1. Предмет задачи курса «Экономическая история».

Предметом курса ЭИ как сам науки является изучение становления и развития хоз деятельности людей в том или ином регионе в той или иной стране; изучение процессов пр-ва и произв оборуд., смен способов произ-ва, на-чиная от первобытно-общинной эпохи и до наших дней.

Способы произ-ва: 1. первобытно-общинный; 2. рабовладельческий; 3. феод; 4. кап.

Задачи курса:

1. исследование проблем альтернативности истории эк развития Б;

2. сравнительно-историческое исследование всех хозяйственных укладов в экономике Б;

3. изучение и использование международного опыта в развитии экономики;

4. исследование взаимосвязи и взаимоотношений экономики и политики;

5. изучение и исследование проблем взаимосвязи и развития экономики и демографических процес-сов;

6. изучение проблем взаимоотношения природы и общества.

Методология ЭИ:

1. общенаучные методы: исторический, логический, классификации;

2. специально исторические методы: синхронный, хронологический, сравнительно исторический, исторического моделирования, экспериментальный, структурно-системный;

3. методы смежных наук: математической статистики, социальных исследований, социальной пси-хологии;

4. методы естественных наук: физики, химии, биологии, технических наук.

2.Эволюция первобытнообщинного и рабовладельческого способов производства.

Исходя из материалов для изготовления орудий труда первобытнообщинный строй делится на каменн, бронз и железн века. Каменный век делится на: 1. палеолит(2,5 млн-12 тыс лет назад), 2. Мезолит (12-8 тыс до н э), 3.неолит (8-3 тыс до н э). Палеолит, мезолит- присваивающее форма хо-ва, в неолите происходит переход от присваивающ к производящему хоз-ву( земледелие и скотоводство). Палеолит:Основой производственных отношений первобытнообщинн строя была коллективная(общинная) собственность на орудия и ср-ва пр-ва, распределение материальных благ было уравнительным. Для первобытнообщинного строя характерна охота-в основном загонная( мамонты, дикие слоны и северные олени) и собирательство, произошло овладение огнем. Человек научился изготавливать орудия труда (лук, копье-металка). Появился новый прием охоты-индивидуальная охота на ср и мелк животных.Мезолит:уменьшение размеров орудий труда, большое значение имеет индивидуальная охота на мелких жив, использование домашн собак в охоте. Увеличилась роль рыболовства, возникает морской зверобойный промысель. В большем объеме стала использоваться растительная пища, в результате чего складыввается сезонно-оседлый образ жизни. Неолит( бронзовый век): рубка и обработка дерева(появляются новые технические приемы), появились шахты (потребность использования каменных орудий труда), началось использование обсидиана- твердого вулканического стекла,стали применятся полое сверло, шлифовальные топоры и весла, сани, лыжи , посуда и др. Появились серы и мотыги. Начали пояляться ткацкие станки, человек стал использовать металл. Самое главное в неолите-это переход от присваивающего к производящему хоз-ву, осн причины перехода:рост населения, высокий технический ур-нь орудий труда, благоприятные природные условия для развития земледелия и жив-ва, истощение запасов пищи и дичи, что вызвало потребность в восполнении потерь. Осн системой земледелия была подсечно-огневая. Наиболее распространенными с/х культурами бы-ли: рожь, пшеница, ячмень, просо, лен, горох, бобы, различные корнеплоды и др. По мере дальнейшего раз-вития скотоводства как нового вида хозяйствования первобытных людей именно в период века меди и бронзы произошло первое крупное общественное разделение труда — отделение скотоводческих пле-мен от земледельческих.Железный век: племена научились добывать железо, обрабатывать и изготовлять из него различные орудия труда. Одновремен-но с началом обработки железа появился еще один вид хоз деятельности человека — произ-во древес-ного угля.