ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

31 октября 2002 г. № 46

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О СПЕЦИАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ (ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ) ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

(Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., № 5, 8/8926)

В соответствии с Законом Республики Беларусь от 29 октября 1991 г. "Об образовании" (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь,1991 г., № 33, ст.598) Министерство образования Республики Беларусь постановляет:

1. Утвердить прилагаемое Положение о специальной общеобразовательной школе (школе-интернате) для детей с особенностями психофизического развития.

2. Признать утратившими силу:

абзац восьмой пункта 1 приказа Министерства образования Республики Беларусь от 28 июня 1993 г. № 203 "Об утверждении положений об образовании и воспитательных учреждениях и организациях системы образования";

Примерное положение о специальной общеобразовательной школе-интернате (школе) для детей с недостатками умственного и физического развития, утвержденное приказом Министерства образования Республики Беларусь от 28 июня 1993 г. № 203 " Об утверждении положений об образовании и воспитательных учреждениях и организациях системы образования".

Министр П.И.БРИГАДИН

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Первый Заместитель Первый Постановление заместитель Министра заместитель Министерства Министра труда и Министра образования здравоохранения социальной финансов Республики Беларусь Республики защиты Республики 31.10.2002 № 46 Беларусь Республики Беларусь В.В.Колбанов Беларусь А.И.Сверж 28.10.2002 В.П.Локис 30.10.2002

22.10.2002

ПОЛОЖЕНИЕ

о специальной общеобразовательной школе (школе-интернате)

для детей с особенностями психофизического развития

Положение о специальной общеобразовательной школе (школе-интернате) для детей с особенностями психофизического развития (далее - Положение) разработано в соответствии со статьями 5, 15, 22, 38, 39 Закона Республики Беларусь "Об образовании".

Глава 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящее Положение регулирует порядок создания, функционирования, прекращения деятельности специальной общеобразовательной школы (школы-интерната) для детей с особенностями психофизического развития (далее - специальная школа (школа-интернат), расположенной на территории Республики Беларусь, независимо от форм собственности. Специальная школа (школа-интернат) является учреждением, обеспечивающим получение специального образования.

2. Специальная школа (школа-интернат) является юридическим лицом, имеющим право осуществлять образовательную деятельность, направленную на получение детьми с особенностями психофизического развития (далее - учащиеся) общего начального, общего базового и общего среднего образования, создание необходимых условий для обучения и воспитания учащихся в соответствии с их познавательными возможностями, социальной адаптации и интеграции в общество.

3. В специальной школе (школе-интернате) обучаются следующие категории детей с особенностями психофизического развития: с нарушением слуха, с нарушениями зрения, с нарушениями психического развития, с нарушением речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с интеллектуальной недостаточностью, с тяжелыми множественными (комбинированными) нарушениями и другие.

4. Основными задачами специальной школы (школы-интерната) являются:

обеспечение образовательного уровня в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов общего среднего и специального образования;

подготовка учащихся к интегрированному обучению в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования;

организация дифференцированного и индивидуализированного обучения с целью оказания максимально возможной помощи учащимся;

создание необходимой коррекционно-развивающей образовательной среды для личностного, социально-эмоционального развития учащихся, формирования их жизненной компетенции;

формирование знаний, выполняющих развивающую и компенсаторную функции, способствующих становлению личности и усвоению социального опыта;

организация систематического наблюдения за развитием психических функций и состоянием здоровья учащихся в процессе обучения и воспитания;

оказание консультативной помощи семьям, воспитывающим детей с особенностями психофизического развития, включение родителей в процесс обучения и воспитания ребенка, формирование у них адекватного отношения к особенностям его развития, выработка оптимальных подходов к проблемам семейного воспитания.

5. По видам специальная школа (школа-интернат) может быть:

специальная школа (школа-интернат) для детей с нарушением слуха;

специальная школа (школа-интернат) для детей с нарушениями зрения;

специальная школа (школа-интернат) для детей с трудностями в обучении;

специальная школа (школа-интернат) для детей с тяжелыми нарушениями речи;

специальная школа (школа-интернат) для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата;

вспомогательная школа (школа-интернат).

6. Специальная школа реализует учебные программы для детей с особенностями психофизического развития, обеспечивает комплекс коррекционно-реабилитационных услуг учащимся, осуществляет профессиональную ориентацию выпускников на выбор профессии в соответствии с их возможностями и потребностями рынка труда.

Специальная школа-интернат наряду с выполнением функций специальной школы обеспечивает проживание детей.