Возр. психология сем.2 doc

Семинарское занятие №2. Особенности психического развития ребенка от рождения до семи лет

Вопросы для обсуждения:

1. Охарактеризуйте особенности социальной ситуации развития ребенка в старшем дошкольном возрасте.

2. Дайте оценку роли художественных видов деятельности в развитии личности дошкольника.

3. Выделите специфические особенности познавательной сферы дошкольника.

4. Роль взрослого в психическом развитии ребенка.

Подготовьте сообщения:

1. Роль общения со взрослым в развитии ребенка (Бедельбаева X., Смирнова Е. Общение со взрослым - основной источник психического развития ребенка // Дошкольное воспитание. – 1980. – №2. - С. 32-35) (Шифр НБ - Зок719)^* .

2. Дети индиго – кто они? –– литература на усмотрение

выступающих.

Обязательные задания:

1.Подберите (вспомните или найдите в литературе) не менее двух стихотворений детских поэтов – А. Барто, С. Маршака, С. Михалкова, Е. Благининой, З. Бядули, К. Чуковского, З. Александровой, С. Черного, А. Деружинского и др. в которых бы шла речь о психологических особенностях детей. Попытайтесь определить, для какого возраста характерны выявленные вами особенности.

2.Какие упражнения или игры для развития воображения детей дошкольного возраста вы можете предложить? (не менее 3-х).

Литература:

Основная

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М., 1997.

2. Немов Р.С. Психология. В 3-х т., Т. 2. Психология образования. – М, 1995.

3. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1997.

* - см. материал на кафедре психологии и педагогики (ауд. 408).

4. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М., 2001.

5. Детская психология / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Мн., 1988.

6. Николаева Е.И. Психология детского творчества. – СПб., 2006.

Дополнительная

1. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М., 2002.

2. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. А.Г.Рузской. – М. - Воронеж, 2001.

3. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. – М., 1981.

Семинарское занятие №3. Психологическая характеристика

подросткового возраста

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности физиологического развития подростка, как

предпосылка его психологического развития.

2. Особенности социальной ситуации развития подростка

а) характер общения со взрослыми

б) специфика общения со сверстниками

3. Основные личностные характеристики подросткового возраста.

Подготовьте сообщения (продолжительностью не более 7 мин.) на тему:

• Неформальные подростковые группы

(В.Ф. Моргун, К.В. Седых Делинквентный подросток. – Полтава,1995. - С. 97-10З) *.

• Акцентуации личности в подростковом возрасте.

(Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, С.А. Игумнов. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. СПб.: Питер, 2004.– С. 357) *.

Обязательные задания:

1. Подберите из отечественной и зарубежной литературы и кино произведения, подражание героям которых могло бы положительно повлиять на формирование характера подростка.

2. Отрефлексируйте (проанализируйте) свои подростковые переживания и

на основании их составьте небольшую памятку для взрослых, содержащую

. Акцентуации личности в подроськовом возрасте000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000рекомендации по общению с детьми данного возраста.

Литература:

Основная

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М., 1997.

2. Немов Р.С. Психология. В 3-х т., Т. 2. Психология образования. – М, 1995.

3. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1997.

4. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н., Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М., 2001.

5. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. – М., 1995.

Дополнительная

Колесов Д.В., Мягков И.В. Учителю о психологии и физиологии подростка. – М., 1986. Мишель Кле. Психология подростка. Писхосексуальное развитие. – М., 1991. Мир детства: Подросток. – М., 1989

* - см. материал на кафедре психологии и педагогики (ауд. 411).