- •Проблеми застосування трвз-технології в початковій школі загальноосвітніх навчальних закладів особливості
- •Теорія розвитку винахідницьких завдань трвз (за г. Альтшуллером)
- •Символічна синектика - крок до успішного розвитку дитини
- •Опис змісту інноваційної технології трвз
- •Використання триз (трвз) для вирішення проблем та продукування ідей
- •Використання трвз в умовах групи продовженого дня
- •Вчимо дітей винаходити. Триз
- •Теорія розв’язування винахідницьких задач у початкових класах.
- •Розвиток креативності методами трвз
- •1. Пряма
- •3. Фантастична
- •4. Символічна
- •Використання технології трвз для розвитку творчого мислення дошкільнят
- •Перспективи впровадження в технічній творчості педагогічної технології – трвз (теорії розв’язання винахідницьких задач)
- •Методика трвз в дошкільній освіті
- •Триз як методологічна основа для систем розвивального навчання
- •Освітній потенціал трвз
- •Використання трвз в розвитку здібностей дитини
- •1. Які ви знаєте лікарські рослини?
- •2. Які тварини взимку сплять?
- •3. Відгадати загадки.
- •2. Відгадайте казку:
- •Декілька думок Про триз-педагогіку
- •Трвз педагогіка вчіться мислити сміливо
1. Які ви знаєте лікарські рослини?
2. Які тварини взимку сплять?
3. Відгадати загадки.
Два віконця
Вночі закриваються,
А вранці відкриваються. (Очі.)
Горщик з розумом,
А в ньому сім дірочок . (Голова.)
Коли ми говоримо,
Він завжди в роботі.
Коли мовчимо,
То й він відпочиває. (Язик.)
Ось гора, біля гори
Дві глибокі нори.
Вітер в норах тих гуляє,
Повітря в легені заганяє. (Ніс.)
Фізкультхвилинка
У країні казочок
Жив веселий Колобок.
Разом з ним усі звірятка,
Вирушали на зарядку.
Похитали головою,
Раз притупили ногою,
Руки вгору піднесли,
Трішки ними потрясли,
Нахилились вліво, вправо.
Та цього іще замало.
Руки вгору, руки вниз,
Раз присіли, піднялись.
Головою похитали
Й працювати знов почали.
Ведуча. Покотився Колобок знову по доріжці,
Озирнувся, роздивився
І з ведмедиком зустрівся.
Із-за ширми виходить Ведмедик-дитина.
Ведмідь. Здрастуй, славний Колобок.
Ти куди спішиш, дружок?
Ой, який же я голодний,
Бо не снідав ще сьогодні.
Колобок. Я – Колобочок - рум'яний бочок.
Я від Зайця втік,
Я від Вовка втік
І від тебе, Ведмедику, втечу.
Ведмідь. Не відпущу тебе, доки не виконаєш мої завдання.
(Віддає Колобку конверт із завданнями.)
Грамота
1. З чого складається наша мова?
2. Перечитайте слова і назвіть голосні звуки.
3. Зробіть звуковий аналіз слова (на індивідуальних картинках).
4. Придумайте «зимові» слова зі звуком «З».
Придумайте «весняні» слова зі звуком «А».
Ведуча. Далі Колобок рушає
І лисичку він стрічає.
Із-за ширми виходить Лисичка-дитина.
Колобок. Хто це хвостиком махає
І звірят усіх лякає?
Лисиця. Колобок, Колобок, я тебе з'їм!
Колобок. Не їж мене, Лисичко.
Лисичка. Не з'їм, якщо виконаєш мої завдання.
(Віддає конверт із завданнями.)
1. Складіть казку за схемою. (Використовуються схеми по ТРВЗ.)
2. Відгадайте казку:
Зажерлива баба на діда сердита -
Лишилася знову з стареньким коритом.
Назвіть хором казку відому оту.
Яка про …( рибку золоту).
Що за бичок-третячок:
Смоляний в нього бочок?
Із соломи дід зробив
І смолою засмолив? («Солом’яний бичок»)
Ведуча. Молодці, діти! Всі завдання виконали. (Звертає увагу на згорток, що залишила Лисичка.) Погляньте, Лисичка нам щось залишила. Давайте подивимось, що це? (Вихователь читає.)
Чарівний світ казок усіх вітає,
Дарує він всім радість, сміх,
Там диво-дивнеє усіх стрічає
І всім приносить сотні втіх.
Герої там живуть веселі -
Міцна, мов камінь, дружба,
Чарівники дотепні і умілі,
А лицарі хоробрі й мужні.
Дружіть із казкою, малята,
І між собою теж дружіть,
Бо з друзями завжди цікаво
І весело у світі жить.
Казкові герої разом із Колобком виконують «Пісеньку друзів». Промовляють чарівні слова і повертаються із Країни казок.
Чуніхіна Альбіна
