
- •ВСТУП
- •ТИПОВА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ
- •ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН КУРСУ “ФІЛОСОФІЯ”
- •ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “ФІЛОСОФІЯ”
- •ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. ВСТУП ДО ФІЛОСОФІЇ
- •Тема 1. Філософія як форма духовного освоєння світу
- •ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. ОСНОВНІ ЕТАПИ ТА ТЕЧІЇ В ІСТОРІЇ ФІЛОСОФСЬКОЇ ДУМКИ
- •Тема 2. Філософія Стародавнього світу
- •Тема 3. Західноєвропейська середньовічна філософія та філософія доби Відродження
- •Тема 4. Європейська філософія Нового часу та епохи Просвітництва
- •Тема 5. Особливості та значення німецької класичної філософії
- •Тема 6. Сучасна філософська думка
- •Тема 7. Становлення та розвиток філософської думки в Україні
- •Тема 8. Філософська онтологія. Проблема буття
- •Тема 9. Проблеми свідомості у філософії
- •Тема 10. Філософське вчення про розвиток
- •Тема 11. Теорія пізнання
- •Тема 12. Філософська антропологія
- •ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4. СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ
- •Тема 13. Суспільство як об’єкт філософського осмислення
- •Тема 14. Філософські проблеми економіки
- •Тема 15. Духовна життєдіяльність суспільства
- •НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
- •ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. ВСТУП ДО ФІЛОСОФІЇ
- •Тема 1. Філософія як форма духовного освоєння світу
- •План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. ОСНОВНІ ЕТАПИ ТА ТЕЧІЇ В ІСТОРІЇ ФІЛОСОФСЬКОЇ ДУМКИ
- •Тема 2. Філософія Стародавнього світу
- •План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення теми
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 3. ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКА СЕРЕДНЬОВІЧНА ФІЛОСОФІЯ ТА ФІЛОСОФІЯ ДОБИ ВІДРОДЖЕННЯ
- •План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 4. Європейська класична філософія Нового часу та епохи Просвітництва (XVII-XVIII ст.)
- •План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 5. Особливості та значення німецької класичної філософії
- •План лекції
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тема 6. Сучасна філософська думка
- •План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 7. Становлення та розвиток філософської думки в Україні
- •План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
- •Основна
- •Додаткова
- •Додаток А
- •Самостійна робота студента (СРС)
- •Аналітичний тест “Хто автор цих слів?”
- •Тест “Хто є хто?”
- •Реферат як форма навчальної й науково-дослідницької роботи
- •Вимоги до написання рефератів з філософії
- •Конспектування філософських першоджерел

6.У чому полягає гуманізм і драматизм епохи Відродження?
7.У чому полягає сутність антропоцентризму?
8.Що таке пантеїзм? Як він поєднується з матеріалізмом?
9.Що таке секуляризація та її сутність?
10.Людина як творіння Бога(середні віки) та людина як творець самого себе (епоха Відродження). У чому різниця між цими двома підходами?
11.У чому полягає сакральний характер діяльності людини в епоху Відродження?
12.У чому полягає сутність вчення про діалектику М. Кузанського?
Тестові завдання
1.Афористичний вислів “Вірую, бо абсурдно” належить: а) Орігену; б) Василію Великому;
в) Тертулліану.
2.Який філософський фундамент теології обрав Аврелій Августин? а) вчення Аристотеля; б) вчення Епікура;
в) Платона та неоплатоніків.
3.Схоластика виникла з метою:
а) розробити Символ віри; б) виправити праці отців церкви;
в) упорядкувати християнську догматику.
4.П’ять доказів Божого буття розробив: а) Іоанн Скот Еріугена; б) П’єр Абеляр; в) Тома Аквінський.
5.“Золотий вік” схоластики припадає на: а) ХШ ст.;
б) XI ст.; в) XIV ст.
6.Твердження “пізнаю те, в що вірую” належить: а) Томі Аквінському; б) П’єру Абеляру;
в) Іоанну Скоту Еріугені.
7.Що таке пантеїзм?
а) визнання присутності Бога в усій природі; б) визнання первинності матерії щодо свідомості;
в) визнання того, що розум – головне знаряддя пізнання.
ДВНЗ “Українська академія банківської справи НБУ”
53