Фролов

результсвоихнаучныхтызработок,должуметьсвязатьнаучноеызнаниеценным

повседневнымопытом,накопленнымлюдьмиходеихсоциальнойдеятельности.

Научзнаниеое

.Лишьвпоследниедваполовиной

столетиянаучныйме одановится

общеспризнаннымособомполучотввопросыениятов,возникающиепривзаимод йствии

людейсокружающейдействительностью.Чтокасаетсяизученсоциальногом,тоэтойяра

облнсталаукастиавторитетисточникомзна ым

йсравнитенедавноокол( 100летьно

томуназад),ивстолькороткийпромвременичеловечествожутп лучксоциальном

миребольшезнаний,чемзапредтыс10.лет.дущиеЭффективполученовогоие

надежзнасвязанопреждеияогоиспользованиего

емнаучныхметодов.Чтожеделает

научныеметодыстольпродукт?Чемониотличаютсявнымидругспособовпознаниях

окружающегомира,отдругихспособовпостиженияистины?

Основнойотличительпризнакнаучнпозсноыйвстанияго,чтомитносновано

а

доказа,комтоельстбытьрыегутпро.Поддоказательствамиереныахвэтомслучаеы

будемпониматьконкретныерезульфакнаблюденическихты,которыедругией

наблюдаимеювозможностьвидетьели,взвешивать,измерять,подсчилпроверятьитывать

наточ ность.Внастоящеевремязнание,основанноедоказательствах,сталопривычнымдля

членовобществ,имногиекакой

-тостепениосведомленыотношнауч.Нотииыхдов

ещенестколназадсредневековыеькоетийсхоластымогливестидлитспорытльные

ом,

сколькозуб ,нешадивберянасебятрудзаглянутьейвротипосчитатьзубы.

Стехпоркакзнаниелюдсвязываетсяфактичеспроверяемымийдоказательствами,

наукаимделишьлоетсвопр,покоэтисамиторымдоказательстваогутбытьприведены.

Такиевопросы,как, стьлиБог,какпредсказатьсудьбуиличтоделапредметыпрекрасными,

невхвоблдятнаучнзнаниясть,поскфактыго,относящиесяльним,уневозможно

взвесить,оценитьпро.Этиверитьопросымогутбытьнеобыкваждлновенноыми

ялюдей,

нонаучныйметоднеимеетинструментовдляихрешен.Ученыемогизяпрутичиныть

верычеловекаБога,судьбу,прекрасноеиливочто

-нибудьдругое,либоопределить

личнилисостныециальныепоследствиятойилиинойверы, этоничегонеда

етдля

определеистилиошнностисамихбочняверова.Такимобрсти,наийнеможетуказом

даотнаьвсеетыважныедлячеловечевопро,многиеизнихнаходятсятваывнеее

компет.Научныйявляетсятодциянаиболееэффективнымисточникомреального,

действитезнанияоповеденлюдейьногоиокружающейидействительностих, наукане

можеттветитьнавопросысверхприродныхявленияхилиосновополагающихпринципах

эсте.Отнаэтиветыикивопросынаходятметафизикеилирелигии.

Кажднаучныйв вод

служнаилучшнтерпретациейвсдоступйхвданныйх

несостоятель.Постоянк наяым

ритикаопровержениеранеедоказанного

-явлениенаук

формироличностныхцелейвыбореанииальтповедениярнатив.Живяобществе,каж

дый

егочленподвоздействиюергаесосторнесяольконыкружающихегоотдельных

личностей,ассоц,групп, результатоваципрошлойхдеятель:системыценностей,ости

природныеземныекосмическиеявлен.Еслэтомудобавитьявлияниесвойствхарактера

другихкачествл

ичности,тостаночевидным,чточислобарьеровограничений,

изменяющихповчелдение, овекастаточновелико.

Врезультатедействиялюдей,ассоциировасоциальгруппы,деятельностьныхе

социальныхинстановятитутовзначительнойодноепенися

направл,иповеннымидение

людей,контролвлияниемгруппыинститутовруе, ое

- менееразнообразным,более

стандартизированным.Этообусловливаетповтообразцповяемчеловекадениясть

известнойстеппр нидсказуемостьегостремлений,установок

ействий,котораярастетпо

мереусложненияструктурыобществапо новыхвленияспособовконтролязадействиями

людей.Такимобразом,деятельностьиповедениелюдейобществеподверженыдействию

объ,те..нективныхзависящихотсознаниялюдей,социальных

законов.

Чтотакое

социальныйзакон

?Г.В.Осиповопределяетсоциальныйзаконкак

"отноустойчивыеительносистематическивоспроизвоотношениямежнародами, имыеу

нациями,классами,социально

-демографическимипрофессиональнымигруппами,также

Социальныезаконыдействуютво ехферахчеловечдеятельнской

остимогут

различатьсяпосфесвораспространенияго.Так,существуютзаконы,дейс виеорых

распрострнамалгр,нуопределеннсоциальнуююаппуняетсястрату, слойиьный

класси,наконец, общв .Инымиломствословами,сфдерейств

иязакмонажет

находитьсяобществокакцелоеилижеегочасти.

Какивсенаучныезак,социальныезаконыобладаютследующимиосновными

при:знаками1)овступатьжетдействтолькопрналичииопределенных,строго

оговоренныхуслов; пр2)этий

хусловияхзакондей твуетвездеегдабезк ких

-либо

исключенийисключение( ,подтверждающеезакон,

-

бессмыслица);условия3),прикоторых

действуетзакон,реализуютсянеполностью,частичноприблизительно.

Налэтихпризнаковчиеувсбисключех

енияаучныхзаконовимечретзвычайно

важноезначдляисслние.Прианализедователейдействиязаконаформулированииего

содержанияисследдолженпвозможностивательисчерпывоговариуслотакогоющевияать

действия.Поэтомуутвержтипаин" денивияды

всегдастремятсяобразовыватьсоциальные

группы"неявляютсясоциальзаконами,посквнихыминелькуговореныусловияих

действия.Втожевремяутверждетипадел" ,конвойструктивиесоциальнконфликтый

органивсегдаразациипорешаетсяу летранен

ияпричинегов з ,еслиикновенияне

повлияютнешниевнеорг( )фаинкторыпроизизациеперераспределенияойдетнные

ресурсоввнутриорган"опдействиезациисываетсоциальнзак,п насколькучеткого

оговегусловия.реныОчевидно,чтоневозможнополност

ьюизбежворгвлатьнияниязации

внешнихфакторовдобиться,чтобыматерресурсы,иальныенформация,влиянияне

перемещвнутриорг.Ноаможнолинайзацситуациюсь,максимаприближеннуюьно

условиямдейсзактоилинайнойорганизациия.Если

делконфликтворганизацииой

поуслетраненразрешаетсяегопричины,этоознатолькочто, аетвыполнены

оговформоренныезаконаулировкесловия.

ДругпримерсоциальногойзаконаприводитА.Зин.Социальныйвьевзаконсодержится

вследующем утверждении:если"одномучреждениичеловеплзтатятжекуработую

больше,чемвдругом,точелп работатьступвекпервоеинихзпритомусловии,чтодля

негоработавэтихучрежденияхнеотличаетсяничем,кромезарплаты"Может. случиться, о

работниквыберетучрежд, отороменплатят,ьшеноиекотороерасположеноближе

домуилиимеетлучшиеусловиятруда.Этонеопровергаутвержденияпри ышеед ,нного

таккаквданномслучаеявноневыполняютсяусловиядействиязакона.Неможетбыть

учрежденсабсолютноодиуслнакработыийов,кроиязарплатым,однакоие

приблизитьсякэтомувполневозможно.

Точнотакжедействуютнаучныезаквсеходругихнауках.Например,вусловия

физическихаконовчастоеньвводятсятакиепонятия,какра

вномернпрямолинейноеи

движение,абсолютнотвердтело,абсолютночернтело,которыевреальнойжизнине

существуют,изначитречьидетлишьобоменееилиблизкомприближенииреальных

условийкэтимпонятиям.Но,пожалуй,основнымтребованиемк

оцизакльдолжнонуому

бытьто,чтоонобязательоговоренныхвыпприлняетсяусловиях.Впротивномслучае

утверждениенеотражаетдействующегозак.Ссоцианазаконльюдисталкымиваются

постоянноилибоподчиняютсяихдейств,либостараютсях

избегать,приспосабливают

свповеденксоциальнымзаконампротеслиних.Ноточевидноивуютодно:открывая

любойсоциальныйзакон,социолнеприоткрываетзавесунадгещенеизвестными,никем

познаннымиявлениями.Наоборот,людвсегидята

оцизалькочертысвоейныхах

повседневнойжизни,всегдасопоставляютихпроявлениясобственнымопытом.

Такимобразом,принципиальнаясхемадействиясоциальногозаконавполнеразличима

достатпроста,егпроячновсеглениядлячленовимыаобщества

.Вмстестем

исследователиедин,чтомдушныциальныезакрайнонытрудобнаруживать

изучать.Этообъясняесущесмножестваусловсявован,ихсложностьюи,атакжейемтем,что

онаклаидругнаываютсяруга,переп,услполеетаютсяисслежняя

дования.Именно

поэтомуповтповеденряемостьлюдейсоцгруппахиальных,значитдействие

социальнзакона,частпросторудновыделитьгоиз

-занагромождениядеталей,обилия

исходаниныхопущений.

Однакосущеобст,нескольковуетоятельствоуп

рощнаподходучныйющеекизучению

социальныхзаконов.В егдаледуетпомнить,чтос циальныезаконы

-

этосуществующие

независимоотсознанияобъективныеправила,которыерегулируютповедениелюдей

отношениюдругкдругуосновукотообисторыхазуют

ическисложившиесямотивы,

интестремллюдсыкудовлетворенияйсвоихпотребулучшенусловиюостейийи

существования,безопапризнанугихстодсти,всамовыражениионы т.д.

Поэт,изучаясомуциальныезаконы,необходимопреждевсеговы

являпотребностиь

индивидов,составляющихсоциальнгруппу,страту,социаклассюобществоиьный

целом,и,отталкиваясьэтихпотребностей,искатьповторяемостьихповедении,определять

усл,вкоторыхвиянаблюнайденнаяповторае,ифорся емость

мулироватьсоциальные

законы,знаниекоторыхнеобходимодляуспешногоуправленияциальнымипроцессами,

происходящимивобществе.

Челисоциальнвекзаконые

.Когдаученый

-социопубматериалыогикуетдействии

социальзак,тумновчитателейогихых

онимогутвызватьнедов,Какж"так,ерие

-

говоритсебечитатель,

-закон - этонечтонезыблем,егоневобзможно,ая,еслийтизахочу,

моенарушитьгоут"И.нельзясомневатьсятом,что,есликакой

-либочеловзадастсяцельюк

любойценойнарушитьсоц

иальныйзак,онэтобязательносделает.Ноозналиэт,чтоает

данзаконсуществуетый?

Дляобъяснетакажущегосяогонесоответияприведемпропримерстизейшийвия

физики.Когдателодвигаетсяпоступательноопределеннойскоростью,то,строго

воря,

далневсечастгкодвименноцыгаютсятакойскоростью.Вследствиеперемещения

внутрителанапример( , з

-затепловогодвижения)отдельныечастицымогутдвигатьсядаже

противнаправлдвижениятела.Этообъясняеттем,чтоонипростооказалия

сьвразных

условиях.Конечно,движентелфизмиресущественноческомотличаетсясоциальных

двипроцежений.Новданссовлучаенинтересуетомаслишьпринципиальныймомент:

отдельнаячастьцелмсовершжетгодвижениенеатьправлении,оговоре

нномзаконом,и

дажевпротивоположномнаправлении.Этообстоятельствоневлияетзакон,описывающий

повцелого.Отдельнодениевзятыйиндивид,членсоциальнойгруппы,неподчиняющийся

социальномузакону,неможетповлиятьнадейстэтогозаквсиеонаци

альнойгруппе.Поч му

жеонвыпаизобщдвиженияа?Дагопот,чтоонмуказываетсяусловиях,не

оговоренныхданнымзаконом.Ноегоиндивидуальноеотклонениевыпадизсф рыние

действиязаконанеможпредтотврействиятьзакона.Т,некоторые

ндивидымогутна

какой-топериотказатьсянасущныхдпотребностей,включаяпотребность

самос,нозакон,основанныйхранениинаэтихпотребностях,будетпродолжатьдействовать

масштабеданнойсоциальнойгруппы.

Вмстотклонениестемкакого

-либонд

ивидаотнаправлениядействиясоциального

законавсилу(условий,несоответствующоговоренным) жетслабпроявлениетьх

социальногозаковдаконкретннойгруппе.Несмотряначтозаконйдолженвыполняться

безкаких -либосключений,всвязитем,

чточастьгрупповпнеоговоренныеадает

законусл,егодействиевиямданнойгруппеосущмествляетсячислоньшим, ц

есте,оственнолаб.Посколькуяетсяюдибществепопвлиянаодбольшогоаютчислае

разныхсиобладаютзнымиресурсами(

какматериальными,такдуховными),часто

наблюдаетсяихотклонениеили(уход) действиясоциальзакона.Одзаконвсегдаого

прокладываетсебедорогутам,гдесоциальусловиястаблизкиминыеовятсяоговоренным.

Социальныезаконынесоздаютсясозна

тельночленамиобществаилгруппами,как,

например,культунормыилиныезаконыавовые.Людипоступаютсоотве ствии

социальзаконаминеосознанноымиобучаютсятакомуузаконенному" "повпроцессеедению

общенсдруглюдьмисоця нститальными

утами,исходяприэтомсвоихз

потребностей.

Социальныезаконыимеютбольшоезначениевисследообщественныхявленании, й

управлениисоциальнымипроцессами.Именноналичиедействиесоциальныхзаконовдают

возможностьприменениянаучнподходаго

циологии.Непредсказуемость,

беспорядихаотиведечнлюдейобществестьнемогутиябытьисследованы

помощьюнаучметодов,иныха,противедска,повторяем,задауемностьногихость

сторончеловеческогоповеденияпозволученым,занимают

ющимсяисследованием

§УРОВНИСОЦ3.

ЗНАНИЯОЛОГИЧЕСКОГО

Какимногиедругиенауки,социологияразвдивалась

вухосновныхаправлениях:

фундаментиприкл.Первоенапрадномльномвключаетсебялениепроблемысоциально

-

филосмысофнаисокленразвитиябвопросовщолеегоихфункционированияобщества

меставнемчеловеческлич,гноспроблетийлогические

мныевопросысоциологии,

проблемыпостроенияструктурсоциальныхассоциаций,построенияматематическихмоделей

социальныхобщнпр,разрабстейцессовметизучениясоциальныхдовткупроцессов

явленийт.д.Нафундамеуровнеосуществляютсятальномвзаи

мосвязисоциологиидругим

наукамиобластяминаучногознан:фил,исторя соф,культуролией,полит, ологией

антрополпсихологией, ,эк ,кн смогониеймикдр.Концепции,выдвигаемые

социологиейнафундамеуровне,отличаютсявысоктальн йм

степеньюабст; этомр,акции

какправило,невыдляеляютсяизучениятакиеконкрсоциальныетныединицы,как

социагруппасоциальныйьнаяипроце.Такуровеньоциологзнанприняточеского

называть общесоциологическим,атеории,возникающие

этомуровне,

-

общесоциолог.Фундаментальныесоциолтеорческв гзниклисоциальнойческиеми

филоспсихологии; фосновывалисьнаблюдениях,умозаключиобобщениях

различныхстобщественнронжизни,которыедавалисведенияединыхйдл

явсех

социальныхструзакптурнахведениялюдей.

Вмсточевидстем,чтос цикакнаукаодолжгиясновыватьсянаточных,

конкреданныхобтдельныхсоцифа,составляющихктахльныхпроцессизменения

структуруобще.Этиданныесобираютсятва

исследователямипомощьюнабораметодов

эмписследованийрическихопросов( ,наблюд,изучдокуменэкспериментовени, йя)Ч.

касаетсяэмпиур,тоовняическмногочислсоциэтсборл гиифактов,свед, енийных

мненийчленовсоциальгрупп,личныхо

стныхданных,ипоследующаяобработка,также

обобщениеформулированпервичвыводовот ыхконкретосиявленийте ь оых

социальжизни.Сюдаотносятсятеоретическполученныеойобобщен, метоинядукцииом

(умозаключенияотчастных,единислу ныхаев

кобщимвыводам)Общесоциологические.

теорииэмп сследованиярическиедолжныбытьнеразрывносвязанымеждусобой,таккак

теоретизи,неподкзнанированиеконкреплфакнноемсоциальнойтовных

действитель,становитсябессод, остиежржатзненнымльным

.Втожевремяэмпирические

иссл,несвязанныедованиябщетеоретичевыводами,не гутбъяснприродук тьми

большсоциальныхявленийнства.

совремеобществавозннастиклаогоя

тельнаянеобходимостьвизученииобъяснении

социальныхявлен,провотдельныйсхбластяхдящихжизнедеятельностилюдей,в

отдельныхсоциальныхобщностяхсоциальныхинстит.Резковозросшийуровеньтах

эмписследованийрическтребоверсальногоун х

теоретическогоаппаратадляобъяснения

феноменгосударство,каксемья, , тклоняющ

еесяповедеит..,силузначительныхие

различвприродеэтобъектовйхисследова.Всвоюочередаментальнаяфуниянаука

испытывалазначительныйдефицэмп нфоррической,таккакэмпирациические

исследо,какпра,прованияилоузкопракдились

тическцелях,утилитруднотарных

однст,онасозданиийрспекулятивных,

еоснованныхнадостаточноширокой

эмпирическойбазетеоретическихпостроений,адругой

- впоявлениитакихнаправлений

получензнания,какпозиэмпиятивизм,отринеобходимостьцающихзм

общесоциол,фундаментальныхте.оргическихй

Противостояниефун

даментальныхиэмписследованийрическзначстепенихтельной

тормозразвсоци,мешалотиекооперациилученыхгииобъединениюихусилий.Выход

изэтогоположениябылнайденврезультатеформироваещеодногоуровния

социологзнанияческого

- теорийсреднегоуровня.Этотнаучныйерминбылвведен

практичдеятисельностькуюледователейамериканскимсоциологомРобертомМертоном

(186)Каквидноизрис.. тео2,среднегоуровиизанимаютнекотороеяпромежуточное

поломеждуиефундаментальнымитеор

ияэмпирическимобобщениемпервичной

социологическойинформации.

ПомнениюР.Мертона,теосреднегоуровняии

- этотеории",находящиесяв

промежупросмеждутчасраоч,нтоственеобходимымиж рабочимигипотезами,

вомножествевозникающими

ходеповседниссл,всеохватывающимидованийвных

систематичеспопытксоздтеориюинуюатьм,котбудетмираябъяснятьвсе

наблюдаемыетипысоциальнповедения,социальныхорганизацийгоизме" енийых

(186,с. Такие39)теоп. риобобзваныи

щаиструктурироватьэмпирическиеданные

пределахотдельныхобластейсоциологзнан,таких,какязученческогосемь, и

отклоняющегосяповедения,конфликта..Испоцеидтерминологиюьзуяом,

заимствовизфундсоциологическихаментальныхнную

теорий, среднегоуровняиитем

находитниявполезртеосреднегоурий,отражвняпрактическиющих

е

проблемыжизниобщества;

Появлиразвитсреднегоениеоруровняйбылиудовлетвор

ениемвстречены

социолога.Внастоящеевреэ меоипирвошлиочноиинаучнуюпрактику.Одновременно

онипордодилистаточноузкуюспециализациюсоциол,на римероявлениег циологов,

которыераб вобластитаютлькосоциосемьиилсоцогиологии

образования,собирают

эмпирическиеданные,обобщаютихделаюттеоретическвывмодтольковыелие

предеэтихобласоциологхстейзнан.Вмтиесвведениемяческогостенаучную

практикутеосреднегоуровняийповысиласьэффективностьдеятельности

социологов,

занимающихсяфундаментисследов,таконистльнымикполуча богатыеямиь

теоразработкиетическиевотдельныхобластяхсоциолобобщатьих,необращаясьгии

постояннопрякэмпирическимданным.

Всетеосреднегоуровняииможноусло

вном разделитьжнтриогруппы:теории

социальныхинститутизучающие( сложныевциальныезав отношенсимости), ориия

социальныхобщнорассматривающие( структурнтейединицобществаы

- отмалойгруппы

досоциальногоклас)теорииспециализиро

ванныхсоциальныхпроцессовизучающие(

социальизмепроцн)Вен.ыекаждойивыделенныхссыязнамигруппсодержитсябольшое

числотеосреднегоуровняий,котувеличиваетсяроепомереуглубленияразвитияизучения

общества,помереразвитиясоциологиик

акнауки.Социологи,занимающиесяузк ми

областямиисследования,разрабатываютспецифическийпонятийныйап, роводятарат

эмписследованиярическиепосвоейгруппепр,обобщлемполучданные,делают

теоретобобщени,накческнец, единяютэт

иобобщениявтеовпределахиюсвоей

узкойобласти.Врезультатеэтойдеятельностисоциологи,занимающитеориямиеднесяго

уровня,находятсятесномконтактесоциолог,занимфундаментальнымиющимися

исследов,поставляяцентеорниямиыет ческие

атериалы,котморассматриватьрыежно

каксоставчастьфундаментальныхуюразработок.

Од,внастоящееаковремяиспользданныхтесреднегованиеуровняийдляразвития

общесоцитеорийсвязанопределеннымилогичеструдностями,такаксоциологиих,

занимающиисслразныхедованстороняжизобществаи, иемспользразличныенауют

подходыкизучениюстоящихпереднимипр (дниблемиспользуютконцепции,относящиеся

кобластитеорконфликтов,другие

- кобластисоциальобме,т.д.)Эт.говнагорит

о

том,чтофундамесоциологияещенертальнсвошилпроблневыработалахя емдиного,

синтезирподхкизучеобществаногода.нию

6. Какиепробл,стоящиечеловеческоймыредличностьюилиобществом

,немогутбыть

исследованыпомощьюнаучнмет ?чемудаго

11. Чтопредставляютсобтесреднегойуровняии?Какуюниль

граютвпроцессе

развитияфункциосоциологиикакнаукиирования?

"природн"подходечел м

-векпосвоемуповедениюнеотличаеживотных.Вэ омся

отношенииегомо

жнообъединитьснекоторымивидамимлекопитающих,создающих

сообществавысшеготипа.

Во-вторых,изученииобществаможновыделитьсфцеленаправленнойрудеятельности

человосвоениипреобразекаприрдляудовлетворениядыванииимсвоихпотребностей.В

этусферувходятпреждевсегоматеприальноеоизводство,распроизводимыхделение

продуктов,ихобменипотребление.Удовлетворениепотребностразвитыйобменй

продуктамипозволяютвидчеловекесуществотьэкономическое" "В.ходепр образующей

природудеятельнлюдиобъединяютсянаоспроизводстиновеотношений,пы венныхаясь

статьнезавотсприсл.имымироды

В-третьих,ученымивыделяетсячистосоциальнаясобчеловеческихнностьсообществ,

необходимаядляосущевсехвидовсовместнойтвл нияятел

ьности.Притакомподходе

предметомисслебувсечоваутловечзн,уманиянавыкиескиения,общнормые

взаимопониманияеждулюдьми,которыенеобходимыдляупорядчел вчеческихния

отношен,созданиясоцинстйальныхиконтролястемытутовзарасп

ределением

материаблаг.Вданномслучаеречььныхидобизучениитчеловеческойкультуры.

§ОПРЕДЕЛЕНИЕ1. ПОНЯТИЯКУЛЬТУРА" "

Существеннаяособчелнностом,екачиткружениеоь,вкоторомон

существу,созданосамим.Действительно,жизнен

ныйопытлюддаоснованияетй

предп,чтонисоздаютлагавокругсебянеолькоматериальныймир,вкоторыйвходят

здания,орудиятруда,мосты,к ,возделаннаяналыземля,ноимирчеловеческих

взаимоотношен,включающсебяси оциальноготемуповедеий

ния,наборправил

процедурдляудовлетвооснп вных.реЭтотмирбноствзаимоотношенийния бесконечно

разнооб.Жительгородажительаздеревпредставит,н населения,скаж,Грузии, лим

Украины,России,каждаяобосоциальнаябленнаягруппа

- всеж ивмиреутсвоихправил,

н,ормбычитрадиций,котоевыражаютсявособомыеязыке,манеповеден,ре,лигияи

системеэстетическихвзглядов,социальныхинститутах.Болеетого,в лундивидуального

восприятияокружсредыаличностьждаяющейпо

-своему понимаетсоциальныеотношения,