Предисловие

СГПА им. Зайнаб Биишевой – одно из старейших высших учебных заведений республики – в 2010 году отметила славный юбилей – 70-летие своего существования. В далекий предвоенный год было принято решение придать более высокий статус части педагогических училищ, наиболее для это подготовленных и расположенных в регионах, остро нуждающихся в квалифицированных кадрах. Так появились учительские институты, а в нашем случае – Стерлитамакский учительский институт. Первые годы своего существования основной контингент студентов составляли именно заочники, преимущественно связанные с педагогической деятельностью. Дело в том, что принятие закона об обязательном образовании привело в школы учителей, не имевших специального образования; редкостью были даже выпускники педагогических училищ. В кратчайшие сроки требовалось переломить ситуацию, в том числе и в отношении тех, кто имел среднее специальное образование. В результате студенческий контингент оказался очень пестрым по своему составу: рядом с фронтовиками оказались недавние выпускники немногих тогда средних школ; за одной партой оказались те, кто был обременен семейными заботами, и те, кто только входил во взрослую жизнь. И, конечно же, различным был исходный багаж знаний – значительная часть студентов была выходцами из сельской глубинки.

Уже тогда встал вопрос о специфике заочной формы обучения, выражавшейся

- в сокращенной в сравнении с очным обучением доли аудиторных занятий;

- в возрастании значимости самостоятельного обучения, требующего особой организации;

- в наличии специфических видов работы – контрольных работ, межсессионных консультаций, специальных вопросов;

- в синхронном существовании различных видов деятельности, например, экзаменов и текущих занятий;

- в интенсификации деятельности в период сессий (между учебными занятиями и отчетностью ограниченный временной промежуток).

Таким образом, отличительные особенности характеризовали как сам процесс заочного обучения, так и существование в нем самих субъектов образования – преподавателя и студента. Обширный программный материал нуждался в дополнительной систематизации: вычленялось главное, избирались темы для совместного изучения, давались рекомендации по организации межсессионной работы. Именно тогда появились многочисленные «памятки» по учебным дисциплинам и видам деятельности. Несколько позднее и на более высоком уровне они начали издаваться типографским способом в виде методических рекомендаций и указаний.

Сегодня заочное обучение не теряет своей привлекательности. Последние пять лет число студентов-заочников в СГПА им. Зайнаб Биишевой в среднем составляет 2,6 тыс. человек, или 45% от контингента в целом. И здесь есть особенности: возросла доля лиц, имеющих среднее специальное образование; большинство студентов работают в негосударственных структурах и не могут в полном объеме пользоваться льготами, предусмотренными для студентов, падает процент лиц, работающих по получаемой специальности, даже если она педагогическая.

Не следует забывать и того обстоятельства, что для значительной части студентов – а эта цифра приближается к половине от общего числа студентов – обучение в вузе является платным, что ставит дополнительные вопросы юридического, правового, финансового характера. К тому же и труд преподавателей в немалой степени зависит от студентов-контрактников.

В этих условиях возрастает роль информационной базы, доступной для того, кто вовлечен в деятельность, связанную с заочной формой обучения.

Представленные здесь материалы – а это выдержки из базовых документов - окажут помощь студенту-заочнику в выстраивании линии поведения в стенах СГПА им. Зайнаб Биишевой.

Большим подспорьем студентам станут образцы документов, в первую очередь заявлений.

Тексты документов публикуются в редакции на момент их вступления в силу; исключение – образцы заявлений отражают структурные изменения в академии (упразднены институты) и официальное изменение наименования.

Сайт будет пополняться и обновляться по мере поступления новых документов.