- •1.Теория и методология изучения идеологии белорусского государства.
- •2.Идеология и мировоззрение: содержание, структуры, функции.
- •3.Национально-государственная идея Республики Беларусь на современном этапе.
- •4.Истоки и этапы становления идеологии белорусского государства.
- •5.Современные идеологические концепции и доктрины: либерализм и неолиберализм.
- •6.Современные идеологические концепции и доктрины: консерватизм и неоконсерватизм.
- •7.Современные идеологические концепции и доктрины: социалистическая и социал-демократическая идеологии.
- •8.Современные идеологические концепции и доктрины: коммунизм, национализм, глобализм.
- •9.Конституция Республики Беларусь — правовая основа идеологии белорусского государства.
- •10.Государственный герб и Государственный флаг Республики Беларусь в идеологическом воспитании.
- •11.Избирательная система в Республике Беларусь в контексте идеологических процессов.
- •12.Средства массовой информации в идеологических процессах.
- •13.Президент Республики Беларусь — глава государства и формирования идеологии белорусского государства.
- •14.Парламент — Национальное собрание Республики Беларусь в контексте идеологии белорусского государства.
- •15.Правительство Республики Беларусь и идеологические процессы.
- •16.Судебная власть в Республике Беларусь и её роль в построении правового государства в контексте идеологии белорусского государства.
- •17.Местное управление и самоуправление в идеологических процессах.
- •18.Внешняя политика Республики Беларусь и информационно-идеологическое обеспечение. Геополитические изменения на рубеже XXI века и Республика Беларусь.
- •19.Белорусская экономическая модель развития — компонент идеологии белорусского государства.
- •20.Идеологическая политика Республики Беларусь в социальной сфере.
- •21.Религиозный аспект идеологии белорусского государства.
- •22.Идеологическая политика Республики Беларусь в молодежной сфере.
- •23.Роль образования в Республике Беларусь и идеологические процессы.
- •24.Традиционные, социокультурные идеалы и ценности белорусского народа.
22.Идеологическая политика Республики Беларусь в молодежной сфере.
Одним из направлений идеологической политики в молодёжной среде – повышение уровня организованности молодёжи, создание всех видов молодёжных общественных формирований. С возрождением молод. организаций и восстановлением всего ценного, что способствовало формированию достойного гражданина.
60 мол. и детс. объединений, наиболее значимы БРСМ и БРПО. Одним из приоритетных направлений государственной политики – трудоустройство молодёжи, предоставление первого рабочего места. Большое внимание – студенческое строительное движение; идеологическому воспитанию молодёжи (патриотическое воспитание, духовно-культурное, физическое) и формирование нравственно-правовой культуры, предупреждение правонарушений, пропаганда здорового образа жизни, профилактика вредных привычек.
«Молодёжь» – мероприятия на улучшение жилищных, социально-бытовых условий, поддержка молодой семьи.
23.Роль образования в Республике Беларусь и идеологические процессы.
В современном мире признано, что система образования в значительной мере определяет социально-экономический прогресс общества. Образование является определяющим фактором не только роста эффективности экономики, но и важнейшим фактором совершенствования демократического правового социального государства.
Главной задачей национальной системы образования является формирование свободной, духовно, интеллектуально и физически развитой личности.
Образовательная политика нашей республики на современном этапе направлена, в первую очередь, на достижение следующих целей:
• сохранение и развитие лучших традиций системы образования, заложенных в советский период;
• своевременное и опережающее обеспечение запросов белорусского общества в целом и каждого гражданина в частности;
• формирование системы обучения и воспитания, в полной мере отвечающей задачам нового этапа развития общества.
Государственная политика Республики Беларусь в сфере образования проводится в соответствии с тремя основополагающими идеологическими принципами:
• равным доступом к образованию;
• социальной справедливостью в получении образования;
• высоким качеством образования.
Принцип доступности – один из ведущих приоритетов социальной политики государства в области образования. Граждане Беларуси вне зависимости от социального положения и места жительства имеют равные возможности и доступ к его получению. Реализация этого принципа пронизывает все звенья национальной образовательной системы.
Все количественные и качественные преобразования в системе образования РБ должны способствовать решению важнейших стратегических задач, стоящих перед белорусским обществом на современном этапе. Это преодоление отставания по ключевым, прежде всего наукоемким отраслям хозяйства; обеспечение развития в Беларуси социально-ориентированной рыночной экономики; создание благоприятных условий для всестороннего развития национальной культуры; формирование условий для постепенного перехода к постиндустриальному, информационному обществу.