Тема 5.Общее понятие о научном стиле речи. Жанры научного стиля.

Материал для наблюдений

1. Научный стиль – это стиль научных работ, учебников и учебных пособий, статей на научные темы и т.д. Научный стиль характеризуется широким использованием терминов и абстрактной лексики, употреблением слов в их прямых значениях, наличием особой фразеологии. Научному стилю характерны четкие синтаксические построения.

2. Составьте опорную  схему по теме «Письмо и его виды»

Письмо – продуктивный вид речевой деятельности, который имеет своей целью передачу информации в  письменной форме, соответствующей ситуации общения, и который  обладает механизмом, подобным механизму говорения.

Научные  тексты можно разделить на две группы: первую группу составляют средства организации умственного труда (план, тезисы, конспект), вторую группу составляют письменные тексты научного стиля (реферат, рецензия, отзыв, аннотация, статья и т.д.)

Методические рекомендации

Научный стиль обслуживает сферу науки. Науку характеризует интеллектуально-понятийный образ мышления. Научный стиль отражает те особенности научного познания и научного мышления, которые находят отражение в языковой форме. Это воплощается в содержании и отражается в языковой форме научных произведений, то есть в определенном отборе и организации языкового материала. Все языковые средства в научном тексте направлены на реализацию двух задач – информативной и воздействующей. Воздействие научного текста зависит от того, насколько логично, ясно и точно изложено содержание в научном тексте. Следовательно, логичность, ясность, точность являются спецификой научной речи.

Материал для наблюдений

Реализуясь в письменной и устной форме общения, современный научный стиль имеет различные жанры, виды текстов: учебник, справочник, научная статья, монография, диссертация, лекция, доклад, аннотация, реферат, конспект, тезисы, резюме, рецензия.

Методические рекомендации

1) Тезисы – жанр речевого произведения, особенно актуальный в научной и деловой сферах общения и в соответствующих им стилях. Тезисы – кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи.

В тезисах кратко и логично излагается развитие темы.

Графически логика изложения может быть подчеркнута нумерацией каждого тезиса.

2) Аннотация - это предельно сжатая характеристика первоисточника.

В тексте аннотации обычно указывается главная тема работы и перечисляются основные вопросы, рассмотренные в тексте книги, статьи. В ряде случаев аннотация характеризует структуру первоисточника, указывает на цель издания и на его адресата.

Для оформления структурных частей аннотации используются определенные стандартные конструкции, иначе называемые клише. Клише — это готовые речевые обороты, которые легко воспроизводятся в определенных условиях. Например, вам нужно указать, для кого создан прочитанный вами первоисточник (т.е. надо назвать адресата). Для этой цели существуют клише: книга рассчитана на кого, предназначена для кого, адресована кому и др.

Составление аннотации имеет целью проанализировать первоисточник, извлечь нужные вам сведения и в крайне обобщенной форме обозначить его тематику. Высокая степень обобщения определяет его размер. Например, средний размер аннотации определен в 30-40 слов (3-4 предложения).

При подготовке к занятиям обратите внимание на порядок работы над аннотацией:

1. Чтение первоисточника. 2. Деление на смысловые части. 3. Составление назывного плана. 4. Трансформация пунктов плана в простые предложения-тезисы.

Оформление предложений в аннотацию соответственно структуре с использованием необходимых клише.

Материал для наблюдений 1. Прочитайте.

Реферат (от лат. reffere – докладывать, сообщать) – краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документами и определения целесообразности обращения к нему (ГОСТ 7.0-84).

Важнейшая задача реферата – в сжатом виде передать содержание, основные идеи, положения, выводы первоисточника.

Различают рефераты репродуктивные и продуктивные. Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста. Продуктивные рефераты предполагают критическое или творческое осмысление литературы.

Реферат-конспект содержит в обобщенном виде фактографическую информацию, иллюстративный материал, сведения о методах исследования, о полученных результатах и возможностях их применения.

Реферат-резюме (индикативный реферат) приводит только основные положения, тесно связанные с темой текста, но в отличие от аннотации в реферате-резюме проблематика статьи излагается более развернуто.

Реферат-обзор охватывает несколько первичных источников, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу.

Реферат-доклад дает анализ информации, приведенной в первоисточнике, и объективную оценку состояния проблемы.

В структуре реферата выделяются 3 основных компонента: библиографическое описание, собственно реферативный текст, справочный аппарат.

2. Составьте аннотацию и реферат:

а) монографии по вашей специальности;

б) статьи по вашей специальности.

3. Дайте сравнительно-сопоставительную их характеристику с точки зрения структуры, содержания и языка и скажите, что общего и отличного в них и почему.

4. Прочитайте теоретический материал.

Рецензия -  критический разбор и оценка научного, художественного, кинематографического или музыкального произведения; указывает на достоинства и недостатки, высказывает  оценку, мнение при детальном анализе. Рецензия (на сочинение, о книге.)

Отзыв – это  мнение, впечатление о произведении без детального  анализа – важной является  общая оценка. Отзыв о чем? (о работе, о книге).

Типовой  план рецензии, отзыва:

Вступление:  предмета анализа, актуальность темы, структура текста (для отзыва – без детального анализа); 2)  Основная часть: краткое содержание (для отзыва - без детального анализа), общая оценка, недостатки, недочеты; 3) Заключение: выводы, итоговая оценка, пожелания автору.

Теоретическая справка

Рецензия включает:

-Общую характеристику темы и композиции статьи

Рассматриваемая статья посвящена одной из актуальнейших проблем (вопросу); рассмотрению вопроса (проблемы, путей); проблемам (чего)…. В рецензируемой статье рассматривается…. Автор статьи – известный публицист; журналист; ученый. Рассматриваемая статья представляет несомненный интерес… . Статья состоит из … частей. Во вступительной части статьи говорится (о чем)… Дается обоснование темы (чего)… Первая часть статьи посвящена характеристике (чего)… ; рассмотрению (чего)…; анализу (чего). В основной части статьи приводятся убедительные данные (факты, сведения), свидетельствующие о (чем)…; подтверждающие мысль о том, что …

-Характеристику положений основной части статьи.

Далее автор рассматривает основные аспекты… . Мы вполне разделяем точку зрения автора на (что)…; По-нашему мнению, автор в своем определении правильно…; Следовало бы яснее подчеркнуть…; Примеры, приводимые автором, можно было бы продолжить

-Характеристику выводов автора и рекомендации рецензента.

В заключительной части автор совершенно справедливо указывает, что…. Итак, основные положения статьи сводятся к следующему: это, во-первых,…;во-вторых,…; в-третьих,… и, наконец,…. Автор статьи на богатом материале показал, что…. В статье достаточно убедительно доказывается мысль, что…

6. Напишите  рецензию и отзыв на один из рефератов студентов вашей группы. Обсудите их на занятиях.