Национальный речевой этикет

Любой национальный речевой этикет предъявляет определенные требования к представителям своей культуры, и имеет свои особенности. Само появление понятия речевой этикет связано с древним периодом в истории языков, когда каждому слову придавалось особое значение, и сильной была вера в действие слова на окружающую действительность. А появление определенных норм речевого этикета обусловлено стремлением людей вызвать к жизни определенные события.

Но для речевого этикета разных народов характерны также и некоторые общие черты, с различием лишь в формах реализации речевых норм этикета. В каждой культурно-языковой группе присутствуют формулы приветствия и прощания, уважительного обращения к старшим по возрасту или положению. В замкнутом обществе представитель чужой культуры, не знакомый с особенностями национального речевого этикета, представляется необразованным, плохо воспитанным человеком. В более открытом социуме люди подготовлены к различиям в речевом этикете разных народов, в таком обществе нередко практикуется подражание чужой культуре речевого общения.

Расскажите об особенностях речевого этикета своего народа.

Отличаются ли нормы речевого этикета в казахстанском обществе от норм других стран? В чем специфика речевого поведения казахстанцев? Чем она обусловлена?

3. Прочитайте текст. Являются ли затрагиваемые в нем проблемы актуальными для вас?

Речевой этикет современности

В современном мире, и тем более в городской культуре постиндустриального и информационного общества, понятие культуры речевого общения изменяется коренным образом. Скорость изменений, происходящих в современности, ставит под угрозу сами традиционные основы речевого этикета, основанные на представлениях о незыблемости социальной иерархии, религиозных и мифологических верований.

Изучение норм речевого этикета в современном мире превращается в практическую цель, ориентированную на достижение успеха в конкретном акте коммуникации: при необходимости обратить на себя внимание, продемонстрировать уважение, вызвать доверие у адресата, его симпатию, создать благоприятный климат для общения. Однако роль национального речевого этикета остается важной - знание особенностей иностранной речевой культуры является обязательным признаком свободного владения иностранным языком.

Выпишите из текста бессоюзное сложное предложение, преобразуйте его в сложноподчиненное.

Задание для СРО. Подготовиться к проведению деловой игры.

Составители: преп. Абаганова А.О., преп. Тастанбекова Л.С.

Список литературы

Обязательная литература

11. Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). Под ред. Ахмедьярова К.К., Жаркынбековой Ш.К. – Алматы, 2009. – 217с.

12. Русский язык «В2»: учебно-методическое пособие для студентов 1 курса неязыковых факульетов (коллектив составителей). – Астана, ЕНУ им.Гумилева, 2013. – 148 с.

13. Русский язык «LSP, LAP»: учебно-методическое пособие для студентов 1 курса неязыковых факульетов (коллектив составителей). – Астана, ЕНУ им.Гумилева, 2013. – 148 с.

14. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы, 2009.

15. Салагаев В.Г. Студенческие научные работы. Академическая риторика. А., 2004

Дополнительная литература

16. Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка: Учебник.-Алматы: Print-S, 2005.-529 с.

17. Цой А.А. Развитие навыков научной речи: учебное пособие. – А., 2000.

18. Бекишева Р.И., Мусатаева М.Ш. Пособие по научному стилю русской речи (юридический цикл). – А., 2001.

19. Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи, Алматы, 1993. – 144 с.

20. Карымсакова Р.Д. Пособие по русскому языку для студентов-юристов – Алматы: Қазақ униеврситеті, 2006. – 316 с.

21. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста: учебное пособие. – М., 1997. – 348 с.

22. Юрьев А. Русский язык. Типы и стили речи. Учебное пособие для студентов казахских отделений гуманитарного профиля университетов (бакалавриат). – Алматы, 2005.- 182с.

23. Шаяхметова Н.К. Русский язык. Обучение научному стилю.- Алматы, 2007

24. Исингарина М.Ж. Русский язык для национальных групп неязыковых вузов. – Алматы, 2001 г.

25. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М, 2002.

26. Концепция развития иноязычного образования Республики Казахстан. – А., 2006.

27. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов нефилологов (учебное пособие). – М., 2000 – 256с.

28. Нарожная В.Д. Русский язык. Задания для СРСП: Учебное пособие. - Шымкент: АИУ, 2009. - 79с.

29. Павленко В.К., Ким Г.В., Абдыкулова К.Е. Русский язык: Теория и практика: Учебное пособие. – Алматы: Қазақ университеті, 2003-186 с.

30. Концепция развития иноязычного образования Республики Казахстан. – А., 2006.

31. Абжанова Т.А., Кдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию навыков научной речи (филологический цикл). – Алматы, 1995.

32. Практический курс русского языка для студентов национальных групп экономических специальностей вузов. Под общей ред. М.Р. Насыровой - Алма-Ата, 1991. – 304с.

33. Практический курс русского языка. Учеб.для нац. групп неяз. вузов. /А.А.Азизов, А.Д.Азимова, Т.Н.Алиева и др. /Под ред. Е.Н.Ершовой, М.: Высш.шк., 1986. – 319с.

34. Демидова А.К. Пособие по русскому языку (Научный стиль. Оформление научной работы). – М., 1991.

35. Лариохина Н.М. Обучение грамматике научной речи и виды упражнений. – М.: Русский язык, 1989.

36. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М, 1988.

37. Баш Л.М., Боброва А.В. и др. Современный словарь иностранных слов. – М., 2002.

38. Нарожная В.Д. Русский язык. Задания для СРСП: Учебное пособие. - Шымкент: АИУ, 2009. - 79с.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

Для самостоятельного определения уровня усвоения учебного материала

Функционирование русского языка в Р.К.

Назовите основные функции языка.

Назовите основные разновидности речи.

Что такое литературная речь?

Какие особенности имеют письменная и устная формы речи?

Как они связаны с функциональными стилями русского языка?

Дайте определение монолога и диалога как формы устной речи.

Дайте определение сложному синтаксическому целому.

Назовите признаки сложного синтаксического целого.

Расскажите о видах грамматической связности текста

Укажите три функционально-смысловых типа речи и дайте их краткую характеристику.

Укажите основные правила построения рассуждений.

Назовите характерные особенности описаний

Укажите отличительную особенность повествования

Назовите основные функциональные стили русского языка.

Назовите основные черты деловой речи. Официально-деловой стиль. Типы документов. Жанры деловых бумаг.

Какие основные черты имеет газетно-публицистический стиль, какими языковыми средствами они выражаются?

Какие черты присущи художественному стилю речи?

Какие черты характеризуют ситуацию общения в обиходно-разговорной речи? Назовите основные особенности разговорного стиля.

Общее понятие о научном стиле речи, его отличие от других функциональных стилей.

Жанры, условия функционирования научной речи.

Основные пласты лексики научной речи.

Слова общенаучного употребления, абстрактная лексика.

Понятие о терминах, их особенностях. Терминология как основной признак научного стиля.

Узкоспециальная и общенаучная терминология.

Морфологические особенности научного стиля: отглагольные имена существительные, употребление единственного числа в значении множественного.

Конкретные и абстрактные имена существительные. Морфологический разбор именных частей речи.

Употребление глаголов и его форм в научной речи. Морфологический разбор глагола.

Синтаксические особенности научного стиля: преобладание сложных предложений, широкое употребление причастных и деепричастных оборотов, однородных членов предложения с характером перечисления.

Синтаксический разбор сложного предложения.

Составные подчинительные союзы со значением обусловленности в научной речи: вследствие того что; несмотря на то что; ввиду того что; в связи с тем что; тогда как, между тем как.

Вводные слова и словосочетания как средства связи частей текста.

Понятие о подстилях научного стиля.

Выделение подстилей: собственно научного, научно-учебного, научно-популярного.

Сфера употребления, особенности изложения, цель, характер адресата разных подстилей.

Письменный научный текст.

Устная научная речь.

Лекция и доклад как речевые жанры научного стиля.

Научный доклад, сообщение (устный реферат).

План как форма записи прочитанного научного текста.

Понятие о плане. Виды плана: простой и сложный.

Требования к составлению плана. Структура плана.

Тезисы, их виды. Конспект, его виды. Цитаты, выписки.

Структурные элементы научного письменного текста и их языкового оформления. Справочный библиографический аппарат научного произведения.

Аннотация как жанр научного стиля.

Рецензия и отзыв как жанровая разновидность научной речи.

Реферат. Виды реферата.

Научная статья и монография как жанры научного стиля.

Нормы речевого этикета. Коммуникативные качества хорошей речи.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

№	Задания для СРО	Кол-во часов
	1 семестр
1	Составить конспект основных положений документов о языках в Республике Казахстан	6
2	Подготовиться к дискуссии на тему «Умение выступать публично – это врожденный талант или умение, которое можно выработать?»	6
3	Комплексный анализ текста (самостоятельный подбор текстов по специальности).	6
4	Подготовить сообщение повествовательного характера о народных традициях.	6
5	Написать сочинение-описание об одном из произведений искусства.	6
6	Написать сочинение-рассуждение на тему «Молодежь Казахстана за здоровый образ жизни».	6
7	Подготовить репортаж с мест празднования национального праздника в родном городе (селе).	6
8	Написать автобиографию, заявление с просьбой принять вас на работу, о предоставлении академического отпуска, деловую характеристику вашего друга, сокурсника, отчёт о выполнении производственного задания или о работе	6
9	Составить законопроект о правах молодежи Казахстана.	6
10	Написать эссе на тему «Человек и его место в природе»	6
11	Подобрать тексты научно-популярного и научно-учебного подстилей. Проанализировать их по плану: - композиционные части (микротемы); - направленность содержания статьи – научная, практическая, научно-практическая, полемическая, информативная; - языковые средства, отражающие эту направленность.	6
12	Написать сочинение-рассуждение на тему «Режим дня студента».	6
13	Подготовить научный доклад о местах отдыха и здравницах Казахстана.	6
14	Подготовить реферат на тему «Экологические проблемы Казахстана»	6
15	Составить научный текст-описание своего мобильного телефона или компьютера	6
	2 семестр
1	Сопоставительный анализ текстов разных подстилей.	6
2	Подобрать текст из учебной литературы по специальности. Определить коммуникативную задачу и представленные в нем смысло-речевые ситуации.	6
3	Анализ способов развития информации в тексте по специальности	6
4	Структурно-смысловой анализ текста по специальности.	6
5	Составить план научно-учебного текста из литературы по специальности	6
6	1. Составить тезисы научного текста по специальности, написанного ученым нашего университета. 2. Составить тезисы биографических сведений об ученых нашего университета (на выбор)	6
7	Написать подробный интегральный конспект текста по специальности.	6
8	Подготовить письменное сообщение об одном из ученых Казахстана в соответствии с планом развернутого содержания с использованием цитат.	6
9	1. Подготовить устное сообщение на тему “Аннотирование научной литературы” 2. Подобрать в каталоге библиотеки две-три аннотации книг по специальности, определить структуру, выделить в тексте языковые и речевые особенности аннотации и объяснить, чем обусловлено их употребление.	6
10	Составить реферат научного текста по специальности.	6
11	Написать рецензию на научную статью по специальности.	6
12	Подготовить текст резюме-выводов на казахском (и английском языках) для статьи на русском языке.	6
13	Подготовить дискуссию на тему «Что важнее – писать без ошибок или с ошибками, но при этом точно, понятно выражать свои мысли?».	6
14	Подготовить публичное выступление на тему, связанную с будущей профессией.	6
15	Подготовиться к проведению деловой игры.	6