Пояснительная записка

Курс «Пособие-репетитор по химии» рассчитан на два учебных года (10-й и 11-й классы). Годовой объем занятий составляет 102 ч (по три академических часа в неделю). В течение первого года обучения рассматриваются вопросы общей и неорганической химии, а также основные типы расчетных и качественных задач. В течение второго года обучения углубленно изучается органическая химия, задачи усложняются и комбинируются, формируется умение анализировать комбинированную задачу, выделять в ней отдельные фрагменты.

В настоящее время вступительные экзамены по химии в различные вузы страны проводятся в трех основных формах: устно (билет включает в себя теоретические вопросы, расчетные и качественные задачи), письменно (в форме контрольной работы) и в форме теста. Каждое занятие курса должно включать в себя обязательную подготовку ко всем перечисленным формам проведения экзаменов.

Для подготовки к устному ответу учащиеся получают конспекты, составленные в форме рабочей тетради. При подготовке к занятию ученик прорабатывает конспект по теме, используя дополнительную литературу (см. список рекомендуемой литературы); информацию, выделенную курсивом, ученик добавляет в конспект самостоятельно. Отметим, что каждый конспект предваряется планом и представляет собой ответ на вопрос программы для поступающих в вузы; в конспекте содержится минимум информации, необходимой абитуриенту, и для детальной проработки темы необходима дополнительная литература.

На следующем этапе подготовки к занятию ученик выполняет тест по теме. На каждый вопрос теста может быть предложен один или несколько правильных ответов; полный правильный ответ оценивается в 2 балла, неполный или полностью неправильный – в 0 баллов. При любой форме сдачи вступительных экзаменов по химии большое внимание уделяется решению расчетных и качественных задач. Все расчетные и качественные задачи, которые должен уметь решать абитуриент, разбиты на блоки. Если в блоке возможно разделение задач по уровню сложности, выделяются уровень А (средний уровень сложности) и уровень В (высокий уровень сложности). В зависимости от уровня подготовки ученика возможен дифференцированный подход к обучению решения задач. В каждом занятии к типовым задачам даются ответы, а для некоторых предлагаются развернутые решения.

Таким образом, на каждом занятии ведется целенаправленная и систематическая подготовка ко всем возможным формам сдачи вступительного экзамена по химии. Такая методика работы оправдывает себя и очень актуальна в условиях постоянно изменяющихся требований вузов.

Литература

Химия. Пособие-репетитор для поступающих в вузы. Под ред. А.С.Егорова. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003; Пузаков С.А., Попков В.А. Пособие по химии. М.: Высшая школа, 2004; Лидин Р.А., Молочко В.А., Андреева Л.Л. Химия. Для школьников старших классов и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 2001; Левитина Т.П. Справочник по органической химии. СПб.: Паритет, 2002; Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Пособие по химии для поступающих в вузы. М.: Новая волна, 2000.