Практичне заняття №4
ТЕМА: Робота з науковою літературою.
МЕТА: ознайомити студентів з типологією наукової інформації, основними видами видань, особливостями вторинної інформації; формувати уявлення про значущість вивчення літературних джерел; розвивати вміння працювати з літературою, укладати бібліографію, писати анотацію, оформлювати посилання, цитування; прищеплювати елементи етики науковця.
ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ
І. ОБГОВОРЕННЯ ТЕОРЕТИЧНИХ ПИТАНЬ
Типологія наукової інформації.
Основні види видань.
Особливості вторинної інформації.
Вивчення інформаційних джерел.
Пряме і непряме цитування. Зноски.
ІІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ
1.Скласти список використаних джерел за зразком (див. ксерокс), а саме:
- Книги одного-трьох авторів;
- Довідника, словника;
- Складової частини книги, збірника;
- Статті з журналу.
2. Написати анотацію на статтю.
ІІІ. ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ
У запропонованих статтях вибрати приклади прямого і непрямого цитування. Перефразувати прямі цитати в непрямі.
Укладання бібліографії.
Написати анотацію на статтю.
ЛІТЕРАТУРА
Рудницька О.П., Болгарський А.Г., Свистєльнікова Т.Ю. Основи педагогічних досліджень. – К., 1998. – С. 53-56.
Сидоренко В.К., Дмитренко П.В. Основи наукових досліджень. – К., 2000. – С. 148-189.
Практичне заняття №5
ТЕМА: Методи наукового пізнання.
МЕТА: ознайомити студентів з методологією наукового дослідження, основними методами педагогічного дослідження; формувати вміння визначати комплекс методів, необхідних для певного дослідження.
ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ
І. ОБГОВОРЕННЯ ТЕОРЕТИЧНИХ ПОНЯТЬ
Загальне поняття про методологію і методи дослідження.
Теоретичні методи.
Емпіричні методи.
ІІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ
Виписати 2 класифікації будь-яких об’єктів.
ІІІ. ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ
Підібрати комплекс методів до конкретного дослідження.
ЛІТЕРАТУРА
Рудницька О.П., Болгарський А.Г., Свистєльнікова Т.Ю. Основи педагогічних досліджень. – К., 1998. – С. 48-52, 57-80.
Рудницька О.П. Педагогіка: загальна та мистецька. – К., 2002. – С. 210-225.
Сидоренко В.К., Дмитренко П.В. Основи наукових досліджень. – К., 2000. – С. 115-147.
Практичне заняття №6
ТЕМА: Вимірювання у педагогічних дослідженнях
МЕТА: ознайомити студентів з поняттям вимірювання у науковому дослідженні; продовжувати формувати вміння визначати комплекс методів, необхідних для певного дослідження, розвивати навички підбору доцільних методів дослідження; виховувати чесність і об’єктивність.
ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ
І. ОБГОВОРЕННЯ ТЕОРЕТИЧНИХ ПОНЯТЬ
Вимірювання у педагогіці (загальна проблема вимірювань; поняття шкали; види шкал).
Методи опитування (усного, письмового)
Тести як метод дослідження.
ІІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ
1.Розробити анкету для школярів, яка повинна містити 10 відкритих, закритих та напівзакритих запитань.
2.Скласти перелік запитань для проведення бесіди з учнями.
ІІІ. ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ
Підібрати комплекс методів до конкретного дослідження.
ЛІТЕРАТУРА
Рудницька О.П., Болгарський А.Г., Свистєльнікова Т.Ю. Основи педагогічних досліджень. – К., 1998. – С. 48-52, 57-80.
Рудницька О.П. Педагогіка: загальна та мистецька. – К., 2002. – С. 210-225.
Сидоренко В.К., Дмитренко П.В. Основи наукових досліджень. – К., 2000. – С. 115-147.