- •Министерство образования и науки
- •Программа дисциплины для студентов (Силлабус)
- •Астана,2014
- •Рассмотрена и утверждена на заседании кафедры_иностранных языков
- •Распределение учебного времени
- •1 Семестр:
- •3. Пререквизиты:
- •4. Постреквизиты:
- •5. Краткое описание курса:
- •5.2 Цели и задачи дисциплины «Иностранный язык» цикла оод
- •6. Содержание дисциплины
- •I семестр
- •II семестр
- •График выполнения и сдачи заданий (срс) по дисциплине "Английский язык"
- •I семестр
- •График выполнения и сдачи заданий (срс) по дисциплине "Английский язык"
- •II семестр
- •8. Список литературы
- •8.1 Основная литература
- •8.2 Дополнительная литература
- •10. Информация по оценке знаний
- •11. Политика выставления оценок
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •Шкала оценки знаний студентов
II семестр
Неделя |
Перечень тем |
Литература |
Количество часов |
Балл текущего контроля |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Социально-культурная и учебно-профессиональная сферы общения | ||||
1 |
Лексический материал: Здоровье и здоровый образ жизни. Факторы, влияющие на состояние здоровья (образ жизни, гигиена, питание, спорт). Текстпо специальности. Грамматический материал: Passive Voice 1 Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
упр.1-5 стр.103-104 Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |
2 |
Лексический материал: Медицинское обслуживание и формы социальной защиты в Казахстане и СИЯ. Текст по специальности. Грамматический материал: Passive Voice 2 Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |
3 |
Лексический материал: Закон. Права человека и их защита.Текст по специальности. Грамматический материал: The Infinitive Аудирование:формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
упр.1-5 стр.110-111 Тематический текст Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |
4 |
Лексический материал: Организации по защите прав человека в Казахстане и СИЯ. Текст по специальности. Грамматический материал: Infinitive constructions:Complex Object, Complex Subject Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |
5 |
Лексический материал: Природа и человек. Защита окружающей среды. Текст по специальности. Грамматический материал: Sequence of tenses. Reported speech in statements Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
упр.1-5 стр.112-113 Чтение тематических и специальных текстов Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |
6 |
Лексический материал: Культура и искусство в жизни человека. Всемирно известные певцы и музыканты. Текст по специальности Грамматический материал: Reported speech in questions and in requests, orders Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
упр.1-5 стр.111-112 Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |
7 |
Лексический материал: Роль ИЯ в познании мировой культуры. Роль и место национальной культуры в системе мировой культуры. Текст по специальности. Грамматический материал: Relative clauses. Simple, complex, compound sentences Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
УМКД Д.М. Рахимовой упр.1-5 стр.74-75 упр.1-5 стр.78-79 Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |
|
Промежуточный контроль № 1 |
|
1 |
10 |
Неделя |
Перечень тем |
Литература |
Количество часов |
Балл текущего контроля |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Профессионально - ориентированная сфера общения | ||||
9 |
Лексический материал: «Моя будущая профессия. Мой университет». Престиж данной профессии в СИЯ и в Казахстане. Текст по специальности. Грамматический материал: Gerund. Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15
|
3
|
1,5 |
10 |
Лексический материал: «Учеба и жизнь студентов в нашей стране и за рубежом» Текст по специальности. Грамматический материал: Verb+- ing, Gerund or Infinitive Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |
11 |
Лексический материал: Средства массовой информации. Роль и место массовой информации в жизни современного человека. Текст по специальности. Грамматический материал: Connectors: Although, however Constructions: Both…and, Neither…nor, Either…or etc. Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |
12 |
Лексический материал: «Режим учебной работы»; «Использование электронных учебников и Интернета»; Текст по специальности. Грамматический материал Zero, The First Conditional. Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |
13 |
Лексический материал: «Отрасль национальной экономики СИЯ и Республики Казахстан»; Текст по специальности. Грамматический материал: The Second Conditional. Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |
14 |
Лексический материал: «Сфера конкретной специальности студента: история происхождения (истоки) отрасли»; Текст по специальности. Грамматический материал: The Third Conditional. Mixed conditional. Construction I wish… Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |
15 |
Лексический материал: Современное состояние: специфические особенности развития отрасли в Казахстане и СИЯ. Презентации докладов Грамматический материал: Phrasal verbs +object Аудирование: формирование восприятия и понимания на слух несложных сообщений, включающих изученный материал. |
Д.л.3,Д.л.4, Д.л.5, Д.л.6, Д.л.7,Д.л.8,Д.л.9, Д.л.10, Д.л.11, Д.л.12, Д.л.13, Д.л.14, Д.л.15 |
3 |
1,5 |