- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •6. Список основной и дополнительной литературы
- •7. Контроль и оценка результатов обучения
- •8. Политика учебной дисциплины
- •Глоссарий Абзац – отрезок текста от одной красной строки до другой, заключающий в себе обычно несколько предложений, реже только одно предложение; часть текста между отступами в начале строки.
- •Диалог – форма речи, которая характеризуется сменой высказываний двух или нескольких говорящих и непосредственной связью высказываний с ситуацией.
- •Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего написан.
- •Речевая деятельность – это специализированное употребление речи в процессе взаимодействия между людьми, частный случай деятельности общения.
- •Ударение – произнесение одного из слогов с большей силой.
- •1 Семестр Неделя 1.
- •Частные функции языка
- •Неделя 2
- •Раздел I. Общие положения (ст. 1-9)
- •Казахский язык и триединство языков
- •Неделя 3
- •Неделя 4
- •«Алтыбакан»
- •Казахская национальная игра «Кокпар»
- •Неделя 5
- •Декоративно-прикладное искусство Казахстана
- •Казахские народные музыкальные инструменты
- •Неделя 6
- •Режим труда и отдыха
- •Физическое самовоспитание.
- •Неделя 7
- •Праздники в Казахстане
- •Неделя 8
- •Официально-деловой стиль
- •Неделя 9
- •Язык дипломатии: традиции и современность
- •Права человека
- •Глава 8. Государственное регулирование в области
- •Казахстан впервые избран членом Совета оон по правам человека
- •Неделя 10
- •С думой о будущем
- •Неделя 11
- •Природа Казахстана
- •Бурабай
- •Легенды Борового
- •Коргалжы́нский госуда́рственный приро́дный запове́дник
- •Неделя 12
- •Жанры научного стиля
- •Неделя 13
- •- Обладать свойством (способностью) что делать (делиться, выражать);
- •Места (дома) отдыха Казахстана Дом отдыха «Марал-Сай»
- •Дом отдыха «Альпийская роза»
- •Высокогорный дом отдыха «Ворота Туюк-Су»
- •Здравницы (санатории, курорты) Казахстана
- •Санаторий «Рахмановские ключи»
- •Санаторий «Сосновый бор»
- •Курорт Боровое
- •Санаторий "Ок-Жетпес"
- •Пансионат «Жумбактас»
- •Оздоровительный центр "Лесная сказка"
- •Неделя 14
- •2. План анализа научного текста:
- •3. Сделайте анализ текста, используя следующие языковые конструкции
- •Природа Казахстана
- •О проблеме чистой воды
- •Экологические проблемы Казахстана
- •Неделя 15
- •2 Семестр Неделя 1
- •Неделя 2
- •Загрязнение и истощение водных ресурсов
- •4. На материале текста составьте предложения, сообщающие об определении предмета, его классификации, принадлежности к классу и др. Осадки
- •Неделя 3
- •Неделя 4
- •Воспитывающая наука
- •Неделя: 5
- •Каспийское море
- •Неделя 6
- •Неделя 7
- •1 Вопрос. Определение конспекта как вторичного текста
- •2 Вопрос. Конспектирование как творческий процесс.
- •3 Вопрос. Способы конспектирования
- •Неделя 8
- •2 Вопрос. План развернутого содержания.
- •3 Вопрос. План свернутого, сжатого содержания.
- •4 Вопрос. Цитирование в научной сфере.
- •5 Вопрос. Основные правила оформления цитат.
- •Правила научного цитирования: чем больше цитат, тем лучше
- •6 Вопрос. Пунктуация при цитировании
- •Цитирование в научной работе
- •Пример:
- •Ибрай Алтынсарин
- •Путешествие ч. Валиханова на иссык-куль и в кульджу
- •Ахмет Байтурсынов
- •Неделя 9
- •Государственная власть как разновидность социальной власти
- •Неделя 10
- •Красная книга
- •Реферат
- •Государственная власть
- •Понятие и сущность государства
- •Функции государства
- •Форма государства
- •Неделя 11
- •«Синтаксические конструкции для составления рецензии»
- •Неделя 12
- •Типовой план рецензии, отзыва
- •4. Сформулируйте эти правила в виде заповедей.
- •5. Сравните ваши записи с ответом т.И.Абрамовой - собеседницы т.Г.Винокур.
- •Неделя 13
- •Неделя 14
- •Жертва языкового барьера
- •4. Задания к тексту:
- •Неделя 15
- •Принципы делового общения.
- •Национальный речевой этикет
- •Речевой этикет современности
- •Список литературы
- •Методические рекомендации
- •Как составлять план текста
- •Материалы для текущего и рубежного контроля
- •1Семестр
- •2 Семестр
- •2 Семестр
4. Сформулируйте эти правила в виде заповедей.
5. Сравните ваши записи с ответом т.И.Абрамовой - собеседницы т.Г.Винокур.
Т.И. Абрамова: Избегай многословия. Отдавай себе ясный отчет в том, зачем ты вступил в разговор. Говори просто, четко и понятно. Избегай однообразия речи. Владей основными правилами культуры языка. Умей находить общий язык. Умей не только говорить, но и слушать. Следуй высоким образцам. Помни, что вежливость и благожелательность – основа культуры речевого поведения. Помни, что ты имеешь право нарушить любую заповедь, если это поможет лучше достичь поставленной цели общения.
Вот десять заповедей культуры речевого поведения.
Прослушайте текст.
Отзыв о дипломной работе студента
Отзыв составляется в произвольной форме.
Основное назначение отзыва, который готовит научный руководитель, – представить работу к защите. Это представление должно быть мотивировано (дается объяснение, почему студент избрал эту тему, как он работал на всех этапах исследования, насколько самостоятельно сделан анализ научных и фактологических источников. Характеризуются умения студента организовать свой труд по написанию выпускной работы и обязательно указываются:
• проявленная степень творчества;
• умение анализировать, обобщать, оформлять, делать практические выводы;
• мнение о возможности практического использования материалов дипломной работы.
В выводах (резюме) определяется уровень подготовки дипломника и возможность присвоения ему квалификации в соответствии с полученной специальностью.
Перескажите текст друг другу, проанализируйте степень полноты переданной информации.
Ознакомьтесь с типовым планом для написания рецензии и отзыва. Включите в него речевые стандарты (клише).
Занятие 3.
Цели: сформировать представление о резюме-выводах (сущности, назначении, структуре); развивать умение делать краткий вывод из прочитанного.
1. Объяснение нового материала (продолжение). Понятие о резюме-выводах.
Резюме - это краткий итог прочитанного, содержащий его оценку. Резюме характеризует основные выводы книги, главные итоги.
2. Работа с текстом по специальности («На лестнице отношений»).
(См. Михайлова С.Ю., Нефедова Р.М. Учимся писать конспекты, рефераты, изложения. М.: ЮНВЕС.-1998.-с.78 – 79.)
Выполнение послетекстовых заданий:
• Разделите текст на абзацы в соответствии с общей структурой статьи.
• Определите место конечного вывода и сформулируйте его.
• Найдите в тексте все понятия, связанные с отраслью науки, которая занимается данной проблемой; выделите круг проблем, стоящих перед исследователями.
• В каждом абзаце текста найдите информативный центр или сформулируйте его самостоятельно.
• Составьте отзыв о статье, используя синтаксические конструкции – клише.
II. Закрепление.
1. Творческая работа. Конкурс по составлению резюме – вывода на трех языках. Работа с текстом по специальности (раздаточный материал) в соответствии с основной задачей данного жанра научной речи.
Памятка
Резюме должно содержать указания на:
- объект исследования или разработки;
- цель работы;
- методы исследования;
- результаты работы;
- область применения;
-возможную экономическую эффективность или значимость работы.
Главное внимание должно быть уделено результатам исследования.
Резюме объективно, без оценок констатирует содержание работы.
Объем резюме для студенческой работы – 1 – 2 страницы на каждом языке.
2. Сравнение текстов реферата, аннотации и резюме-выводов.
3. . Аудирование. Объяснение значений новых слов, терминов.
Вопросы для контроля:
1. На какие вопросы следует ответить при написании резюме-выводов?
2. Какова основная задача резюме-выводов?
3. Чем отличается резюме-выводы от других жанров научной речи?
Задание для СРО. Подготовить текст резюме-выводов на казахском (и английском языках) для статьи на русском языке.
Составитель: ст. преп. Омарова Р.М.