохранительной деятельности.
Тема 8. Нравственные основы следственных действий, осуществления правосудия, деятельности прокурора, нотариуса и юриста фирмы (2 часа)
План:
1.Нравственные требования при производстве основных следственных действий.
2.Этика проведения допроса и очной ставки. Этические аспекты применения следователем психологического воздействия в отношении подозреваемого и основы взаимодействия с гражданами.
3.Нравственные требования к представителям судебной власти. Кодекс судейской
этики.
4.Нравственные начала в деятельности прокуратуры: гласность, независимость и беспристрастность. Кодекс этики прокурорского работника Российской Федерации.
5.Нравственные основы деятельности нотариуса и юриста фирмы.
Задания для подготовки к лекции:
1.Обратиться к правовым документам, рекомендуемым ко второму разделу курса.
2.Прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса.
3.Ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной
теме.
4.Продумать вопросы лектору, касающиеся нравственной сущности производства основных следственных действий и Кодекса этики прокурорского работника.
Тема 9. Нравственные основы и принципы деятельности адвоката и адвокатуры (2 часа)
План:
1.Социальный смысл и задачи деятельности адвоката и адвокатуры.
2.Основные принципы нравственного поведения адвоката и нравственные аспекты адвокатской тайны.
3.Значение морального престижа профессии адвоката для общества. Проблема ведения неправых дел.
4.Этические аспекты договорных отношений клиента с адвокатами при оказании ими юридической помощи.
5.Нравственная ценность целенаправленной деятельности адвоката и адвокатуры в отстаивании справедливости. Кодекс профессиональной этики адвоката.
Задания для подготовки к лекции:
1. Обратиться к материалам лекции и правовым документам, рекомендуемым ко второму разделу курса.
2.Прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса.
3.Ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной
теме.
4.Продумать вопросы лектору, касающиеся нравственной сущности деятельности адвоката в различных сферах.
5.Проанализировать и быть готовым задать вопросы по различным положениям Кодекса профессионально этики адвоката.
3.4. Практические (семинарские) занятия (очная форма обучения)
РАЗДЕЛ I. ЭТИКА КАК НРАВСТВЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ. ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРОФЕССИИ ЮРИСТА
Практическое занятие № 1
Тема: Нравственность, мораль и этика: понятия и практическая значимость их освоения (2 часа; дискуссия)
План:
1.Предмет и место этики в структуре философского знания. Задачи этики.
2.Понятия «мораль» и «нравственность»: общее и особенное.
3.Мораль как форма общественного сознания и способ духовно-практического освоения действительности. Исторические формы морали.
4.Структура и функции морали.
5.Вариации современной этической теории.
Задания для подготовки к дискуссии:
1.Продумать материал вводной лекции по проблеме.
2.Проанализировать 2-ю книгу «Никомаховой этики» Аристотеля.
3.Изучить соответствующие разделы рекомендованной литературы.
4.Продумать и прокомментировать в проблемном ключе следующие высказывания:
— «Нравственность — это разум сердца» (Г. Гейне).
— «Нравственное — это повиновение свободе...» (Г.-В.-Ф. Гегель).
— «Проповедовать мораль легко, обосновывать ее — трудно» (А. Шопенгауэр).
— «Разумное и нравственное всегда совпадают» (Л. Н. Толстой).
— «Жить можно только тем, за что ты можешь бороться и умереть» (И. А. Ильин).
Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.
Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012.
Практическое занятие № 2 Тема: Нравственностьиправо: проблема соотношения (2 часа; дискуссия)
План:
1.Происхождение нравственности и права: что первично?
2.Нравственное измерение права и правовое обеспечение нравственности: история
исовременность.
3.Право как минимум нравственности: аргументы «за» и «против».
4.Юридические проблемы нравственности и нравственные проблемы права.
5.Соотношение морали и права в современной России: реальность и перспективы.
Задания для подготовки к дискуссии:
1.Продумать материал вводной лекции по проблеме.
2.Проанализировать 2-ю главу книги В. С. Соловьева «Право и нравственность».
3.Изучить соответствующие разделы рекомендованной литературы.
4.Продумать и прокомментировать в проблемном ключе следующие высказывания:
— «Право — это искусство добра и справедливости» (античный афоризм).
— «Законы обязаны своей силой нравам» (К. Гельвеций).
— «Право оставляет умонастроению полную свободу. Мораль же касается
умонастроения и требует, чтобы поступок совершался из уважения к долгу. Следовательно, и соответствующий праву образ действий морален, если он определяется уважением к праву» (Г.-В.-Ф. Гегель).
—«... Моральную силу невозможно создать параграфами закона...» (К. Маркс).
—«Отнимите свободу, и право становится своим противоположением, т.е. насилием» (В. С. Соловьев).
Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.
Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012; 2) Аристотель. Никомахова этика // Сочинения: в 4 т. Т. 4. М., 1984.
Практическое занятие № 3 Тема: История этическихучений (4 часа; коллоквиум)
План:
1.Моральный релятивизм софистов, отождествление истины и добродетели в философии Сократа.
2.Гедонизм киренаиков и ригоризм киников.
3.Объективность добра в этических представлениях Платона.
4.«Никомахова этика» Аристотеля и его учение о добродетелях.
5.Этический эвдемонизм Эпикура и ригоризм стоиков.
6.Этическое учение христианства. Общечеловеческое значение принципа любви.
7.Божественное предопределение и человеческая свобода в проповеди Мухаммеда.
8.Нравственные искания гуманистов эпохи Возрождения и этика «разумного эгоизма» Нового времени.
9.Этика долга и категорический императив И. Канта.
10.Идея сострадания в этике А. Шопенгауэра и мораль сверхчеловека Ф. Ницше. Этика экзистенциализма.
11.Современная гуманистическая этика: А. Швейцер, Э. Фромм и др.
12.Нравственная философия всеединства В. С. Соловьева и проб лемы права.
13.Этика ненасилия Л. Н. Толстого.
14.Этика взаимопомощи и гуманизм П. А. Кропоткина.
Задания для подготовки к коллоквиуму:
1.Продумать материал лекции по истории этики.
2.Проанализировать основные этические идеи в следующих трудах:
—Аристотель Никомахова этика // Сочинения : в 4 т. Т. 4. М. : Мысль, 1984.
Книги II-VI.
—Кант И. Основы метафизики нравственности // Критика практического разума. СПб. : Наука, 1995. Раздел 2. Переход от популярной нравственной философии к метафизике нравственности.
—Ницше Ф. К генеалогии морали // Сочинения : в 2 т. Т. 2. М. : Мысль, 1990. Предисловие. Рассмотрение первое. «Добро и зло», «хорошее и плохое».
3.Изучить соответствующие разделы рекомендованных источников.
4.Ознакомиться с книгой: Гусейнов А. А. Великие моралисты. М., 1995.
5.Продумать и прокомментировать следующие изречения:
– «Благородный муж стремится к основе, а основа человеколюбия — это почтительность к родителям и уважительность к старшим братьям» (Конфуций).
—«Дар дхаммы (читай — добродетель, закон, учение...) превосходит всякий дар.; уничтожение желаний побеждает любую печаль» (Будда).
—«Смерть есть зло для умирающих, но благо для могильщиков» (софистический
тезис).
—«Я знаю, что ничего не знаю» (Сократ).
—«Без общины, без дома, без отечества!» (Диоген Синопский).
—«Живи незаметно» (Эпикур).
—«Любите врагов ваших» (Иисус Христос).
—«Признание жизни каждого человека священной есть первое и единственное основание всякой нравственности» (Л. Н. Толстой).
—«Я — жизнь, которая хочет жить, я — жизнь среди жизни, которая хочет жить» (А. Швейцер).
Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.
Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012; 2) Аристотель. Никомахова этика // Сочинения: в 4 т. Т. 4. М., 1984;
3)История этических учений: учебник / под ред. А. А. Гусейнова. М.: Гардарики, 2003;
4)Швейцер А. Этика благоговения перед жизнью // Благоговение перед жизнью. М., 1992.
Практическое занятие № 4 Тема: Основные категории этики
и нравственная аксиология (2 часа; коллоквиум)
План:
1.Формирование представлений о добре и зле в обществе и их место в системе категорий современной этики.
2.Свобода и нравственность: борьба противоположностей или органическая взаимосвязь?
3.Проблема справедливости: история постановки и современные решения. Нравственно-правовая ценность справедливости.
4.Этическое содержание и правовые аспекты понятий совести, долга, чести и достоинства.
5.Проблема нравственных ценностных приоритетов и задачи совершенствования права в современной России.
Задания для подготовки к коллоквиуму:
1.Продумать материал лекции по основным категориям и нравственным ценностям, имея в виду их осуществление в праве.
2.Проанализировать рекомендованные лектором источники, касающиеся категориального и ценностного уровней этики.
3.Ознакомиться и прокомментировать работу: Фромм Э. Духовная сущность человека, способность к добру и злу // Философские науки. 1990. № 8.
4.Продумать и прокомментировать следующие изречения:
—«Лишь глупцы называют своеволие свободой» (Тацит). «Честь — это награда, присуждаемая за добродетель»
—(Аристотель).
—«... Вещи бывают добром и злом только в отношении удовольствия и страдания. Добром мы называем то, что способно вызвать или увеличить наше удовольствие. Злом. называем то, что способно причинить нам или увеличить какое-нибудь страдание.» (Д. Локк).
—«Наслаждаться счастьем — величайшее благо, обладать возможностью давать его другим — еще большее» (Ф. Бэкон).
— «Вся сила нравственной совести заключается в осознании сделанного зла» (Д. Дидро).
— «. Моральную ценность должно усматривать только в том, что поступок совершают из чувства долга.» (И. Кант).
— «Добро — это утверждение; зло — отрицание стремления к счастью» (Л. Фейербах).
—«Чтобы поверить в добро, надо начать делать его» (Л. Н. Толстой).
—«Справедливость не есть простое равенство, а равенство в исполнении должного» (В. С. Соловьев).
— «Подлинный оптимизм. состоит в стремлении к осознанному идеалу.» (А. Швейцер).
Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.
Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012; 2) Аристотель. Никомахова этика // Сочинения: в 4 т. Т. 4. М., 1984;
3)История этических учений: учебник / под ред. А. А. Гусейнова. М.: Гардарики, 2003;
4)Артемов В. М. Свобода и нравственность. М.: Канон+, 2007.
Практическое занятие № 5 Тема: Свобода как этическая и правовая проблема (2 часа; дискуссия)
План:
1.Свобода как фундамент нравственности и нравственное измерение свободы.
2.Осуществление свободы и свобода действия.
3.Свобода и ответственность.
4.Свобода как гражданская автономия. Гражданские свободы. Политические права.
5.Свобода, нравственность, право: возможно ли единство?
Задания для подготовки к дискуссии:
1.Продумать материал лекции по категориям свободы и ответственности, имея в виду их осуществление в праве.
2.Проанализировать следующие первоисточники:
—Камю А. Творчество и свобода : сборник. М., 1990.
—О свободе. Антология мировой либеральной мысли (1-я половина ХХ века). М. : Прогресс-Традиция, 2000.
—Фромм Э. Бегство от свободы. М. : Прогресс, 1995.
Проанализировать работы современных авторов, касающиеся
3. проблем свободы и ответственности:
— Артемов В. М. Свобода и нравственность. М. : Канон+, 2007.
— Ганс Й. Принцип ответственности. Опыт этики для технологической цивилизации.М. : Айрис-пресс, 2004.
— Кэмпбелл Дж. Свобода и сообщество // Вопросы философии. 1992. № 12. 4. Продумать и прокомментировать следующие изречения:
—«Если от свободы отрезать кусочек, то вся свобода перейдет в этот кусочек» (М. А. Бакунин).
—«Моя свобода, как право, а не сила только, прямо зависит от признания равного права других. Отсюда мы получаем основное определение права: право есть свобода, обусловленная равенством» (В. С. Соловьев).
—«.Мы зачарованы ростом свободы от сил, внешних по отношению к нам, и, как слепые, не видим тех внутренних препон, принуждений и страхов, которые готовы лишить всякого смысла все победы, одержанные свободой над традиционными ее врагами» (Э. Фромм).
5. Попытаться ответить на вопросы:
—Почему ответственность является оборотной стороной свободы?
—Что происходит, когда свобода отрывается от нравственности?
—Можно ли свести свободу к познанию необходимости?
—Как соотносятся внутренний и внешний аспекты свободы?
—Может ли быть свобода чрезмерной?
Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.
Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012; 2) История этических учений: учебник / под ред. А. А. Гусейнова. М.: Гардарики, 2003; 3) Артемов В. М. Свобода и нравственность. М.: Канон+, 2007.
Практическое занятие № 6 Тема: Основные нравственно-правовые категории: долг, стыд, честь и совесть
(2 часа; коллоквиум)
План:
1.Долг как нравственная и правовая ценность. Профессиональный долг и личный
интерес.
2.Стыд и честь: природа и содержание понятий.
3.Понятие совести. Основные интерпретации совести в истории этических учений.
Задания для подготовки к коллоквиуму:
1.Продумать материал лекции по данным категориям, имея в виду их осуществление в праве.
2.Проанализировать рекомендованные лектором первоисточники, касающиеся категорий долга, стыда, чести и совести, используя соответствующие разделы основного учебного пособия.
3.Проанализировать позиции Ф. Ницше о происхождении совести и онтологию совести М. Хайдеггера.
4.Проанализировать следующие проблемы:
—Взаимосвязь служебного и нравственного долга.
—Долг и личный интерес.
—Честь и совесть как категория этики и права.
Основная литература: Профессиональная этика : учеб. пособие / под общ. ред. В. М. Артемова. М.: Проспект, 2014.
Дополнительная литература: 1) Разин А. В. Этика: учебник для вузов. М.: Академ. проект, 2012; 2) История этических учений: учебник / под ред. А. А. Гусейнова.