РП психология темперамента 2015 заочка

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки

37.03.01 Психология

Рабочую программу составил:

доцент кафедры психологии, к.пс.н., Наконечная Екатерина Владимировна (должность, кафедра, ученая степень, ученое звание Ф.И.О.)

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры психологии «27» февраля 2015г., Протокол №06

Зав.кафедрой психологии к.псих.н.,доцент О.И. Титова

Рабочая программа рассмотрена и одобрена научно-методическим советом факультета психологии «02» марта 2015г., Протокол № 07

Председатель НМС к.псих.,н., доцент, Арышева А.П._____________________________

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Психология темперамента» ориентирована на более углубленное изучение категории темперамент. В процессе освоения дисциплины более подробно раскрывается содержание понятия «темперамент», история учений и современные направления прикладных исследований данной категории, психодинамические свойства. В данном курсе делается акцент на различных аспектах проблемы биологических оснований индивидуальных различий. Рассматриваются физиологические и психологические аспекты исследования темперамента. Значительную часть курса составляют темы, освещающие современные исследования формальных особенностей психического склада и поведения, физиологические характеристики свойств темперамента и их психологические проявления, а также связь темперамента с другими свойствами личности. Изучение дисциплины «Психология темперамента» предусматривает такие формы работы как лекции, практические и интерактивные занятия.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель данной дисциплины – ознакомить студентов с физиологическими и психологическими аспектами теоретического анализа темперамента.

Задачи:

1.Рассмотреть основные психодинамические свойства.

2.Ознакомиться с подходами и методами исследования темперамента.

3.Проанализировать связь темперамента с другими свойствами личности.

4.Рассмотреть современное состояние вопроса и прикладные аспекты исследований свойств и структуры темперамента.

2.РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Врезультате освоения теоретического материала дисциплины «Психология темперамента» студент должен знать:

1.Основные учения, подходы к типологии и исследованию темперамента;

2.Отличительные признаки темперамента как психологической категории;

3.Основные психодинамические свойства темперамента;

4.Психологические проявления свойств нервной системы, физиологические характеристики свойств темперамента;

5.Проблему изменчивости и пластичности темперамента;

6.Современные аспекты исследования темперамента, сферы применения полученных

данных.

По результатам работы на практических и интерактивных занятиях студент должен уметь:

1.Давать сравнительную характеристику основных теорий темперамента, анализировать подходы к его исследованию;

2.Раскрывать сущность проблемы индивидуальности;

3.Давать характеристику компонентов темперамента, анализировать значение свойств темперамента как фактора регуляции стиля деятельности;

4.Раскрывать сущность взаимосвязи свойств темперамента и свойств нервной системы, темперамента и других свойств личности;

5.Пояснять возрастные особенности проявления черт и структуры темперамента, возрастную динамику изменчивости темперамента;

6.Планировать и проводить исследование свойств и структуры темперамента.

Освоение курса «Психология темперамента» способствует формированию профессиональной компетенции ПК-5 – «способность к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамике уровня развития познавательной и мотивационноволевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт».

3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Дисциплина «Психология темперамента» относится к математическому и естественнонаучному циклу базовой части учебного плана подготовки бакалавров психологии.

Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знание основных параметров и качественных характеристик темперамента, принципов и методов психофизиологического исследования в психологии личности, современных тенденций и направлений научного исследования в области психофизиологии и нейрофизиологии, особенностей интерпретации изменений психических сфер и сознания человека с позиций теорий темперамента, умения интегрировать в практику данные диагностического исследования темперамента, навыки основных приемов психофизиологического диагностирования темперамента, методов профилактики и коррекции поведения человека с учетом свойств темперамента.

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин «Анатомия ЦНС», «Нейрофизиология», «Общая психология», «Зоопсихология и сравнительная психофизиология» и служит основой для освоения дисциплин специальная психология, психология личности, введение в клиническую психологию, основы консультативной психологии.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Объем дисциплины по видам учебной работы.

4.2. Практические занятия.

4.3.Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.4.Самостоятельная работа студента.

4.5.Реферативные работы учебным планом не предусмотрены.

4.6.Курсовые работы учебным планом не предусмотрены.

5. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Текущий контроль: проверочная работа (тестирование), выполнение практических работ, участие в обсуждении теоретического материала.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (основная):

1.Данилова, Н.Н. Психофизиология / Н.Н.Данилова. - М.: Аспект Пресс. 2009.-367с.

2.Малых, С. Б. Основы психогенетики: учеб. пособие для вузов / С.Б. Малых, М.С.Егорова, Т. А. Мешкова. - М.: Эпидавр, 2008. - 744 с.

3.Марютина, Т.М. Введение в психофизиологию / Т.М.Марютина, О.Ю.Ермолаев. - М.: Флинта. 2011. - 276с.

4.Психология индивидуальных различий: учеб. пособие для вузов ; рекомендовано методсоветом по направлению / ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романов. - 2-е изд. - М. : "ЧеРо",

2009. - 776 с.

5.Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: учеб. пособие для вузов; рекомендовано Мин. образования / С.Л.Рубинштейн. - СПб. : Питер, 2009. - 713 с.

Литература (дополнительная):

1.Азарных, Т.Д. Стрессы и темперамент / Т.Д.Азарных // академический журнал западной Сибири. – 2012. – №4. - URL : elibrary.ru

2.Алексеева, Е.Е. Теоретико-методологический анализ подходов к изучению типологических особенностей человека / Е.Е.Алексеева // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. – 2009. – Т. 43. – С. 192-198. - URL : elibrary.ru

3.Башкатов, С.А. Влияние характеристик темперамента и базовых свойств личности на компоненты позитивности как основы личностного благополучия / С.А. Башкатов // Вестник южно-Уральского государственного университета. – 2013. – Т. 6., № 1. – С. 4-13. - URL : elibrary.ru

4.Бекетова, И.В. Роль и место темперамента в процессе общения / И.В.Бекетова // Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации. –

2009. – № 150. – С. 143-145. - URL : elibrary.ru

5.Белоус, В.В. Опыт разработки иерархической модели индивидуальности / В.В.Белоус// Вопросы психологии. - 2001. - №2. - С.100-109.

6.Богомазова, Н.В. Свойства темперамента как фактор проявления любознательности личности / Н.В.Богомазова, И.Б.Кудинова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2012. – № 2. – С. 193-196. - URL : elibrary.ru

7.Бодунов, М.В. Анализ факторной структуры пересмотренной версии темпераментального опросника Я.Стреляу на примере русской и немецкой популяций / М.В.Бодунов, Е.С.Романова// Психологический журнал. - 1993. - Т.14, № 3. - С. 56-66.

8.Буянова, Г.В. Темперамент как фактор выбора профессии / Г.В.Буянова // Образование и наука. – 2010. – № 7. – С. 81-87. - URL : elibrary.ru

9.Велумян, Н.А. Роль темперамента в профессиональном самоопределении старшеклассников / Н.А.Велумян // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А.Некрасова. –

2012. – Т. 18., № 2. – С. 86-89. - URL : elibrary.ru

10.Выскочил, Н.А. Взаимосвязь характеристик темперамента с эмоциональным интеллектом / Н.А.Выскочил // Мир образования – образование в мире. – 2009. – № 4. – С. 181-187. - URL : elibrary.ru

11.В.Д. Небылицин: жизнь и научное творчество. Психология индивидуальности в трудах В. Д. Небылицина и его последователей: научное издание / ред. А.В.Брушлинский, Т.Н.Ушакова. - М. : ЛАДОМИР, 1996. - 384 с.

12.Грекова, Е.Н. Специфика взаимосвязи темперамента и эмоционального интеллекта у детей младшего подросткового возраста / Е.Н.Грекова // Психология образования в поликультурном пространстве. – 2012. – Т. 1., № 17. – С. 66-70. - URL : elibrary.ru

13.Горст, Н.А. Проблема индивидуальности и психофизиологическая диагностика свойств темперамента / Н.А.Горст // Вестник Оренбургского госуниверситета. – 2004. - №4. – С. 27-30. - URL : elibrary.ru

14.Данилова, Н.Н. Физиология высшей нервной деятельности: учебник для вузов; рекомендовано Мин. образования / Н.Н.Данилова, А.Л. Крылова. - 4-е изд. - Ростов н/Д : "Феникс", 2005. - 480 с.

15.Даниленко, О.И. Исследование связи компонентов жизнестойкости и свойств темперамента / О.И.Даниленко, И.В.Алексеева // Вестник Санкт-Петербургского университета. – 2011. – № 1.

– С. 296-304. - URL : elibrary.ru

16.Дубов, И.Г. Исследование уровня общей психической активности представителей различных социально-демографических групп населения Вологодской области / И.Г.Дубов // Вопросы психологии: научный журнал. – 2011. – № 4. – С. 33-50. - URL : elibrary.ru

17.Дудин, С.И. О связи темперамента с общими способностями // Психологический журнал / С.И.Дудин. - 1994. - Т.15, № 2. - С. 165-170.

18.Егорова, М.С. Онтогенетика индивидуальности человека / М.С.Егорова, Т.М.Марютина// Вопросы психологии. - 1990. - №3. - С. 9-16.

19.Ершова, Р.В. Факторная структура связи организованности со свойствами темперамента у мужчин и женщин / Р.В.Ершова // Вестник Российского университета дружбы народов. –

2009. – №1. – С. 41-45. - URL : elibrary.ru

20.Зарипов, В.Н. Особенности электроэнцефалограммы студентов с разными типами темперамента в ходе учебного процесса / В.Н.Зарипов, М.О.Баринова // Вестник Ивановского государственного университета. – 2010 . – № 2. – С. 10-18. - URL : elibrary.ru

21.Захарова, Т.Г. Психологические особенности темперамента детей младшего школьного возраста / Т.Г.Захарова // Грценовские чтения. Начальное образование. – 2011. – Т. 2, № 1. – С. 106-110. - URL : elibrary.ru

22.Зобков, А.В. Индивидуально-типологические характеристики студенческой молодежи и психическая саморегуляция поведения и учебно-профессиональной деятельности / А.В.Зобков // Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. – 2011. – № 30. – С. 353-357. - URL : elibrary.ru

23.Каменская, В.Г. Свойства нервной системы и темперамент в структуре индивидуальнотипологических особенностей человека / В.Г. Каменская, Е.Е. Алексеева // Вестник СанктПетербургского университета МВД России. – 2010. – № 1. – С. 202-209. - URL : elibrary.ru

24.Красильников, И.А. Ценностная конфликтность, копинг-стратегии и темперамент / И.А.Красильников // Известия Саратовского университета им. Н.Г.Чернышевского. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2012. – Т. 1., № 2 . – С. 29-33. - URL : elibrary.ru

25.Крупнов, А.И. Связь настойчивости с эмоциональными и регулятивными свойствами темперамента / А.И.Крупнов, В.М.Дронов // Вестник Российского университета дружбы народов. – 2007. – № 3-4. – С. 13-19. - URL : elibrary.ru

26.Крючкова, А.Б. Связь переменных агрессивности со свойствами темперамента / А.Б.Крючкова // Вестник Российского университета дружбы народов. – 2010. – № 2. – С. 42-

45.- URL : elibrary.ru

27.Лазаренко, Д.В. Взаимосвязь темперамента и склонности подростков к девиантному поведению / Д.В.Лазаренко, Е.К.Исакова, Л.Н.Маркова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2013. – № 3 (14). – С. 169-172. - URL : elibrary.ru

28.Лапытова, А.С. Значение типа темперамента при профессиональном самоопределении / А.С.Лапытова // Интеллектуальный потециал 21 века: ступени познания. – 2011. – №5-1. –

С.275-279. - URL : elibrary.ru

29.Личность: определение и описание. Психологическое самообразование. Лекция / пер. с англ. А.В. Александровой // Вопросы психологии. - 1992. - №3-4, - С. 34-42.

30.Личность: определение и описание. Психологическое самообразование. Лекция/ пер. с англ. А.В.Александровой// Вопросы психологии. - 1992. - №3-4. - с. – 34-42.

31.Ломтатидзе, О.В. особенности проявления свойств темперамента у девушек в процессе формирования и динамики межличностных отношений / О.В. Ломтатидзе // Фундаментальные исследования. – 2007. – № 4. – С. 32-34. - URL : elibrary.ru

32.Любицкая, Р.Ф. Учет особенностей темперамента младших школьников в процессе обучения и воспитания / Р.Ф.Любицкая, В.И.Загерова // Проблемы современной науки. – 2012. – № 4. – С. 91-97. - URL : elibrary.ru

33.Мерзлякова, С.В. Сравнительное исследование особенностей связи семейных ценностей со свойствами темперамента юношей и девушек / С.В.Мерзлякова // теория и практика общественного развития. – 2012. – № 7. – С. 71-75. - URL : elibrary.ru

34.Мерлин, В.С. Психология индивидуальности. Избранные психологические труды: научное издание / В.С.Мерлин, ред. Е. А. Климов. - М.: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2005. - 544 с.

35.Мерлин, В.С. Очерки теории темперамента / В.С. Мерлин. - Пермь: Пермское книжное издво, 2007.

36.Михайлова, В.П. Модели поведения студента в зависимости от соотношения типа темперамента, акцентуаций характера и психологических защит / В.П.Михайлова, Н.И.Корытченкова, Т.И.Кувшинова // Вестник Кемеровского государственного университета.

– 2009. – № 1. – С. 77-86. - URL : elibrary.ru

37.Мурик, С.Э. Влияние функционального состояния человека на проявление темперамента / С.Э.Мурик // Известник Иркутского университета. – 2012. – Т. 1, № 2. – С. 70-83. - URL : elibrary.ru

38.Нестерова, С.Б. Выраженность темпераментальной составляющей в характере личности подростка / С.Б. Нестерова // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – № 7-2. – С. 270-

272.- URL : elibrary.ru

39.Николаева, Е.И. Сравнительный психофизиологический анализ студентов разных форм обучения в педагогическом вузе / Е.И.Николаева, С.А.Котова // Вопросы психологии: научный журнал. – 2011. – № 4. – С. 24-32. - URL : elibrary.ru

40.Павлов, И.П. Мозг и психика: Избранные психологические труды в 70-ти томах / И. П. Павлов. - М.: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2004. - 320 с.

41.Павленко, Н.А. Темперамент и увлеченность экстремальными видами спорта / Н.А.Павленко // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А.Некрасова. – 2008. – Т.14, № 5. – С. 153-156. - URL : elibrary.ru

42.Петросян, Е.Ю. Изменчивость темпреамента: миф или реальность? / Е.Ю.Петросян, Ю.И.Савченков // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П.Астафьева. – 2006. – № 1. – С. 110-119. - URL : elibrary.ru

43.Петросян, Е.Ю. Типы возрастной динами некоторых черт темперамента / Е.Ю.Петросян, Ю.И.Савченков // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2009.

– № 4. – С. 65-70. - URL : elibrary.ru

44.Петросян, Е.Ю. Метод определения частных ВП-типов темперамента по результатам исследования его черт по А.Томасу / Е.Ю.Петросян, Ю.И.Савченков // Сибирское медицинское образование. – 2009. – Т. 59, № 5. – С. 35-38. - URL : elibrary.ru

45.Психофизиология: учебник для вузов; рекомендовано Мин. образования / ред. Ю.И.Александров. - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Питер, 2006. - 464 с.

46.Пятых, И.К. Сравнительное исследование темперамента правшей и левшей / И.К.Пятых // Образование и наука. – 2011. – № 10. – С. 59-67. - URL : elibrary.ru

47.Разумникова, О.М. Опросник Р. Клонингер для определения темперамента и характера / О.М.Разумникова // Сибирский психологический журнал. – 2005. – № 22. – С. 150-152. - URL : elibrary.ru

48.Ратанова, Т.А. Психодиагностические методы изучения личности: учеб. пособие для вузов; рекомендовано Мин. образования / Т.А. Ратанова, Н.Ф. Шляхта. - 4-е изд., испр. - М.: Московский психолого-социальный институт : Флинта, 2005. - 320 с.

49.Русалов, В.М. Измерение темперамента человека (краткий обзор зарубежных методик) / В.М. Русалов// Психологический журнал. - 1992. - Т.13, № 2. - С.133-140.

50.Русалов, В.М. Темперамент и интеллект: общие и специальные факторы развития / В.М.Русалов, С.И. Дудин // Психологический журнал. - 1995. - Т.16, № 5. - С. 12-22.

51.Русалов, В.М. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) / В.М.Русалов. - М., 1997.

52.Русинова, С.И. Поведенческий тип реакции (ПТР) и темперамент подростков 11-17 летнего возраста / С.И.Русинова, М.А.Тихомирова // Филология и культура. – 2007. – № 9-10. – С. 7780. - URL : elibrary.ru

53.Сальникова, М.В. К методологии исследования темперамента в музыке / М.В. Сальникова // Известия Российского государственного педагогического университета им. Герцена. – 2008. –

Т.24, № 55. – С. 282-285. - URL : elibrary.ru

54.Семяшкин, А.А. Когнитивные стили, мотивация достижения успехов, темперамент: взаимосвязи и гендерные различия / А.А.Семяшкин // Вестник тюменского государственного университета. – 2009. – № 5. – С. 174-180. - URL : elibrary.ru

55.Семяшкин, А.А. Взаимосвязи когнитивных стилей и темперамента у мужчин и женщин с различной мотивацией достижения успеха / А.А. Семяшкин // Мир психологии. – 2013. - № 2.

– С. 246-260. - URL : elibrary.ru

56.Слободская, Е.Р. Темперамент, социальные факторы и приспособление подростков / Е.Р.Слободская // Бюллетень Сибирского отделения Российской академии медицинских наук.

– 2004. - № 2. – С. 106-111. - URL : elibrary.ru

57.Солдатова, О.Г. Влияние темпераментальных черт личности ребенка на его здоровье / О.Г.Солдатова // Сибирское медицинское здоровье. – 2006. – Т. 40, № 3. – С. 77-80. - URL : elibrary.ru

58.Стреляу, Я. Роль темперамента в психическом развитии / Я.Стреляу. - М.: Прогресс, 1982. - 290с.

59.Сухотина, Е.В. Связь свойств темперамента с индивидуальным стилем учебной деятельности студентов-психологов / Е.В.Сухотина, Н.Р. Хакимова // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2010. – № 3. – С. 119-122. - URL : elibrary.ru

60.Сысоева, Е.А. Особенности обучения школьников черчению с учетом типов темперамента / Е.А.Сысоева // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А.Некрасова. –

2009. – Т. 15, № 1. – С. 24-27. - URL : elibrary.ru

61.Теплов, Б.М.Психология и психофизиология индивидуальных различий: избранные психологические труды: научное издание / Б. М. Теплов, ред. М. Г. Ярошевский. - М.: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2004. - 640 с.

62.Фомина, Н.А. Темперамент и индивидуальный стиль учебной деятельности / Н.А.Фомина, М.А.Мирчетич // Актуальные проблемы психологического знания. – 2010. – № 2. – С. 22-24. - URL : elibrary.ru

63.Хуснутдинова, С.Б. Взаимодействие смысложизненных ориентаций и темперамента при формировании индивидуального стиля саморегуляции произвольной активности человека / С.Б. Хуснутдинова // Вестник ВЭГУ. – 2009. – № 1. – С. 94-101. - URL : elibrary.ru

64.Шалова, С.Ю. Влияние свойств темперамента студентов на поведение во время экзамена / С.Ю.Шалова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2012. – № 10. – С. 282-286. - URL : elibrary.ru

Учебно-методические издания:

1. Психология темперамента: Методические указания по подготовке к практическим занятиям и самостоятельному изучению дисциплины для студентов очной формы обучения по направлению 030300.62 «Психология» / Сост. Е.В.Наконечная. – Красноярск: НОУ ВПО СИБУП, 2014. – 63 с.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Мультимедийные средства (проектор, экран, компьютер/ноутбук), наборы слайдов; шаблоны написания тезисов, аннотации, реферата, опорного конспекта; карточки с вопросамипонятиями, примерные схемы построения кругов Эйлера; рабочие места студентов, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет, предназначенные для работы в электронной образовательной среде.