Mekhanika_-_1089

ВСТУП

Предмет дисципліни «Фізика» являє собою основу теоретичної підготов­ ки фахівців із вищою освітою, тобто фундаментальну базу, без якої немож­

лива повноцінна діяльність інженера.

Мета викладання дисципліни:

- створення у студентів достатньо широкої підготовки в галузі фізики, володіння фундаментальними поняттями і теоріями класичної та сучасної фі­ зики, що забезпечує їм ефективне опанування спеціальними предметами й подальшу можливість використання нових фізичних принципів у тих галузях техніки, в яких вони спеціалізуються. Сюди відноситься також навчання сту­

дентів методам і навичкам розв’язання конкретних задач та ознайомлення їх

із сучасною науковою апаратурою, в тому числі електронно-обчислю­ вальною;

- формування у студентів наукового світогляду та сучасного фізичного мислення. Цю задачу варто також розглядати як істотну частину гуманітар­

ної підготовки майбутнього фахівця в технічній галузі, бо більшість питань історії науки, філософії і навіть естетики можна продемонструвати під час

викладання курсу фізики.

Задачі вивчення дисципліни

Урезультаті вивчення дисципліни студент повинен

I.Знати:

-фізичні закони, розуміти фізичну суть явищ, що розглядаються;

-визначення понять фізичних величин;

-виведення формул;

-докази теорем;

-фізичну термінологію та символіку.

II.Вміти:

-аналізувати фізичні явища та процеси;

-оцінювати характерні розміри й визначати та виявляти визначальні фак­

тори;

-будувати фізичні моделі;

-будувати математичні моделі, які описують конкретний фізичний про­ цес чи явище;

-визначати межі застосування моделей;

-оцінювати вплив другорядних факторів;

-установлювати зв’язок між фізичними величинами;

-застосовувати теорію до практичних задач;

-робити наукові узагальнення;

-застосовувати теоретичні висновки для завбачення плину процесу на практиці;

-графічно зображати закономірності та властивості процесів та явищ,

будувати відповідні діаграми; - графічно показувати зв’язки між віоіінміь фізичними-ваднчннами, взае-

Н А У К О В О - Т Е Х Н І Ч Н А Б І Б Л І О Т Е К А

Д н іп р о п е тр о в с ь к о г о н а ц іо н а п ь к в г о у н и е р с и т е т у з а л із н и ч н о г о транспорту Ім е н і а к а д е м ік а В .Л а з а р я н а

модію елементів різних структур;

-науково обґрунтовувати фізичний експеримент;

-розраховувати похибки прямого та посереднього виміру фізичної вели­

чини;

-використовувати прилади для вимірювання фізичних величин.

III. Мати уявлення:

-про сучасний стан та перспективи розвитку фізики в країні;

-про нові матеріали, які використовуються на промислових підприємст­ вах залізничного транспорту;

-про нову апаратуру, яка використовується для вимірювання фізичних величин.

Тест - інструмент, що складається з кваліметрично перевіреної системи

тестових завдань, стандартизованих процедур проведення тестування, оброб­

ки і аналізу результатів, який призначений для виміру якостей і властивостей

знань студентів, зміна яких можлива при систематичному навчанні.

Тести не лише більш якісний, але і значно об’єктивніший засіб оцінюван­

ня. Об’єктивність тестування досягається шляхом стандартизації процедур проведення і перевірки показників якості окремих тестових завдань і тесту в цілому.

Самостійна робота студентів є основним засобом оволодіння навчаль­ ним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних занять. Мета: по­ глиблення засвоєння методів розрахунку фізичних величин з різних розділів загального курсу фізики. Запропоновані методичні рекомендації спрямовані саме на упорядкування самостійної роботи студентів.

Методичні вказівки мають на меті допомогти студентам університету в

підготовці до модульних та поточних контролів у системі дистанційного на­ вчання «Прометей», або аналогічних систем.

4

1.КІНЕМАТИКА

1.1.Одиниці вимірювання тапоняття механіки. Питання А

5

6