- •Феноменология Вопрос№1
- •Взаимод. Психики и мозга. Психофих. Пробл. Псих. Вопрос№2
- •Методы гуманитарной психологии и псих.Практики Вопрос№3
- •Сознание и бессознательное Вопрос № 5
- •Понятие о психике. Вопрос№6
- •Псих. Структуры сознания Вопрос № 7
- •Псих.Строение. Потребности, мотивы Вопрос № 8
- •Псих.Взаимод.Лично.И группы Вопрос № 9
- •История становления писх. Науки вопрос № 10
- •Современная психология, ее задачи Вопрос№11
- •Методы психологии Вопрос№12
- •Возникон. Психики, проблемы, животные Вопрос№13
- •Психология сознания Вопрос№15
- •Хар-ка осн. Подходов к проблеме личности Вопрос№16
- •Структура личности Вопрос№17
- •Общение Вопрос№18
- •Навыки Вопрос№19
- •Ощущение, как сенсорный процесс Вопрос№20
- •Виды ощущений Ввопрос№21
- •Восприятие Вопрос№22
- •Восприятие пространства, движения, времени Вопрос№23
- •Пороги восприятия, законы, классификация Вопрос№24
- •Внимание, виды, свойства Вопрос№25
- •Мышление Вопрос№26
- •Воображение, понятие, виды, функции Вопрос№27
- •Память, виды Вопрос№28
- •Эмоции, свойства Вопрос№29
- •Классификация, теория эмоций Вопрос№30
- •Способности Вопрос№32
- •Вопрос№35
- •1 Гуморальные теории темперамента: Гиппократ; Аристотель; Гален; и.Кант; п.Ф. Лесгафт темперамент гуморальный конституциональный
- •2 Темперамент, как характеристика динамики протекания его психической деятельности: и.П.Павлов; г.Айзенк; к.Юнг
- •3 Конституционные теории темперамента: э.Кречмер; у.Шелдон
- •Вопрос№37
- •Интеллект Вопрос№39
- •Мышление и речи, виды речи Вопрос №40
- •Вопрос№41
- •Гипотеза Вопрос№46
- •Независимыми переменные Вопрос№47
- •Зависимая переменная Вопрос№48
- •Планирование эксперимента Вопрос№49
- •Экспериментальные платы Вопрос№50,52
- •До экспериментальные платы Вопрос№51
- •Валидность эксперимента Вопрос№53
- •Условия реализации причинного вывода Вопрос№54
- •Корреляция и причина Вопрос№55
- •Эффект пигмалиона. Влияния эсп. На результ.Исследов.Вопрос№58
- •Влиятиние исп.На результВопрос№59
- •Статистические гипотезы. Стаст. Метод анализа Вопрос№60
- •Факторный эксперимент Вопрос№61
- •Корреляционные исследования Вопрос№63
- •Квазиэксперимент Вопрос№64
Навыки Вопрос№19
Навык — деятельность, сформированная путем повторения и доведения до автоматизма.
Выработка навыка — это процесс, который достигается путем выполнения упражнений (целенаправленных, специально организованных повторяющихся действий). Благодаря упражнениям способ действия совершенствуется и закрепляется и говорят о формировании навыков. Показателями наличия навыка является то, что человек, начиная выполнять действие, не обдумывает заранее, как он будет его осуществлять, не выделяет из него отдельных частных операций. Благодаря формированию навыков действие выполняется быстро и точно, и можно сконцентрироваться на развитии и получении новых знаний, умений и навыков.
Различаются навыки перцептивные, интеллектуальные и двигательные.
Навык двигательный — автоматизированные воздействия на внешний объект с помощью движений в целях его преобразования, неоднократно осуществлявшееся ранее.
Навык интеллектуальный — автоматизированные приемы, способы решения встречавшихся ранее умственных задач.
Навык перцептивный — автоматизированные чувственные отражения свойств и характеристик хорошо знакомых, неоднократно воспринимавшихся прежде предметов.
Ощущение, как сенсорный процесс Вопрос№20
Ощущение — это простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы.
Органы чувств получают, отбирают, накапливают информацию и передают ее в мозг, ежесекундно получающий и перерабатывающий этот огромный и неиссякаемый поток. В результате возникает адекватное отражение окружающего мира и состояния самого организма. Основные свойства ощущений
Чувствительность анализаторов, определяемая величиной абсолютных порогов, не постоянна и изменяется под влиянием ряда физиологических и психологических условий, среди которых особое место занимает явление адаптации.
Контраст ощущений Это изменение интенсивности и качества ощущений под влиянием предварительного или сопутствующего раздражителя. В случае одновременного действия двух раздражителей возникает одновременный контраст. Такой контраст можно проследить в зрительных ощущениях. Одна и та же фигура на черном фоне кажется светлее, на белом - темнее. Зеленый предмет на красном фоне кажется более насыщенным. Хорошо известно и явление последовательного контраста. После холодного слабый теплый раздражитель кажется горячим. Ощущение кислого повышает чувствительность к сладкому.
Сенсибилизация. Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнения называется сенсибилизацией. Зная закономерности изменения чувствительности органов чувств, можно путем применения специальным образом подобранных побочных раздражителей сенсибилизировать тот или иной рецептор, т. е. повышать его чувствительность. Сенсибилизация может быть достигнута и в результате упражнений. Известно, например, как развивается звуковысотный слух у детей, занимающихся музыкой.
Синестезия. Взаимодействие ощущений проявляется еще в одном роде явлений, называемом синестезией. Синестезия — это возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора. Синестезия наблюдается в самых различных видах ощущений. Наиболее часто встречаются зрительно-слуховые синестезии, когда при воздействии звуковых раздражителей у субъекта возникают зрительные образы.