- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •2. Русский язык. Код: к(r) а 1104. Количество кредитов – 6.
- •5. Характеристика дисциплины
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •6. Список основной и дополнительной литературы
- •7. Контроль и оценка результатов обучения
- •8. Политика учебной дисциплины
- •Глоссарий Абзац – отрезок текста от одной красной строки до другой, заключающий в себе обычно несколько предложений, реже только одно предложение; часть текста между отступами в начале строки.
- •Диалог – форма речи, которая характеризуется сменой высказываний двух или нескольких говорящих и непосредственной связью высказываний с ситуацией.
- •Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего написан.
- •Речевая деятельность – это специализированное употребление речи в процессе взаимодействия между людьми, частный случай деятельности общения.
- •Ударение – произнесение одного из слогов с большей силой.
- •1 Семестр Неделя 1.
- •Частные функции языка
- •Неделя 2
- •Раздел I. Общие положения (ст. 1-9)
- •Казахский язык и триединство языков
- •Неделя 3
- •Неделя 4
- •«Алтыбакан»
- •Казахская национальная игра «Кокпар»
- •Неделя 5
- •Декоративно-прикладное искусство Казахстана
- •Казахские народные музыкальные инструменты
- •Неделя 6
- •Режим труда и отдыха
- •Физическое самовоспитание.
- •Неделя 7
- •Праздники в Казахстане
- •Неделя 8
- •Официально-деловой стиль
- •Неделя 9
- •Права человека
- •Глава 8. Государственное регулирование в области
- •Казахстан впервые избран членом Совета оон по правам человека
- •Неделя 10
- •С думой о будущем
- •Неделя 11
- •Природа Казахстана
- •Бурабай
- •Легенды Борового
- •Коргалжы́нский госуда́рственный приро́дный запове́дник
- •Неделя 12
- •Жанры научного стиля
- •Неделя 13
- •- Обладать свойством (способностью) что делать (делиться, выражать);
- •Места (дома) отдыха Казахстана Дом отдыха «Марал-Сай»
- •Здравницы (санатории, курорты) Казахстана
- •Санаторий «Сосновый бор»
- •Курорт Боровое
- •Неделя 14
- •2. План анализа научного текста:
- •3.Сделайте анализ текста, используя следующие языковые конструкции
- •О проблеме чистой воды
- •Экологические проблемы Казахстана
- •Неделя 15
- •2 Семестр Неделя1
- •Неделя 2
- •Загрязнение и истощение водных ресурсов
- •4. На материале текста составьте предложения, сообщающие об определении предмета, его классификации, принадлежности к классу и др. Осадки
- •Неделя 3
- •Неделя 4
- •Воспитывающая наука
- •Неделя: 5
- •Каспийское море
- •Неделя 6
- •Неделя 7
- •1 Вопрос. Определение конспекта как вторичного текста
- •2 Вопрос. Конспектирование как творческий процесс.
- •3 Вопрос. Способы конспектирования
- •Неделя 8
- •2 Вопрос. План развернутого содержания.
- •3 Вопрос. План свернутого, сжатого содержания.
- •4 Вопрос. Цитирование в научной сфере.
- •5 Вопрос. Основные правила оформления цитат.
- •Правила научного цитирования: чем больше цитат, тем лучше
- •6 Вопрос. Пунктуация при цитировании
- •Цитирование в научной работе
- •Пример:
- •Ибрай Алтынсарин
- •Путешествие ч. Валиханова на иссык-куль и в кульджу
- •Ахмет Байтурсынов
- •Неделя 9
- •Государственная власть как разновидность социальной власти
- •Неделя 10
- •Красная книга
- •Реферат
- •Государственная власть
- •Понятие и сущность государства
- •Функции государства
- •Форма государства
- •Неделя 11
- •«Синтаксические конструкции для составления рецензии»
- •Неделя 12
- •Типовой план рецензии, отзыва
- •4. Сформулируйте эти правила в виде заповедей.
- •5. Сравните ваши записи с ответом т.И.Абрамовой - собеседницы т.Г.Винокур.
- •Неделя 13
- •Неделя 14
- •Жертва языкового барьера
- •4. Задания к тексту:
- •Неделя 15
- •Принципы делового общения.
- •Национальный речевой этикет
- •Речевой этикет современности
- •Список литературы
- •Методические рекомендации
- •Как составлять план текста
- •Материалы для текущего и рубежного контроля
- •1Семестр
- •2 Семестр
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины Учебники, учебные пособия
|
Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева |
Учебно-методический комплекс дисциплины |
Издание: третье |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
РГП ПХВ «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева»
Кафедра русской филологии
УТВЕРЖДАЮ
Декан филологического
факультета
РГП ПХВ «Евразийский
национальный университет
им. Л.Н. Гумилева»
д.филол.н, проф.
Ш.К. Жаркынбекова
________________________
___________________ 2013 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
К (R) Ya 1104 «Русский язык»
для обучающихся казахского отделения специальностей
филологического, архитектурно-строительного, транспортно-энергетического, экономического, юридического факультетов, факультета естественных наук, международных отношений
Астана, 2013
1. Ф.И.О. преподавателей, ведущих дисциплину
Нургали Кадиша Рустембековна |
Профессор (ВАК) |
Джамбаева Жанара Абинсериковна |
И.о.доцента |
Баймагамбетова Лариса Нуртаевна |
Доцент (ВАК) |
Мукажанова ЛилияГалимордановна |
Доцент (ВАК) |
Исина Нүрикамал Утеповна |
Доцент (ВАК) |
Мусабекова Роза Мадениетовна |
Доцент (ВАК) |
Қажекенова НаушаКабешевна |
Доцент (ВАК) |
Жаманкозова Арилана Тулендиевна |
И.о.доцента |
Токсанова Сания Коптлеуовна |
И.о.доцента |
Жапанова Маржан Еркеновна |
И.о.доцента |
Рахимжанова Гүлнара Рахимовна |
И.о.доцента |
Мухамедьярова Фатима Жумахановна |
И.о.доцента |
Хамидова Азима Хусниддиновна |
И.о.доцента |
Шарипова Гулбану Айткожановна |
И.о.доцента |
Акишева Алка Темирхановна |
И.о.доцента |
Майбалаева Айжан Аскаровна |
И.о.доцента |
Тусупова Алмагуль Кырыкбаевна |
Ст.преподаватель |
Елубаева Корлан Кусаиновна |
Ст.препод-ватель |
Космуратова Айткуль Нурбаевна |
Ст.преподватель |
Жиеналина Бахыт Таукеновна |
Ст.преподаватель |
Кубеева Злиха Идельевна |
Ст.преподаватель |
Азкенова Жанаргуль Кадырбековна |
Ст.преподаватель |
Омарова Рахима Мухамедиевна |
Ст.преподаватель |
Абаганова Асель Оразгалиевна |
Преподаватель |
Тастанбекова Ляззат Смагуловна |
Преподаватель |
Контактный телефон:раб.32-226 – кафедра русской филологии.
Научные интересы:
Научная школа:
Дополнительная информация:
2. Русский язык. Код: к(r) а 1104. Количество кредитов – 6.
3. Время и место проведения:1,2 семестр; согласно расписанию.
4. Пререквизиты учебной дисциплины:для освоения изучаемого курса необходим исходный уровень владения русским языком, обеспечиваемый общеобразовательной подготовкой в средней школе и соответствующий уровням А1 (5-7 класс), А2 (8-10 класс) и В1 (выпускники школ).
Постреквизиты: профессиональный русский язык.
5. Характеристика дисциплины
5.1. Назначение учебной дисциплины. Курс русского языка как дисциплина общеобразовательного цикла рассчитан на студентов казахских отделений университетов.
5.2. Цель: формирование у будущих специалистов коммуникативной компетенции – способности решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных речевых ситуациях научной сферы, формирование межкультурно-коммуникативной компетенции студентов неязыковых специальностей в процессе образования на уровнях базовой стандартности В2, LSP, LAP.
5.3. Задачи курса:
- повысить уровень общей гуманитарной культуры;
- сформировать представление об особенностях функционирования системы русского языка в научном дискурсе;
- обучить методам и приёмам структурно-семантического и смысло-лингвистического анализа научного текста;
- выработать умения и навыки извлечения из текста необходимой информации, описания, обобщения и интерпретирования её с целью использования в учебно-профессиональном общении;
- сформировать систему знаний языковых форм выражения различных типов информации научного текста, а также выполнения различных операций по тексту: описание, обобщение, иллюстрация, вывод;
- обучить навыкам составления некоторых видов деловых бумаг;
- помочь в овладении культурой общения в речевых ситуациях, связанных с будущей профессией;
- помочь овладеть навыками использования системы предметных и языковых знаний для решения задач учебно-профессионального общения;
- способствовать развитию логики мышления на основе научных текстов.
5.4. Содержание учебной дисциплины
Дисциплина «Русский язык» изучается в соответствии с требованиями Государственного стандарта и Типовой учебной программой (2012). Корректировочный раздел курса направлен на совершенствование языковой и коммуникативной компетенции, включающей четыре вида речевой деятельности - аудирование, чтение, говорение, письмо. Основной раздел ставит целью обучение специфике научного стиля речи; умению определять тип и объём научной информации, заложенной в текст; формированию и отработке навыков составления назывного, вопросного и тезисного планов; устного пересказа (запрос информации – ответы на вопросы; актуальный диалог – дискуссия); письменного пересказа (конспект содержания, написание аннотации к тексту, реферативного описания текста); определению языковых средств организации текста и использованию их при порождении собственных высказываний по теме, выражении мнений и системы их аргументации.
5.5 План учебной дисциплины