Термінологічний словник

Академізм – художня школа в мистецтві ХІХ-ХХ ст., спрямована на збереження і відтворення творчих здобутків своїх попередників.

Валуєвський циркуляр – таємне розпорядження, видане 20 липня 1863 р. міністром внутрішніх справ Росії П. Валуєвим, згідно з яким заборонялося друкувати науково-популярну і релігійну літературу українською мовою.

Громади – напівлегальні організації української інтелігенції культурницького і суспільно-політичного спрямування другої половини ХІХ – початку ХХ ст.

Емський указ 1876 р. – підписаний царем Олександром ІІ про повну заборону українського письменства.

Класицизм – (від лат. Classicus – зразковий) – напрям в європейській літературі та мистецтві. Найбільшого розквіту досягає у Франції (ХVII ст.). Певною мірою притаманний усім європейським літературам, у деяких зберігав свої позиції до першої чверті ХІХ ст.

Культурництво – культурно-освітній рух ХІХ – початку ХХ ст., діячі якого вважали просвітницьку роботу найдійовішим способом зміцнення національної самосвідомості і піднесення освітнього рівня населення.

Натуралізм – напрям і творчий метод у мистецтві й літературі, який з фотографічною точністю відображає поодинокі явища життя, ігноруючи художнє узагальнення, типізацію.

Реалізм – (від лат. Realis – суттєвий, дійсний) – стиль і метод у мистецтві й літературі, а також філософська доктрина, яка вчить, що предмети видимого світу існують незалежно від людського відчування і пізнання.

Романтизм – ідейний рух у літературі, науці й мистецтві, що виник наприкінці ХVIII ст. у Німеччині, Англії та Франції і згодом охопив інші країни Європи. Характерними ознаками романтизму є заперечення раціоналізму, відмова від суворої нормативності в художній творчості, культ почуттів людини.

Українське національно-культурне відродження – процес становлення і розвитку культурно-освітнього та громадсько-політичного життя України протягом кінця ХVIII – початку ХХ ст.

Питання для самоконтролю:

1. Що означає поняття «національна самосвідомість»?

2. Назвіть передумови розгортання процесів національно-культурного відродження в Україні.

3. Яку роль відіграли громади у суспільно-політичному, науковому і мистецькому житті України?

4. Яких визначних діячів української науки ХІХ ст. ви знаєте?

5. Яку роль відіграв Харківський університет у заснуванні української журналістики?

6. Охарактеризуйте здобутки української суспільної думки ХІХ ст.

Тестові завдання

1. У першій половині ХІХ ст. вищу освіту (в тому числі й духовну) на території України можна було здобути в:

А) університетах Харкова, Києва, Львова, Одеси та Києво-Могилянській академії;

Б) університетах Харкова, Києва, Львова та Київській духовній академії;

В) університетах Харкова, Києва, Львова, Одеси, Чернівців та Київській духовній академії.

2. Професійні театральні трупи, які ставили п’єси на українську тематику, зокрема, драматичні твори І. Котляревського та Г. Квітки-Основ’яненка, у першій половині ХІХ ст. існували в:

А) Києві та Харкові;

Б) Харкові та Полтаві;

В) Полтаві та Києві.

3.Який літературний напрям прагнув до об’єктивного, точного, безпристрасного зображення реальності і людського характеру, обумовленого фізіологічною природою:

А) натуралізм;

Б) реалізм;

В) романтизм;

Г) класицизм.

4. Наукове товариство ім. Т. Шевченка було створене шляхом реорганізації Літературного товариства ім. Т. Шевченка в:

А) 1881 р.;

Б) 1892 р.;

В) 1908 р.

5. Автором мелодії національного гімну «Ще не вмерла Україна» є композитор:

А) Кирило Стеценко;

Б) Микола Лисенко;

В) Михайло Вербицький.