Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Mizhnarodniy_Menedzhm_Yuhimenko2011

.pdf
Скачиваний:
67
Добавлен:
19.02.2016
Размер:
1.95 Mб
Скачать

Загальноорганізаційні процеси ...

 

 

Р о з п о д і л я є

 

 

 

 

 

3. Розподіл від-

Бере на себе

відповідаль-

Знімає з себе

чи перекладає

н і с т ь

 

в і д -

будь-яку від-

повідальності

повідно

до

 

на підлеглих

переданих по-

повідальність

 

 

вноважень

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заохочує, ви-

В

і

д д

а

є

4. Ставлення до

Придушує

к о р и с т о в у є

і н і ц і а т и в у

ініціативи

 

в інтересах

в

 

р у к и

 

 

справи

 

 

підлеглих

 

 

 

 

 

5. Ставлення до

Боїться ква-

Підбирає ква-

П і д б о р о м

ліфікованих

ліфікованих

к а д р і в

н е

підбору кадрів

працівників

працівників

займається

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Постійно під-

П о п о в н ю є

6. Ставлення до

Все знає — все

вищує

свою

свої

знання

браку власних

вміє

кваліфікацію,

і

заохочує

знань

 

враховує кри-

цю

рису

у

 

 

тику

 

 

підлеглих

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Б о ї т ь с я

 

Тримає дис-

Дружньо

на-

спілкування,

7. Стиль спілку-

лаштований,

спілкується

вання

танцію, нето-

любить

спіл-

з підлеглими

 

вариський

кування

 

тільки

з

їх

 

 

 

 

 

 

 

 

ініціативи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. Характер від-

 

Рівна манера

 

 

 

 

 

Диктується

поведінки, по-

М ’ я к и й ,

носин з підле-

глими

настроєм

стійний само-

покладистий

 

контроль

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прихильник

 

 

 

 

 

 

Прихильник

розумної дис-

 

 

 

 

 

9. Ставлення до

формальної

ципліни, здій-

В и м а г а є

дисципліни

твердої дис-

снює

дифе-

формальної

 

ципліни

ренційований

дисципліни

 

 

підхід до лю-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

дей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

151

Модуль 2

10.

Ставлення

Вважає пока-

Використовує

 

д о

м е т о д у

рання осно-

різні види сти-

Діє приблизно

м о р а л ь н о г о

вним методом

мулів, не за-

так само, як і

в п л и в у

н а

стимулюван-

вжди орієнту-

демократ

ня. Заохочує

підлеглих

 

тільки у свята

ючись на свята

 

 

 

 

 

 

 

Стиль керівництва – це, по-перше, процес узгодження роботи своїх підлеглих, а по-друге – манера поведінки керівника стосовно підлеглих, що дозволяє вплинути на них і змусити робити те, що в даний момент потрібно.

Основні стильові шкали:

1.Шкала влади – відношення керівника до своїх підлеглих як до суб’єкту управління (від повної демократії до абсолютної автократії).

2.Шкала переваг – відношення керівника до підлеглих як до об’єкта управління.

По «шкалі влади» стилі управління поділяються на автократичний, патерналістський та демократичний.

Модель керівництва Р. Лайкерта виділяє такі стилі керівництва:

1.Експлуататорсько-авторитарний – керівник є автократом. Застосовується у відділеннях менш розвинутих країн.

2.Прихильно-авторитарний – керівники можуть підтримувати авторитарні відносини з підлеглими, але дозволяють їм, хоча й обмежено, брати участь у прийнятті рішень. Мотивація створюється винагородою, а в деяких випадках – покаранням. Застосовується

увідділеннях менш розвинутих країн.

3.Консультативно-демократичний – керівники виявляють значну, але не повну довіру до підлеглих. Наявне двостороннє спілкування. Важливі рішення приймаються «нагорі», але багато конкретних – і підлеглими. Прийнята в США, Великобританії, інших англомовних та скандинавських країнах.

4.Участь персоналу в управлінні – групові рішення та участь співробітників компанії у прийнятті рішень (найдійовіша система

– за Лайкертом). Керівники повністю довіряють підлеглим. Взаємовідносини між керівниками і працівниками дружні. Прийняття рішень децентралізоване. Спілкування двостороннє і нетрадиційне.

152

Загальноорганізаційні процеси ...

Рівні менеджерів у міжнародних корпораціях (за Дж. Коллінзом):

1.Високопрофесійний співробітник.

2.Цінний член команди.

3.Компетентний менеджер.

4.Ефективний керівник.

5.Керівник п’ятого рівня.

Керівник саме п’ятого рівня забезпечує, за Дж. Коллінзом, винятково високі та тривалі успіхи міжнародних корпорацій. Пояснюється це тим, що вони реалізуються не через власний успіх у кар’єрі, а через найвищу мету – створення компанії світового рівня.

Дж. Коллінз дослідив 1435 міжнародних компаній. Кращими виявилися 11, керівники яких поєднували найкращі людські якості та сильну професійну волю. Такий керівник, за даними дослідника, є фундаментом системи реструктуризації успішної компанії у світового значення. До керівників п’ятого рівня були віднесені: К. Моклер (Джиллет – косметика), Д. Сміт (Кімберлі Кларк – товари для дому), Д. Колман (Філліп Моріс – тютюн), Кен Іверсон (Нукор

– сталь), Дж. Харві (Пітні Бокс – комп’ютерні системи), Дж. Кейн (Аббот Лабораторіс – продукція для охорони здоров’я) та ін.

Р. Блейк і Дж. Муток з Техаського університету запропонували універсальну «сітку» управління, яка ґрунтується на припущенні, що існує дві сфери турботи менеджерів: люди (вертикальна вісь сітки) і виробництво (горизонтальна вісь сітки) (табл. 7.2.).

Тут можливі такі варіанти (перша цифра означає рівень турботи про виробництво, друга – про людей):

менеджмент 1.1. – менеджмент з низькоефективним виконанням, приділяється незначна увага як виробництву, так і людям;

менеджмент 1.9. («менеджмент кантрі-клубу») – на роботу не звертається майже ніякої уваги, головне – гарні стосунки;

менеджмент 5.5. – середня позиція у менеджменті, підтримання рівноваги між потребами виробництва і людьми, але при цьому ніхто повністю не використовує свого потенціалу;

менеджмент 9.1. («менеджмент завдань») – високий рівень турботи про виробництво і низький – про людей; працівники розглядаються як деяка спільнота, подібна до

153

Модуль 2

обладнання, мало уваги приділяється думкам, почуттям, потребам і прагненням працівників;

менеджмент 9.9. – менеджмент з високою ефективністю за рахунок взаємодії виробничих завдань і потреб людей, розумінні ними проблем та повної довіри до працюючих.

ȼɢɫɨɤɚ

1.9. ɉɿɞɜɢɳɟɧɚ ɭɜɚɝɚ

9.9. ȼɢɫɨɤɿ

ɬɭɪɛɨɬɚ

ɞɨ ɥɸɞɫɶɤɢɯ ɩɨɬɪɟɛ

ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɢ ɨɞɟɪɠɭɸɬɶ

ɩɪɨ

ɫɬɜɨɪɸɽ ɞɪɭɠɧɸ

ɡɚɰɿɤɚɜɥɟɧɿ ɫɩɿɜɪɨɛɿɬɧɢɤɢ,

ɥɸɞɟɣ

ɚɬɦɨɫɮɟɪɭ ɿ ɜɿɞɩɨɜɿɞɧɢɣ

ɹɤɿ ɩɟɪɟɫɥɿɞɭɸɬɶ ɜɢɫɨɤɿ

 

 

ɬɟɦɩ ɜɢɪɨɛɧɢɰɬɜɚ

ɰɿɥɿ

5.5. Ɂɚɞɨɜɿɥɶɧɿ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɢ, ɫɟɪɟɞɧɹ ɡɚɞɨɜɨɥɟɧɿɫɬɶ ɪɨɛɨɬɨɸ, ɫɯɢɥɶɧɿɫɬɶ ɞɨ ɤɨɦɩɪɨɦɿɫɿɜ ɿ ɬɪɚɞɢɰɿɣ ɝɚɥɶɦɭɽ ɪɨɡɜɢɬɨɤ ɨɩɬɢɦɚɥɶɧɨʀ ɬɨɱɤɢ ɡɨɪɭ

ɇɢɡɶɤɚ

 

 

 

 

9.1. Ⱦɨɫɹɝɚɽɬɶɫɹ

 

1.1. Ɇɿɧɿɦɚɥɶɧɚ ɭɜɚɝɚ

 

 

ɜɢɫɨɤɢɣ ɜɢɪɨɛɧɢɱɢɣ

 

 

ɞɨ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɿɜ

 

 

 

ɪɟɡɭɥɶɬɚɬ, ɧɟɡɜɚɠɚɸɱɢ

 

 

ɜɢɪɨɛɧɢɰɬɜɚ ɿ ɥɸɞɢɧɢ

 

 

ɧɚ ɥɸɞɫɶɤɿ ɫɬɨɫɭɧɤɢ

 

 

2

3

4

5

6

7

8

9

Рис. 7.1. Універсальна «сітка» управління

(за Р. Блейком і Дж. Муток)

7.2.Моделі кар’єри керівників корпорації

Всучасній практиці виділяють три основні моделі кар’єри виконавчих директорів: американську, європейську та японську.

Основні моделі виконавчих директорів міжнародної компанії: 1. Американська модель:

• отримання вищої освіти;

• незначний досвід практичної роботи;

• вища управлінська підготовка до початку кар’єри в університетських школах бізнесу та отримання ступеня магістра ділової адміністрації (МДА);

154

Загальноорганізаційні процеси ...

ділова кар’єра відповідно до запрошень корпорації та шкіл бізнесу після отримання ступеня МДА.

2. Європейська модель:

отримання вищої освіти;

набуття управлінських знань і навичок на основі практичної роботи на керівних посадах;

систематизація і вдосконалення навичок керівної роботи в процесі перепідготовки та підвищення кваліфікації в

провідних університетських школах бізнесу. 3. Японська модель:

отримання вищої освіти;

конкурсний набір на роботу до корпорації;

кар’єра фахівця з висування на керівну роботу;

багатоетапна ротація у поєднанні з перепідготовкою та підвищенням кваліфікації в корпоративних навчальних центрах.

У рамках наведених тенденцій звернемо увагу на зростання іноземних керуючих міжнародними компаніями. Корпорації все частіше очолюють громадяни не материнської країни. Статистичні дані Великобританії, наприклад, свідчать, що із 150 провідних міжнародних компаній цієї країни в 1998 році 16% керуючих були іноземцями. У 2001-му році цей показник досяг 23% і продовжує підвищуватися.

Можна навести конкретні приклади. Найбільшим і найстарішим страховим товариством «Ллойдс» управляє датчанин Мартін ван дер Берг, провідною мережею універмагів «Маркс енд Спенчер» – бельгієць Люк Вандервіль, на чолі фармацевтичного гіганта «Глаксо Сміт Клайн» – француз Жан П’єр Гарні, одну із провідних у світі Лондонську школу бізнесу очолює американка Лора Тайсон.

Природа та основні типи міжнародних комунікацій

Комунікації (від лат. communico – роблю загальним, поєдную)

– шляхи сполучення та транспорту, лінії зв’язку.

Комунікації – форма зв’язку, один із проявів інформаційного обміну між людьми у процесі їх безпосереднього спілкування або за допомогою технічних засобів.

Керівник витрачає на комунікації 50–90% свого часу. Комунікації пов’язують організацію в одне ціле (обмін інформацією

155

Модуль 2

входить в усі види діяльності). Якщо усунути комунікацію, то організація стає некерованою, її діяльність набуває хаотичного, нескоординованого характеру. Соціологічні дослідження показали, що 73% американських, 63% англійських та 80% японських керівників вважають комунікацію головною перешкодою на шляху досягнення ефективності їхніх організацій. Дослідники стверджують, що ефективно працюючий керівник – це той, хто досяг успіху в налагодженні комунікацій.

Схеми побудови комунікацій в організації:

1. Лінійна – кожна позиція (окрім останньої) пов’язана з двома сусідніми; інформація,

яка передається з одного кінця в інший, стає відомою всім. Тут немає підлеглості, але будь-який розрив зв’язку

не компенсується, і така організація стає малокерованою, оскільки контакт між окремими частинами втрачається. Але простота побудови, порівняно короткі канали зв’язку створюють передумови для оперативного прийняття рішень.

2.Кільцева – замкнута структура з однаковими зв’язками. При цій схемі підвищується швидкість передачі інформації і стійкість структури, оскільки будь-які дві позиції використовують два напрями інформаційного обміну.

3.Сотова схема – більш складна структура

із багатьма розвинутими шляхами проходження інформації.

4. Багатозв’язкова схема – зв’язки; реалізація принципу «кожен пов’язаний з кожним».

Висока швидкість проходження інформації через прямі зв’язки, не має потреби використовувати обхідні шляхи. Близькими до багатозв’язкової є схема типу «колесо» і зіркова схема.

5.Зіркова схема – кожна позиція підтримує зв’язок лише з центром, який виконує командні функції.

6.Ієрархічна схема – уособлює командні функції одних позицій відносно інших. Найбільш поширена у менеджменті. Позиції, розташовані у нижній частині, часто є і підлеглими,

156

Загальноорганізаційні процеси ...

і командними. Позиції, розташовані у верхній частині, виконують лише командні функції. У порівнянні з кільцевою, ця схема передбачає більш високу централізацію. Але найбільш високий рівень централізації командних функцій відбувається при зірковій схемі (поведінка кожного елемента повністю залежить від центральної позиції).

Особливості міжнародних комунікацій:

1.Розміщення окремих елементів комунікацій у різних країнах світу.

2.Віддаленість.

3.Вплив різних культур.

4.Різниця в часі.

5.Значні затрати.

Типи міжнародних комунікацій:

1.Зовнішні міжнародні комунікації – наприклад, комунікації між урядами у зв’язку з дотриманням угод про міжнародну торгівлю.

2.Внутрішні міжнародні комунікації – наприклад, спілкування в даній країні з менеджерами інших країн.

Менеджери-американці щоденно роблять в США 37 телефонних дзвінків, в Японії – 34. Японські менеджери роблять в Японії щоденно в середньому 35 телефонних дзвінків, а в США лише 30.

3.Вихідні комунікації:

зворотний зв’язок;

допомога менеджерам нижчого рівня від вищих менедже-

рів.

4. Низхідні комунікації :

встановлення завдань;

надання інформації.

Бар’єри міжнародних комунікацій:

1. Мовні бар’єри (Language Barriers)

Типові кроки підготовки письмового звіту з використанням перекладу:

виявлення персоналом матеріалу для включення до письмового повідомлення;

підготовка попереднього письмового проекту повідомлення німецькою мовою;

доопрацювання проекту німецькою мовою;

переклад матеріалу з німецької мови на англійську;

157

Модуль 2

консультація з персоналом, який володіє двома мовами, відносно перекладу;

доопрацювання проекту англійською мовою додатково

доти, поки він не буде придатним для подальшого використання.

2.Бар’єри сприйняття (Perceptual Barriers):

• рекламні повідомлення;

• інші погляди;

• вибірковість.

3.Вплив культури (The Impact of Culture):

• культурні цінності;

• непорозуміння.

4.Невербальні комунікації (Nonverbal Communication):

враження;

дистанція (інтимна – 0,45 м, особиста – 0,45 – 1,25 м, соціальна – 1,25 – 2,5 м, публічна – 2,5 – 3,0 м).

Питання для самоперевірки

1.У чому полягає специфіка управління міжнародними компаніями?

2.Що складає психологічну основу управління міжнародними компаніями?

3.У чому полягають особливості японського стилю управління?

4.Яких особливостей набуває техніка повноважень у міжнародних компаніях?

5.Як впливає на стиль управління національна культура?

6.Які особливості притаманні стилю управління вищих менеджерів-експатріантів українських відділень міжнародних корпорацій?

7.Який критерій лежить в основі поділу комунікацій на прозорі і приховані?

8.Що таке комунікаційні бар›єри та яким чином їх можна подолати?

9.Як впливає національна культура на виникнення комунікаційних бар’єрів?

10.Назвіть основні чотири відстані в міжнародних комунікаціях.

11.Як визначається ефективність міжнародних комунікацій?

158

Загальноорганізаційні процеси ...

Тести

1.Процес впливу на людей для спрямування їх на досягнення певних цілей це:

а) лідерство; б) керівництво;

в) харизматична дія; г) комунікації;

д) немає правильної відповіді.

2.До основних моделей формування вищого менеджменту в міжнародних корпораціях належать:

а) модель широкого фахівця; б) модель генератора ідей;

в) модель спеціалізованого керівника; г) правильні відповіді а і б; д) правильні відповіді а і в.

3.Для моделі формування вищого менеджменту в міжнародних корпораціях, яка має назву «модель широкого фахівця» характерним є:

а) посідання вищих посад менеджерами, які мають вищу управлінську підготовну до початку кар’єри в університетських школах бізнесу та отримали ступінь магістра ділової адміністрації;

б) залучення на керівні посади кваліфікованих менеджерів, які мають фундаментальну бізнесову підготовку і застосовують свою компетенцію у певних сферах;

в) залучення на керівні посади менеджерів, які набули управлінських знань і навичок на основі практичної роботи у вищих ланках управління;

г) використання фахівців різного профілю, які поступово здобувають широку управлінську підготовку;

д) конкурсний набір на роботу до корпорації;

4.Управлінська «сітка» Блейка–Мутона ґрунтується на припущенні, що:

а) існує дві сфери турботи менеджерів: прибутковість та рівень ризику капітальних інвестицій;

159

Модуль 2

б) існує три сфери турботи менеджерів: операційна, інвестиційна та фінансова діяльність;

в) існує дві сфери турботи менеджерів: люди і виробництво; г) основна сфера турботи менеджерів – фінансовий результат

діяльності фірми; д) існує дві сфери турботи менеджерів: обсяг виробництва та

собівартість.

5.У чому полягає особливість так званого «менеджменту кантрі-клубу» згідно з управлінською сіткою Блейка–Мутона?

а) на роботу не звертається ніякої уваги, головне – добрі взаємовідносини між працівниками;

б) незначна увага як до виробництва, так і до людей; в) підтримання рівноваги між потребами виробництва та

людьми; г) високий рівень турботи про виробництво і низький – про

людей; д) взаємодія виробничих завдань і потреб людей;

6.Стиль керівництва це:

а) форма зв’язку, один із проявів інформаційного обміну між людьми в процесі їх безпосереднього спілкування або за допомогою технічних засобів;

б) стиль поведінки керівника щодо підлеглих, який дозволяє впливати на них і змушувати робити те, що в даний момент потрібно;

в) процес впливу на людей для спрямування їхніх зусиль на досягнення певних цілей;

г) процес діяльності людини, яка веде групу до визначеної мети, сприяє формуванню групових цілей, відображаючи потреби та прагнення людей в організації;

д) немає правильної відповіді.

7. Вкажіть дві основні стильові шкали керівництва:

а) шкала влади та шкала позиціювання; б) шкала переваг та шкала мотивації;

в) шкала позиціювання та шкала мотивації; г) шкала влади та шкала переваг; д) шкала заохочень та шкала стягнень.

160

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]