ЛЕКЦІЯ 14-15

ТЕМА 10: МЕТОДИ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ ПРОБЛЕМ СІМ’Ї

1. Діагностика взаємин молодих людей у дошлюбний період

2. Методи діагностики подружніх відносин

3. Методи вивчення морально-психологічних основ подружніх відносин.

4. Діагностика дитячо-батьківських відносин.

1. Діагностика взаємин молодих людей у дошлюбний період.

Одним з головних напрямків роботи практичного сімейного психолога є діагностика, вона дозволяє одержати повну і надійну інформацію про взаємини членів сім’ї на різних етапах їхнього життя.

Характер передшлюбного залицяння дозволяє виявити джерела зародження тих труднощів, що прямо або побічно можуть проявитися на якому-небудь з етапів життєвого циклу.

Тести, використовувані психологом у практичній діяльності, можна розділити на дві групи:

перша — дозволяє досліджувати оцінку юнаками і дівчатами себе як майбутнього подружжя і батьків;

друга — спрямована на оптимальний підбір пар для знайомства і потенційного шлюбу, допомагає прогнозувати подружні відносини в перспективі.

Перша група тестів містить у собі методики, запропоновані С. В. Ковалевським:

• методика оцінки старшокласником себе як майбутнього сім'янина ;

• тест на превентивну (попереджувальну) задоволеність шлюбом ;

методика «Функціонально-рольова погодженість» .

Другу групу складають:

• інтерв'ю «Ви одружуєтеся» (В. А. Сисенко;

• тест-карта оцінки готовності до сімейного життя;

• методика визначення психологічної сумісності в шлюбі;

• Шкали любові і симпатії .

2. Методи діагностики подружніх відносин

Методи вивчення особливостей спілкування і взаємин у подружній парі.

Особливості розподілу сімейних ролей, очікувань і домагань у шлюбі, сумісність подружньої пари досліджуються за допомогою спеціальних методик.

• Опитувальник «Спілкування в сім’ї».

• Проективний тест «Сімейна соціограма» (Е. Г. Ейдеміллер).

• Методика «Рольові очікування і домагання в шлюбі» (А. Н. Волкова).

• Методика «Розподіл ролей у сім’і» (Ю.Е.Альошина, Л.Я. Гозман, Е. М.Дубовська).

• Методика «Типовий сімейний стан» (Е. Г.Ейдеміллер, В.В.Юстицькис).

• Джерела моделі спілкування чоловіка і жінки можна представити за допомогою проективної методики «Сімейна генограма» (Е. Г. Ейдеміллер).

Методи дослідження індивідуальності чоловіка і жінки.

Результати індивідуально-психологічного дослідження використовують установленням міри особистісної сумісності і інформування чоловіка і жінки про особливості характеру один одного (А. Н. Волкова, Т.М.Трапезнікова).

• Особистісна сумісність (психологічний рівень подружньої сумісності).

Використання результатів дослідження індивідуальності подружжя — одна з форм корекційної роботи, направленної на поліпшення взаєморозуміння. Вона здійснюється за допомогою таких методик, як визначення типу темпераменту (Г.Айзенк) «16 особистісних факторів» (Р. Кеттелл), тест «MMPI» (Дж. Мак- Кінм, С.Хатэуэй), методика рисункової фрустрації (С. Розенцвейг), кольоровий тест (М.Люшер) і ін.

Методи дослідження сімейного дозвілля, інтересів і цінностей.

Духовна взаємодія партнерів, їхня духовна сумісність виявляється на соціокультурному рівні подружніх відносин. Це спільність ціннісних орієнтації, життєвих цілей, мотивації, соціального поводження, інтересів, потреб, а також спільність поглядів на проведення сімейного дозвілля. Відомо, що подібність інтересів, потреб, цінностей і т.д. є одним із факторів подружньої сумісності і стабільності шлюбу.

• Опитувальник «Вимір установок у сімейній парі» (Ю.Е.Альошина, Л.Я.Гозман, кафедра соціальної психології МДУ).

• Опитувальник «Інтереси — дозвілля» (Т.М.Трапезнікова).

• Самоактуалізаційний тест (CAT) (Ю.Е.Альошина, Л.Я.Гозман, Е. М.Дубовська).

3. Методи вивчення морально-психологічних основ подружніх відносин.

Практичний психолог, приступаючи до вивчення морально-психологічних основ подружніх відносин, може використовувати тести, що діагностують подружні конфлікти, задоволеність шлюбом, його стабільність.

• Тест-опитувальник задоволеності шлюбом (В. В. Столін, Г. П. Бутенко, Т.Л.Романова, факультет психології МДУ) .

• Методика «Характер взаємодії чоловіка і жінки в конфліктних ситуаціях» (Ю.Е.Альошина, Л.Я.Гозман) .

• Опитувальник «Конструктивно-деструктивна сім’я» (КДС) (Е. Г. Ейдеміллер, В. В. Юстицькіс) .

Крім тестування в дослідженні подружньої пари можна використовувати опитування, бесіду, інтерв'ю.

Метод опитування дозволяє практичному психологові виявити соціально-економічні і демографічні характеристики подружньої пари: житлові умови, сімейний бюджет, стаж шлюбу, вік чоловіка і жінки і різницю у віці, освіта, рід занять, кількість і вік дітей. Позитивний вплив на подружній шлюб роблять гарні житлові і матеріальні умови, приблизна рівність віку подружжя або більш старший (3—7 років) вік чоловіка, відсутність різниці в освіті, число дітей від одного до чотирьох чоловік.

Метод бесіди або інтерв'ю може бути використаний у разі потреби вивчення мікрооточення сім’ї. Цей фактор також має значення для стабілізації шлюбу і сім’ї в цілому. Крім того, необхідно знати, на якій стадії шлюбу знаходиться пара, тому що для кожної стадії характерні типові проблеми, структура відносин, уклад і спосіб життя сім’ї. Ці знання психолог може одержати тільки в результаті вільної бесіди.

Доцільно після кожного комплексного дослідження дошлюбного і шлюбного періодів подружньої пари складати психограму шлюбу (А.Н.Волкова, Т.М.Трапезнікова).

В основі психограми шлюбу лежить порівняльний аналіз результатів, отриманих у процесі всебічного дослідження подружніх взаємин.

4. Діагностика дитячо-батьківських відносин.

Методики дослідження міжособистісних відносин у системі «батько-дитина» очима батька.

Найважливіша сфера діяльності сімейного психолога — робота з батьками, тому що їхня роль визначає формування унікальної для кожної дитини соціальної ситуації розвитку.

Вивчаючи міжособистісні відносини в системі «батько-дитина» очима батька, практичний сімейний психолог звертає увагу на особливості сімейного виховання:

• батьківські установки і реакції;

• відношення батьків до дитини і життя в сім’ї;

• порушення виховного процесу в сім’ї;

• причини відхилень у сімейному вихованні;

• типи виховання;

• рівень батьківської компетентності і т.п.

Ці аспекти взаємини батьків і дітей досліджуються за допомогою соціальних методик.

• Тест «Батьківсько-дитячі відносини» (PART) (американські психологи Е. С.Шефер, Р. К. Белл; адаптований Т.Н.Нещерет).

• Тест-опитувальник аналізу сімейного виховання і профілактики порушень виховання (АСВ) (Е. Г.Ейдеміллер, В.В.Юстицькис) призначений для вивчення порушень у житті сім’ї і причин відхилень у сімейному вихованні.

• Тест-опитувадльник батьківського відношення (ОРО) (А.Я.Варг, В. В. Столін) являє собою психодіагностичний інструмент, орієнтований на виявлення батьківського відношення в осіб, що звертаються за психологічною допомогою з питань виховання дітей і спілкування з ними.

• Опитувальник для дослідження емоційної сторони дитячо-батьківської взаємодії (Е.И.Захарова).

Методики дослідження міжособистісних відносин у системі «батько-дитина» очима дитини.

Найбільш популярний у психологів графічний тест «Малюнок сім’ї.

Широко відома також проективна методика Р.Жиля, що досліджує міжособистісні відносини дитини і його сприйняття внутрісімейних відносин.

Ефективна методика А.Г.Лідерса і И.В.Анісімової «Діагностика емоційних відносин у сім’ї», розроблена для двох вікових груп: для дошкільників і молодших школярів; для підлітків.