- •Феноменология Вопрос№1
- •Взаимод. Психики и мозга. Психофих. Пробл. Псих. Вопрос№2
- •Методы гуманитарной психологии и псих.Практики Вопрос№3
- •Сознание и бессознательное Вопрос № 5
- •Понятие о психике. Вопрос№6
- •Псих. Структуры сознания Вопрос № 7
- •Псих.Строение. Потребности, мотивы Вопрос № 8
- •Псих.Взаимод.Лично.И группы Вопрос № 9
- •История становления писх. Науки вопрос № 10
- •Современная психология, ее задачи Вопрос№11
- •Методы психологии Вопрос№12
- •Возникон. Психики, проблемы, животные Вопрос№13
- •Психология сознания Вопрос№15
- •Хар-ка осн. Подходов к проблеме личности Вопрос№16
- •Структура личности Вопрос№17
- •Общение Вопрос№18
- •Навыки Вопрос№19
- •Ощущение, как сенсорный процесс Вопрос№20
- •Виды ощущений Ввопрос№21
- •Восприятие Вопрос№22
- •Восприятие пространства, движения, времени Вопрос№23
- •Пороги восприятия, законы, классификация Вопрос№24
- •Внимание, виды, свойства Вопрос№25
- •Мышление Вопрос№26
- •Воображение, понятие, виды, функции Вопрос№27
- •Память, виды Вопрос№28
- •Эмоции, свойства Вопрос№29
- •Классификация, теория эмоций Вопрос№30
- •Способности Вопрос№32
- •Вопрос№35
- •1 Гуморальные теории темперамента: Гиппократ; Аристотель; Гален; и.Кант; п.Ф. Лесгафт темперамент гуморальный конституциональный
- •2 Темперамент, как характеристика динамики протекания его психической деятельности: и.П.Павлов; г.Айзенк; к.Юнг
- •3 Конституционные теории темперамента: э.Кречмер; у.Шелдон
- •Вопрос№37
- •Интеллект Вопрос№39
- •Мышление и речи, виды речи Вопрос №40
- •Вопрос№41
- •Гипотеза Вопрос№46
- •Независимыми переменные Вопрос№47
- •Зависимая переменная Вопрос№48
- •Планирование эксперимента Вопрос№49
- •Экспериментальные платы Вопрос№50,52
- •До экспериментальные платы Вопрос№51
- •Валидность эксперимента Вопрос№53
- •Условия реализации причинного вывода Вопрос№54
- •Корреляция и причина Вопрос№55
- •Эффект пигмалиона. Влияния эсп. На результ.Исследов.Вопрос№58
- •Влиятиние исп.На результВопрос№59
- •Статистические гипотезы. Стаст. Метод анализа Вопрос№60
- •Факторный эксперимент Вопрос№61
- •Корреляционные исследования Вопрос№63
- •Квазиэксперимент Вопрос№64
До экспериментальные платы Вопрос№51
Доэкспериментальные планы, точнее — исследования, которые проводились и проводятся до сих пор по определенным схемам, не учитывают требований, предъявляемых к плану классического экспериментального исследования. Причина — незнание этих требований или невозможность их учета при проведении реального исследования в конкретных условиях. Исследования по схеме доэкспериментальных планов проводились еще до возникновения теории планирования эксперимента.
Доэкспериментальные планы служат, скорее, в качестве иллюстрации. В практике научных исследований по возможности их следует избегать.
К доэкспериментальным планам относятся: а) исследование единичного случая; б) план с предварительным и итоговым тестированием одной группы и в) сравнение статистических групп.
Исследование единичного случая относится к области прошлого. Однократно тестируется одна группа, подвергнутая воздействию по плану: Х О. Контроль внешних переменных и независимой переменной полностью отсутствует. В таком «исследовании» нет никакого материала для сравнения. А ведь с него обычно начинается любая научная работа. Такого рода исследования, как правило, проводятся на первых этапах научной деятельности для сопоставления их результатов с обыденными представлениями о реальности. Но научной информации они не несут.
План с предварительным и итоговым тестированием одной группы часто применяется в социологических, социально-психологических и педагогических исследованиях: О1 Х О2 . В этом плане отсутствует контрольная выборка, поэтому нельзя утверждать, что изменения (разница О1 и О2) зависимой переменной, регистрируемые в ходе тестирования, вызваны именно изменением независимой переменной. Между начальным и конечным тестированием происходят и другие «фоновые» события, воздействующие на испытуемых наравне с независимой переменной. Кроме того, этот план не позволяет контролировать эффект «естественного развития»: в течение короткого времени — изменение состояния испытуемого (утомление, монотония, скука и др.), а в течение длительного времени — изменения личностных черт. Наконец, эффект тестирования — воздействие предыдущего обследования на последующее — может быть еще одним неконтролируемым фактором, влияющим на изменение зависимой переменной. Можно перечислить и другие источники артефактов — внешние переменные, которые не контролируются этим планом.
Третий вариант доэкспериментального плана — сравнение статистических групп, или, точнее, план для двух неэквивалентных групп с тестированием после воздействия.
Х О1
О2
Этот план лучше предыдущего хотя бы тем, что позволяет учитывать эффект тестирования благодаря введению контрольной группы, а также отчасти контролировать влияние «истории» — фоновых воздействий на испытуемых, и ряд других внешних переменных (инструментальную погрешность, регрессию и др.). Но с помощью этого плана невозможно учесть эффект естественного развития, так как нет материала для сравнения состояния испытуемых на данный момент с их начальным состоянием (нет предварительного тестирования).
Этот доэкспериментальный план распространен в психологической исследовательской практике. Для сравнения результатов контрольной и экспериментальной групп используется t-критерий Стьюдента. Всегда надо иметь в виду, что различия в результатах тестирования могут быть обусловлены не экспериментальным воздействием, а различием состава групп. Этот план, если отбросить экспериментальное воздействие, вполне применим в корреляционном исследовании, но его не следует использовать для проверки гипотез о причинной связи двух переменных.
