
- •Учебно-методический комплекс дисциплины философия
- •«Философия»
- •Содержание
- •Введение
- •Примерное распределение рабочего времени
- •3. Пререквизиты курса:
- •4. Постреквизиты курса:
- •5. Краткое описание курса:
- •После окончания изучения дисциплины студенты должны:
- •6. Содержание курса
- •6.1 Перечень лекционных занятий
- •6.2 Перечень практических занятий
- •7.График выполнения и сдачи заданий (срс) по дисциплине
- •8. Список литературы: Основная литература
- •9. Политика курса:
- •Тема 1. Предмет, назначение и функции философии
- •Тема 2. Философия Древнего мира. Предфилософия казахов. Философия Древнего Востока. Античная философия.
- •Система категорий в древнеиндийской философии
- •Ортодоксальные школы (астика)
- •Неортодоксальные школы (настика)
- •Тема 3. Философия Средних веков Востока и Запада
- •Тема 4. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени
- •Тема 6. Философия европейского Просвещения XVIII века.
- •Тема 7. Классическая немецкая философия
- •Тема 8. Философия конца XVIII –XXI вв.
- •Тема 9. Казахская философия
- •Тема 10. Бытие как центральная категория онтологии.
- •Тема 11. Принцип развития: диалектика и синергетика.
- •Тема 12. Возможности и границы познания. Специфика научного познания.
- •Тема 13. Философская антропология
- •Тема 14. Социальная философия
- •Тема 15. Философское осмысление глобальных вызовов современности
- •Тема 1. Предмет, назначение и функции философии.
- •Тема 2. Философия Древнего мира. Предфилософия казахов. Философия Древнего Востока. Античная философия.
- •Тема 3. Философия Средних веков Востока и Запада.
- •Тема 4. Философия эпохи Возрождения.
- •Тема 5. Философия Нового времени.
- •Тема 6. Философия европейского Просвещения XVIII века.
- •Тема 7. Классическая немецкая философия.
- •Тема 8. Философия конца XVIII –XXI вв.
- •Тема 9. Казахская философия
- •Тема 10. Бытие как центральная категория онтологии.
- •Тема 11. Принцип развития: диалектика и синергетика.
- •Тема 12. Возможности и границы познания. Специфика научного познания.
- •Тема 13. Философская антропология.
- •Тема 14. Социальная философия.
- •Тема 15. Философское осмысление глобальных вызовов современности.
- •Тема 1. Предмет, назначение и функции философии
- •Тема 2. Философия Древнего мира. Предфилософия казахов. Философия Древнего Востока. Античная философия.
- •Тема 3. Философия Средних веков Востока и Запада
- •Тема 5. Философия Нового Времени
- •Тема 6. Философия европейского Просвещения XVIII века.
- •Тема №7 Классическая немецкая философия.
- •Тема 8. Западная философия в контексте культуры
- •XVIII –XXI веков
- •Тема 9. Казахская философия
- •Тема 10. Бытие как центральная категория онтологии.
- •Тема 11. Принцип развития: диалектика и синергетика.
- •Тема 12. Возможности и границы познания. Специфика научного познания.
- •Тема 13. Философская антропология
- •Тема 14. Социальная философия
- •Тема 15. Философское осмысление глобальных вызовов современности
- •Тестовые задания
- •Основная литература
7.График выполнения и сдачи заданий (срс) по дисциплине
№ |
Тема занятий
|
Задания СРС, цель и содержание занятий |
Рекомендуемая литература |
Формы контроля |
Срок сдачи \неделя |
Оценоч ные баллы |
1 |
Предмет, назначение и функции философии
|
1. Усвоение цели и задач курса. 2. Определение функции философии. 3. Раскрытие своеобразных черт философского познания. |
О.Л.: 1,2,3,4,5,6,7,11, 12 Д.Л.: 2 |
1. Конспект лекции 2. Анализ темы в устной форме (семинар) СРСП: 3. Экспресс- опрос, проверка выполнения заданий 4. Работа по глоссарию |
1 |
1 |
2 |
Философия Древнего мира. Предфилософия казахов. Философия Древнего Востока. |
1. Определение исторических условий возникновения философии. 2. Выявление особенностей предфилософии казахов. 3. Сравнительный анализ древнеиндийской и древнекитайской философий. |
О.Л.: 1,2,3,4,5, 9, 10, 11,19 Д.Л.: 1, 2, 8,14, 16,17
|
1. Конспект лекций. 2. Семинар в устной форме СРСП: 3. Тренинг по глоссарию 4. Заполнение таблиц 5. Анализ сообщений |
2 |
1 |
3 |
Античная философия.
|
1. Определение основной проблематики античной философии в сравнении с древневосточной. 2. Систематизация и обобщение философских концепций античности. 3. Определение кризисных предпосылок философии античности в эллинистический период. |
О.Л.: 1,2,3,4,5,9,11,19 Д.Л.: 1,2,14,16 |
1.Конспект лекций 2.Семинар в устной форме СРСП: 3..Работа по глоссарию 4.Обобщение итогов заполнения таблицы 5.Подведение итогов презентации
|
3 |
1 |
4 |
Философия Средних веков Востока и Запада
|
1.Определение основной проблематики средневековой философии. 2.Раскрытие значения арабо-мусульманской философии, ее влияния на развитие европейской философии (латинский аверроизм). З. Сравнительный анализ арабо-мусульманской и западно-европейской философий Средневековья. |
|
1.Конспект лекций 2.Семинар в устной форме. СРСП 3.Устное рецензирование сообщений 4. Тренинг по глоссарию 5. Подведение итогов заполнения таблиц
|
4 |
1 |
5 |
Философия эпохи Возрождения
|
1. Раскрытие основного содержания философии эпохи Возрождения. 2. Систематизация и обобщение способов решения гносеологических проблем в эпоху Возрождения. 3. Определение основных социально-политических идей Ренессанса. |
О.Л.: 1-10, 12-16, 18 Д.Л.: 2,6, 14,16 |
1. Конспект лекции 2. Анализ семинарского занятия СРСП: 3.Тренинг по глоссарий 4. Работа по эссе. 5. Подведение итогов дискуссий |
5 |
1 |
6 |
Философия Нового времени и европейского Просвещения XVIII века
|
1. Раскрытие содержания рационалистической и эмпирической традиций в философии Нового времени. 2. Систематизация онтологических и гносеологических концепций в новоевропейской философии. 3. Выявление роли идей Просвещения на дальнейшее развитие философии. |
О.Л.: 1-10, 12-16, 18 Д.Л.: 2,14,16 |
1. Конспект лекций 2. Анализ семинарского занятия СРСП: 3. Тренинг по глоссарию 4. Проверка заполнения таблиц 5. Подведение итогов дискуссии |
6 |
1 |
7 |
Классическая немецкая философия |
1. Определение основного содержания гносеологической проблемы немецкой классической философии. 2. Сравнение и анализ диалектического и метафизического методов в познании. 3. Определение роли объекта и субъекта познания в немецкой классической философии. |
О.Л.: 1-10, 12-16, 18 Д.Л.: 2,7,10,14,16 |
1.Конспект лекций 2.Подведение итогов семинарского занятия СРСП: 3.Проверка тестов 4.Тренинг по глоссарий 5.Итоги заполнения таблиц |
7 |
1 |
8 |
Философия конца XVIII –XIX вв.
|
1. Определение социокультурных и научных предпосылок философских систем в XIX веке. 2. Раскрытие содержания методологии проблем естествознания и гуманитарных наук. 3. Сравнительный анализ славянофильства и западничества в русской философии XIX века. |
О.Л.: 1-10, 12-16, 18 Д.Л.: 2,14,16,19,20, 21 |
1.Конспект лекций 2.Подведение итогов семинарского занятия СРСП: 3.Проверка тестов 4.Тренинг по глоссарий 5.Итоги заполнения таблиц |
8 |
1 |
9 |
Философия XX – начала XXI вв.
|
1. Определение особенностей философии XX – начала XXI вв. 2. Раскрытие значения новой постановки проблемы человека в философии. З. Выявление особенностей новых философских концепций современности. |
О.Л.: 1-10, 12-16, 18 Д.Л.: 2,14,16,19,20, 21 |
1. Конспект лекций. 2. Подведение итогов семинарского занятия СРСП: 3. Рецензирование сообщений 4. Тренинг по глоссарию 5. Итоги заполнения таблиц |
9 |
1 |
10 |
Казахская философия
|
1. Определение социокультурных предпосылок становления казахской философии. 2. Раскрытие особенностей мировоззрения и миросозерцания казахов. 3. Выявление основных проблем современной казахской философии. |
О.Л.:.2,3,7,14,17 Д.Л.: 3,4,9,11-13,15 |
1. Конспект лекции 2. Подведение итогов семинарского занятия СРСП 3. Рецензирование докладов 2. Подведение итогов заполнения таблиц 4. Тренинг по глоссарию |
10 |
1 |
11 |
Бытие как центральная категория онтологии. Принцип развития: диалектика и синергетика.
|
1. Определение смысла и специфики категории «бытие». Выявление проблем бытия и небытия. 2. Раскрытие сути диалектики как принципа развития. 3. Выявление особенностей синергетического подхода в современной методологии знания. |
О.Л.: 1-10, 12-16, 18 Д.Л.:, 2,14,16,19,20,21 |
1. Конспект лекции 2. Итоги семинарского занятия СРСП: 3. Рецензирование сообщений З. Подведение итогов заполнения таблиц 4. Тренинг по глоссарию |
11 |
1 |
12 |
Возможности и границы познания. Специфика научного познания.
|
1.Выявление специфики познавательного отношения человека к миру. 2. Определение основных подходов к проблеме познаваемости мира. 3. Раскрытие проблемы метода в философии и научном познании. |
О.Л.: 1-10, 12-16, 18 Д.Л.:, 2,14,16,19,20,21 |
1. Конспект лекций 2. Подведение итогов семинарского занятия СРСП: 3. Рецензирование сообщений 4. Тренинг по глоссарию 5. Подведение итогов заполнения таблиц |
12 |
1 |
13 |
Философская антропология
|
1. Определение основных образов человека в философии. 2. Выявление сути феномена антропоцентризма. 3. Раскрытие проблемы смысла жизни в духовном опыте человечества. |
О.Л.: 1-10, 12-16, 18 Д.Л.: 2,14,16,19,20,21 |
1. Конспект лекции 2. Подведение итогов семинарского занятия СРСП: 3. Рецензирование рефератов 3. Подведение итогов заполнения таблиц 6. Тренинг по глоссарию |
13 |
1 |
14 |
Социальная философия
|
1. Выявление основных понятий и принципов социальной философии. 2. Раскрытие сути современных концепций социальной философии. 3. Определение путей и перспектив развития казахстанского общества. |
О.Л.: 1-10, 12-16, 18 Д.Л.: 2,14,16,19,20,21 |
1. Конспект лекции 2. Подведение итогов дискуссии, анализ презентации (СРС) СРСП: 3. Анализ заполнения таблиц 4. Тренинг по глоссарию 5. Подведение итогов презентации |
14 |
1 |
15
|
Философское осмысление глобальных вызовов современности
|
1. Определение сущности глобальных проблем. 2. Осмысление глобальных вызовов современности. 3. Выявление основных сценариев преодоления глобальных угроз.
|
О.Л.: 1-10, 12-16, 18 Д.Л.: 2,14,16, 19,20,21 |
1 .Конспект лекции 2. Анализ семинарского занятия СРСП: 3. Подведение итогов дебата 3. Тренинг по глоссарию 4. Краткий доклад
|
15 |
1 |