12. Сравнительная производственная и потребительская характеристика средств и продуктов культурной деятельности.

Судить можно по-разному: для получения качественного культурного продукта затрачивается огромное количество денег и сил, но тогда если продукт качественный то и потребность на него велика, что окупается, но не всегда – зависит от спроса на этот товар. Наверное культурных продуктов хватает, а вот спрос на них ( национальные продукты ) не велик.

Сравнительная производственная и потребительная характеристика

Средства культуры

а) единичное производство, единичное предложение, небольшой спрос (костюмы для актеров);

б) большое производство, большое предложение, большой спрос (предметы для занятий музыкой):

в) массовое производство, массовые предложения и спрос (телевизоры и т. д.)

Предметы культуры

а) единичное производство, единичное предложение, небольшой спрос (оригинальные живописные полотна);

б) единичное производство, большое предложение, большой спрос (репродукции, эстампы);

в) единичное производство, массовые предложение и спрос (книги и т. п.);

г) большое производство, большое предложение, большой спрос (предметы народных художественных промыслов).

Культурные услуги (с посреднической функцией)

а) небольшое предложение, массовый спрос (клубы любителей популярной музыки);

б) большое предложение, массовый спрос (показ кинофильмов);

в) массовое предложение, массовый спрос (выдача книг и периодических изданий библиотеками)

Культурные услуги (с собственно культурной функцией)

а) единичное предложение (повторение невозможно), большой спрос (кинофестиваль в Каннах),

б) единичное предложение (возможно повторение), большой спрос (концерты «звезд эстрады»);

в) единичное предложение (возможно повторение), массовый спрос (концерты популярных вокально-инструментальных ансамблей и т. п.)

13. Формирование предложения и спроса на продукты социально-культурной деятельности.

В соответствии с общественными культурно-политическими целями государство устанавливает иерархию предложений по социально-культурным приоритетам.

Закон Республики Беларусь «О культуре в Республике Беларусь» Ст.10

Приоритетами государственной политики в сфере культуры являются: > сохранение, развитие и распространение белорусской национальной культуры и языка, > создание, распространение и популяризация произведений художественной литературы и искусства для детей и молодежи, >создание условий для эстетического воспитания, художественного и культурологического образования детей и молодежи, > популяризация классических произведений художественной литературы и искусства, иных эстетических и нравственных ценностей отечественной и мировой культуры, > обеспечение функционирования и развития культуры в сельской местности.

Долгосрочное стратегическое регулирование предложения предметов культурных потребностей на основе: * социально-культурной программы общества (изложенной в правовых документах государства) и стратегических общественных установок с учетом социально-экономической, возрастной, территориальной структуры общества, идейно-содержательной направленности, видовой структуры, экономических инструментов (финансирования на основе общественного потребления); * строительства сети культурных учреждений социальной инфраструктуры, структура которых в значительной мере предопределяет возможные направления формирования и удовлетворения культурных потребностей; * воспитания творческих кадров и работников культуры с учетом долгосрочных тенденций развития культурных потребностей; * экономических инструментов и всего экономического механизма культуры (инвестиции, ускорение развития производства предметов культурных потребностей, дотации культурным учреждениям, оплата образования и стипендий студентам творческих учебных заведений); * законодательных актов, способствующих созданию оптимальной институциональной базы отрасли культуры, отвечающей целям * долгосрочной культурной политики государства.

Долгосрочное формирование спроса осуществляется главным образом с помощью: 1.системы среднего образования и школьного воспитания; 2.системы внешкольного коллективного и индивидуального эстети­ческого воспитания, 3.существующей практики удовлетворения культурных потребнос­тей, особенно посредством творческой деятельности; 4.социально-экономической политики общества: путем уменьшения затрат из семейных бюджетов на удовлетворение культурных потребностей (использование фондов общественного потребления); путем высвобождения времени на культурные нужды; опосредованно, повышая жизненный уровень населения.