- •Методичні вказівки основи прогнозування радіаційної обстановки, яка склалася внаслідок ядерного вибуху
- •Автори:
- •Джерела радіоактивного зараження
- •Механізм зараження місцевості
- •Параметри радіоактивного зараження й одиниці їхнього виміру
- •Вплив різних факторів на характер і ступінь зараження місцевості
- •Вражаюча дія радіоактивного зараження
- •Поняття про радіаційну обстановку та її оцінка
- •Спад рівнів радіації (срр) на місцівісті
- •Визначення можлиих доз опрмінення
- •Визначення припустимої тривалості перебування людей на зараженою теріторії.
- •Визначення режимів радіаційного захисту
- •Для рішення завдання по визначенню режиму радіаційного захисту необхідні вихідні дані:
- •Коефіцієнти перерахування рівнів радіації на будь-який заданий час.
- •Час, що пройшов після ядерного вибуху
- •Дози опромінення (До), одержувані на відкритій місцевості
- •Припустимий час перебування на місцевості,
- •Радіаційного захисту населення, що мешкає
- •Радіаційного захисту населення в умовах радіоактивного зараження,
- •Типові режими (№3)
- •Ведення РіІнр у зонах радіоактивного зараження.
- •Режими захисту робітників та службовців господарчої діяльності в умовах радіоактивного зараження місцевості.
- •Утрати серед населення в залежності від отриманої дози радіації і розподіл втрат у часі
- •Типових завдань щодо розрахунків оцінки радіаційної обстановки Приведення рівнів радіації до одного часу після
- •Визначення можливих доз опромінення при діях на місцевості, зараженої радіоактивними речовинами.
- •Визначення припустимої тривалості перебування людей на зараженій території.
- •Визначення можливих радіаційних утрат робітників, службовців, населення, особового складу формувань.
- •Список використаної та рекомендованої літератури:
- •Методичні вказівки
М І Н І С Т Е Р С Т В О О С В І Т И І Н А У К И У К Р А Ї Н И
Д О Н Б А С Ь К А Н А Ц І О Н А Л Ь Н А А К А Д Е М І Я
Б У Д І В Н И Ц Т В А І А Р Х І Т Е К Т У Р И
К а ф е д р а
«ЦИВІЛЬНА ОБОРОНА, БЖД і ПІДГОТОВКА ОФІЦЕРІВ ЗАПАСУ –
СПЕЦІАЛІСТІВ З ПИТАНЬ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ»
Методичні вказівки основи прогнозування радіаційної обстановки, яка склалася внаслідок ядерного вибуху
(для студентів усіх спеціальностей и форм навчання)
МАКІЇВКА - 2007
УДК :351.743(07)
Методичні вказівки щодо основ прогнозування радіаційної обстановки яка склалася внаслідок ядерного вибуху для студентів усіх спеціальностей и форм навчання ДонНАБА. /Склали: Майбродський С.В., Гура Є.О., Вербенко О.Ф./ - Макіївка: ДонНАБА, 2007. - 34 с.
Викладаються загальні положення, даються основні поняття радіаційної обстановки (РО) та алгоритми її оцінки, необхідні формули й таблиці, використовувані при рішенні завдань по оцінці радіаційної обстановки.
Автори:
Майбродський С.В
Гура Є. О.
Вербенко О. Ф.
РЕЦЕНЗЕНТИ:
Доцент кафедри будівельних матеріалів, виробів і
автомобільних доріг ДонНАБА
к.т.н. Полівців С.С.
Доцент кафедри «Прикладна екологія і хімія»
Донбаської державної академії будівництва і архітектури
к.т.н. Кравець В.А.
= Затверджено =
на засіданні кафедри
“Цивільна оборона, БЖД і
підготовка офіцерів запасу –
спеціалістів питань цивільного захисту”
протокол № 16 від 03.02.6 від 2007 р.
Методичні вказівки і вихідні дані для практичного заняття на тему:
«Оцінка радіоактивної ситуації, що склалася внаслідок ядерного вибуху»
ВСТУП
Сучасний мир після відносно тривалого періоду двохполюсного протистояння в часи холодної війни й короткого періоду одно полюсності входить у режим багато полярності. За 55 років «ядерного» періоду відбулося понад 260 воєн з 300 воєн ХХ сторіччя. За деяким даними, останнім часом світові витрати на озброєння наблизилися до витрат часів холодної війни. Одним з найбільш очевидних конфліктів світового масштабу сьогодні є ціннісне, геополітичне й цивілізоване протистояння ісламського й християнського світів.
Після 11 вересня 2001 року мир заговорив про початок 4 світові війни - війни цивілізацій - з використанням принципово нової тактики й зброї. Найбільш серйозну погрозу для міжнародної системи безпеки й спокою окремих держав створює глобальна терористична мережа з її активним прагненням одержати доступ до новітніх ядерних, біологічних і бактеріологічних технологій, особливо небезпечним в умовах тотальної відкритості цивілізованого суспільства.
Не менш явна й грізна тенденція - неконтрольоване поширення ядерних технологій, зброї масової поразки й засобів його доставки. Наприклад, проблема в ситуації з Північною Кореєю складається не в тім, що ця країна скористається ядерною зброєю, хоча така перспектива досить реальна, а в тім, що вона може його продавати. Крім того, створення ядерної зброї Північною Кореєю й Іраном безсумнівно приведе до відповідного поновлення військових ядерних програм Японією, Південною Кореєю й ін. За прогнозами, до 2020 року кількість ядерних держав досягне 10-12. Зберігається ймовірність передачі ядерної зброї терористичним організаціям, наприклад по лінії Іран - «Хезболла». Події, що модулюються, свідчать про ослаблення і не дієздатності принципу не поширення ядерної зброї, що діяв в ХХ столітті.
Україна, у силу її геополітичної й політичної географії розташована «меж двох вогнів» - між зонами впливу могутніх військових блоків. І у випадку теоретично можливого військово-політичного протистояння може виявитися в зоні застосування ядерної зброї. Імовірність такого розвитку подій не так вуж низка, з огляду на, з огляду на ріст військово-політичної нестабільності, і конфліктності у світі, активність терористичних угруповань і нову гонку озброєнь.
На випадок застосування ядерної зброї (виникнення особливо великої радіаційної аварії) і забруднення місцевості радіонуклідами проводять обстеження радіаційної ситуації методом прогнозування, а в подальшому - зонування забрудненої території;
.• встановлення характеру радіоактивного забруднення місцевості (об'єкту),
• визначення можливих доз опромінення і їх впливу на працездатність робітників, службовців об'єкту і населення району;
• вибору доцільних дій і заходів щодо захисту людей на зараженій місцевості, а також оцінки рівня небезпеки зараження техніки, транспорту, обладнання і продукції.
Метою даного практичного заняття є закріплення теоретичних знання і набуття навичок студентами в вирішення практичних задач по оцінці радіаційної ситуації.
Кожен студент самостійно виконує завдання по одному з варіантів (за рахункова ним номером по журналу групи) вихідних даних за вказівкою викладача (сторінки 26 - 29).